初一文言文阅读题及答案 阅读下面的文言文，完成后面小题。（一）吴明彻，字通昭，秦郡人也。明彻幼孤，性至孝，年十四，感坟茔未备。家贫无以取给，乃勤力

阅读下面的文言文，完成后面小题。（一）吴明彻，字通昭，秦郡人也。明彻幼孤，性至孝，年十四，感坟茔未备。家贫无以取给，乃勤力  

【推荐1】阅读下列以“读书·学习”为主题的相关短文，完成后面小题

[甲]今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

[丙]子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（选自《论语十二章》）

[丁]板桥①幼随其父学，无他师也。幼时珠②无异人处，少长，貌寝陋③，人咸易④之。及长大，读书能自刻苦自愤激不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区⑤，终有所成。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，均可诵读，或当食忘箸⑥”，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵吴明彻简介，书有弗记者乎？

（选自《郑板桥集·板桥善编》）

[注]①板桥：即郑板桥，清代著名书画家。②殊：根本③寝展：丑隴④易：轻视⑤赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。

【小题1】用“/”给下面句子划分停顿（划两处）

读书能自刻苦自愤激不苟同俗

【小题2】解释下列句中加点词语的意思。

（1）裘葛之遗（______）

（2）假诸人而后见也（______）

（3）孤岂欲卿治经为博士邪（______）

（4）或对客不听其语（______）

【小题3】下列句中加点词含义用法相同的组是

A．板桥幼随其父学/其真无马邪

B．坐大厦之下而诵诗书/自钱孔人，而钱不湿

C．蒙乃始就学/乃重修岳阳楼

D．自以为大有所益/全石以为底

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）子夏曰：“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”

（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

【小题5】下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．[甲]文“诸生”在太学学习那里师资雄厚，书籍丰富但还有的人”业不精，德不成”，是因为学习不够专一。

B．[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲述了兴趣对学习的重要性。[乙]文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，从书中找到了学习的乐趣。

C．[丁]文板桥刻苦自学，由浅入深，积极探求，喜欢诵读默背，达到了“当食忘箸”的痴迷程度。

D．[甲]文宋濂以“太学诸生”为例，对东阳马生进行了劝勉，言辞恳切，发人深省；[乙]文用对话表现人物，孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰，富于情味；[丁]文先抑后扬，夹叙夹议吴明彻简介，揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。