二年级数学下册课本内容 2013人教版初一下册数学目录

2013人教版初一下册数学目录  

2013人教版初一下册数学目录

人教版初一数学上册目录：
第一章　有理数
1．1　正数和负数
阅读与思考　用正负数表示加工允许误差
1．3　有理数的加减法
实验与探究　填幻方
阅读与思考　中国人最先使用负数
1．4　有理数的乘除法
观察与思考　翻牌游戏中的数学道理
1．5　有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章　整式的加减
2．1　整式
阅读与思考　数字1与字母X的对话
2．2　整式的加减
信息技术应用　电子表格与数据计算
数学活动
小结
复习题2
第三章　一元一次方程
3．1　从算式到方程
阅读与思考　“方程”史话
3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究　无限循环小数化分数
3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4　实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题3
第四章　图形认识初步
4．1　多姿多彩的图形
阅读与思考　几何学的起源
4．2　直线、射线、线段
阅读与思考　长度的测量
4．3　角
4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
复习题4
部分中英文词汇索引
初一数学下册目录：
第五章　相交线与平行线
　5.1　相交线
5.1.2　垂线
5.1.3　同位角、内错角、同旁内角
观察与猜想
　5.2　平行线及其判定
5.2.1　平行线
　5.3　平行线的性质
5.3.1　平行线的性质
5.3.2　命题、定理
　5.4　平移
教学活动
小结
第六章　平面直角坐标系
　6.1　平面直角坐标系
　6.2　坐标方法的简单应用
阅读与思考
　6.2　坐标方法的简单应用
教学活动
小结
第七章　三角形
　7.1　与三角形有关的线段
7.1.2　三角形的高、中线与角平分线
7.1.3　三角形的稳定性
信息技术应用
　7.2　与三角形有关的角
7.2.2　三角形的外角
阅读与思考
　7.3　多变形及其内角和
阅读与思考
　7.4　课题学习　镶嵌
教学活动
小结
第八章　二元一次方程组
　8.1　二元一次方程组
　8.2　消元——二元一次方程组的解法
　8.3　实际问题与二元一次方程组
阅读与思考
　*8.4　三元一次方程组解法举例
教学活动
小结
第九章　不等式与不等式组
　9.1　不等式
阅读与思考
　9.2　实际问题与一元一次不等式
实验与探究
　9.3　一元一次不等式组
阅读与思考
教学活动
小结
第十章　数据的收集、整理与描述
　10.1　统计调查
实验与探究
　10.2　直方图
　10.3　课题学习从数据谈节水
教学活动
小结
部分中英文词汇索引

求初一上下册数学目录，人教版的！

人教版（新课标）初中数学课本目录大全
七年级上册
第1章 有理数
第2章 一元一次方程
第3章 图形认识初步
第4章 数据的收集与整理
七年级下册
第5章 相交线与平行线
第6章 平面直角坐标系
第7章 三角形
第8章 二元一次方程组
第9章 不等式与不等式组
第10章 实数
八年级上册
第11章 一次函数
第12章 数据的描述
第13章 全等三角形
第14章 轴对称
第15章 整式
八年级下册
第16章 分式
第17章 反比例函数
第18章 勾股定理
第19章 四边形
第20章 数据的分析
九年级上册
第21章 圆
第22章 旋转
第23章 二次根式
第24章 一元二次方程
第25章 概率初步
九年级下册
第26章 二次函数
第27章 相似
第28章 锐角三角函数
第29章 视图与投影

初二下册数学目录 人教版

第十六章 分式
16.1 分式
16.2 分式的运算
阅读与思考 容器中的水能倒完吗
16.3 分式方程
数学活动
小结
复习题16
第十七章 反比例函数
17.1 反比例函数
信息技术应用 探索反比例函数的性质
17.2 实际问题与反比例函数
阅读与思考 生活中的反比例关系
数学活动
小结
复习题17
第十八章 勾股定理
18.1 勾股定理
阅读与思考 勾股定理的证明
18.2 勾股定理的逆定理
数学活动
小结
复习题18
第十九章 四边形
19.1 平行四边形
阅读与思考 平行四边形法则
19.2 特殊的平行四边形
实验与探究 巧拼正方形
19.3 梯形
观察与猜想 平面直角坐标系中的特殊四边形
19.4 课题学习 重心
数学活动
小结
复习题19
第二十章 数据的分析
20.1 数据的代表
20.2 数据的波动
信息技术应用 用计算机求几种统计量
阅读与思考 数据波动的几种度量
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
数学活动
小结
复习题20

初一下册数学目标51.52答案(人教版

设儿子现在的年龄是X，母亲现在的年龄是Y
十年前：Y-10=6(X-10)
十年后：Y+10=2(X+10)
解得X=15 Y=40

人教版初一下册数学难题

:pep../czsx/jszx/qnxc/dzkb/ 这里是人教版的电子课本，上去就可以看到题目了，很抱歉不知道什么样的题目对您算是难题，所以请您自己看看了。另外旁边还有老师的教学用书的电子课本，上面有练习的答案。
希望我的解答对您有点帮助，谢谢。

人教版初一下册数学103页5题

3x+4y=16 ①
5x-6y=33 ②
①×5得：
15x+20y=80 ③
②×3得：
15x-18y=99 ④
③-④得：
38y=-19
y=-½
将y=-½代入①得：
3x-2=16
3x=18
x=6
所以：
x=6
y=-½

初一下册数学人教版单元卷

一、选择题：（每小题3分，共30分)
1．若m＞－1，则下列各式中错误的是（ ）
A．6m＞－6 B．－5m＜－5 C．m+1＞0 D．1－m＜2
2．已知a＞b＞0，那么下列不等式组中无解的是（ ）
A． B． C． D．
3. 不等式14x-7(3x-8)<4(25+x)的负整数解是（ ）
A.a>0 B.a<0 C.a>-2009 D.a<-2009
4．一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行行驶，那么两个拐弯的角度可能为 （ ）
(A) 先右转50°，后右转40° (B) 先右转50°，后左转40°
(C) 先右转50°，后左转130° (D) 先右转50°，后左转50°
5．解为 的方程组是（ ）
A. B. C. D.
6．如图，在△ABC中，∠ABC=500，∠ACB=800，BP平分∠ABC，CP平分∠ACB，则∠BPC的大小是（ ）
A．1000 B．1100 C．1150 D．1200

(1) (2) (3)
7．四条线段的长分别为3，4，5，7，则它们首尾相连可以组成不同的三角形的个数是（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
8．在各个内角都相等的多边形中，一个外角等于一个内角的 ，则这个多边形的边数是（ ）
A．5 B．6 C．7 D．8
9．如图，△A1B1C1是由△ABC沿BC方向平移了BC长度的一半得到的，若△ABC的面积为20 cm2，则四边形A1DCC1的面积为（ ）
A．10 cm2 B．12 cm2 C．15 cm2 D．17 cm2
10.课间操时,小华、小军、小刚的位置如图1,小华对小刚说,如果我的位置用(0,0)表示,小军的位置用(2,1)表示,那么你的位置可以表示成( )
A.(5,4) B.(4,5)¬ C.(3,4)¬ D.(4,3)
二、填空题：（每小题4分，共20分）
11.若三角形的三边长分别为3,4，x-1,则x的取值范围是 .
12.不等式5x-9≤3(x+1)的解集是________.
¬13.如果点P(a,2)在第二象限,那么点Q(-3,a)在第_______象限.
¬14.从A沿北偏东60°的方向行驶到B,再从B沿南偏西20°的方向行驶到C,则∠ABC=_______度.
15．给出下列正多边形：① 正三角形；② 正方形；③ 正六边形；④ 正八边形．用上述正多边形中的一种能够辅满地面的是_____________．(将所有答案的序号都填上)
三、解答题：（16～19题每题5分，20～24题每题6分）
16．解不等式组： ,并把解集在数轴上表示出来．
17．解方程组：
18.如图, AD∥BC , AD平分∠EAC,你能确定∠B与∠C的数量关系吗?请说明理由。
¬19.如图,已知D为△ABC边BC延长线上一点,DF⊥AB于F交AC于E,∠A=35°,∠D=42°,求∠ACD的度数.

¬
20.如图, 已知A（-4，-1），B（-5，-4），C（-1，-3），△ABC经过平移得到的△A′B′C′,△ABC中任意一点P(x1,y1)平移后的对应点为P′(x1+6,y1+4)。
（1）请在图中作出△A′B′C′；
（2）写出点A′、B′、C′的坐标； ¬
（3）求△A′B′C′的坐标.
21.某师范大学为了解该校数学系1000名大学生每学期参加社会实践活动的时间，随机对该系50名大学生进行了调查，结果如下表：
时间/天 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
人数 1 2 4 5 7 11 8 6 4 2
并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图.
分组 频数 百分比
3.5～5.5 3 6%
5.5～7.5 18%
7.5～9.5 18 36%
9.5～11.5
11.5～13.5 6 12%
合计 50 100%
根据以上提供的信息，解答下列问题：
（1）补全频数分布表；
（2）补全频数分布直方图；
（3）请你估算这所大学数学系的学生中，每学期参加社会实践活动的时间不少于10天的大约有多少人？
22.长沙市某公园的门票价格如下表所示:
购票人数 1～50人 51～100人 100人以上
票价 10元/人 8元/人 5元/人
某校九年级甲、乙两个班共100多人去该公园举行毕业联欢活动,其中甲班有50多人,乙班不足50人,如果以班为单位分别买门票,两个班一共应付920元;如果两个班联合起来作为一个团体购票,一共要付515元,问甲、乙两班分别有多少人?
23.某机械厂共有120名生产工人，每个工人每天可生产螺栓50个或螺母20个，如果一个螺栓与两个螺母配成一套，那么每天安排多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母，恰好能是每天生产出来的产品配成一套？
24.某储运站现有甲种货物1530吨，乙种货物1150吨，安排用一列货车将这批货物运往青岛，这列货车可挂A，B两种不同规格的货厢50节．已知甲种货物35吨和乙种货物15吨可装满一节A型货厢，甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B型货厢，按此要求安排A,B两种货厢的节数，有哪几种运输方案？请设计出来．
答案
一、选择题：(共30分)
BCDDD,CBBCD
二、填空题：（共24分）
11.2<x<8 12. x≤6
13.三 14. 40
15. ①②③
三、解答题：（共46分）
16. 解:第一个不等式可化为
x－3x+6≥4，其解集为x≤1．
第二个不等式可化为
2(2x－1)＜5(x+1)，
有 4x－2＜5x+5，其解集为x＞－7．
∴ 原不等式组的解集为－7＜x≤1．
把解集表示在数轴上为：
17. 解：原方程可化为
∴
两方程相减，可得 37y+74=0，
∴ y=－2．从而 ．
因此，原方程组的解为
18. ∠B=∠C。 理由：
∵AD∥BC
∴∠1=∠B，∠2=∠C
∵∠1=∠2
∴∠B=∠C
19. ¬ 解:因为∠AFE=90°,
所以∠AEF=90°-∠A=90°-35°=55°.
所以∠CED=∠AEF=55°,
所以∠ACD=180°-∠CED-∠D
=180°-55°-42=83°.
20.（1） A′(2,3),B′(1,0),C′(5,1).
（2）如右图
（3）如图,过点B′作B′D⊥x轴，过点A′
作DE平行x轴，交B′D于点D，过点C′作
FE⊥x轴，交DE于点E，则B′D=3，DE=4，
FE=3
S△A′B′C′= SDB′C′E- S△DB′A′-S△EA′C′-S△B′C′F
= B′C′•DB′- DA′•DB′- A′E•EC′- B′F•C′F
=4×3- ×1×3- ×3×2- ×4×1
=12-1.5-3-2
=5.5
21.(1)
分组 频数 百分比
3.5～5.5 3 6%
5.5～7.5 9 18%
7.5～9.5 18 36%
9.5～11.5 14 28%
11.5～13.5 6 12%
合计 50 100%
（2）

（3）
22. 解：设甲、乙两班分别有x、y人.
根据题意得
解得
答：甲班有55人,乙班有48人.
23.解：设每天安排x名工人生产螺栓，y名工人生产螺母。

解得
答：每天安排20名工人生产螺栓,100名工人生产螺母，恰好能是每天生产出来的产品配成一套。
24. 解：设用A型货厢x节，则用B型货厢（50-x）节，由题意，得

解得28≤x≤30．
因为x为整数，所以x只能取28，29，30．
相应地（5O-x）的值为22，21，20．
所以共有三种调运方案．
第一种调运方案：用 A型货厢 28节,B型货厢22节；
第二种调运方案：用A型货厢29节,B型货厢21节；
第三种调运方案：用A型货厢30节,用B型货厢20节

人教版初一上册数学课本目录

1．3　有理数的加减法
实验与探究　填幻方
阅读与思考　中国人最先使用负数
1．4　有理数的乘除法
观察与思考　翻牌游戏中的数学道理
1．5　有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章　整式的加减
2．1　整式
阅读与思考　数字1与字母X的对话
2．2　整式的加减
信息技术应用　电子表格与数据计算
数学活动
小结
复习题2
第三章　一元一次方程
3．1　从算式到方程
阅读与思考　“方程”史话
3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究　无限循环小数化分数
3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4　实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题3
第四章　图形认识初步
4．1　多姿多彩的图形
阅读与思考　几何学的起源
4．2　直线、射线、线段
阅读与思考　长度的测量
4．3　角
4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
复习题4
部分中英文词汇索引

人教版初一下册数学复习纲要

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·时间：90分钟，总分：100分) 一、听力。（2%） I、选出你所听到的单词或短语。（听两遍） ( )1.A.bags B.box C.boxes ......
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『七年级英语』七年级下学期英语期中考试卷

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·I. 语音.(5分) 选择下面各组单词划线部分的发音情况:A 一种 B 两种 C 三种 D 四种 ( ) 1. post phone across wele ( ) 2. b......

人教版初一下册数学要点归纳

整式的运算：
一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
单独一个非零的次数是0。
单独字母的的系数为1。
同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
幂的乘方，底数不变，指数相乘。
积的乘方等于把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。
同底数幂相除，底数不变，指数相减。
单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
（a+b）(a-b)=a2-b2
(a+b) 2=a2+2ab+b2
(a-b) 2=a2-2ab+b2
品行线与相交线：
两个角的和是直角，称这两个角互为余角。
两个角的和是平角，称这两个角互为补角。
同角或等角的余角相等。
同角或等角的补角相等。
一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，像这样的两个角便是对顶角。
同位角，内错角，同旁内角是指具有特殊关系的两个角，是成对出现的。
这三个角的出现必须有“三线”，即两直线被第三条直线所截。
同位角特征：截线同旁，被截两线的同方向。
内错角特征：截线两旁，被截两线之间。
同旁内角特征：截线同旁，被截两线之间。
同位角相等，两直线平行。
内错角相等，两直线平行。
同旁内角相等，两直线平行。
两直线平行，同位角相等。
两直线平行，内错角相等。
两直线平行，同旁内角互补。
生活中的数据：
测量的结果都是近似的。
精确到哪一位，就将它的下一位进行四舍五入。
按有效数字的个数取近似值，主要从左边第一个不为0的数开始有效数字的个数，再将最后一个有效数字的后一位四舍五入即可，较大的数用科学计数法表示。
概率：
几个人一起玩游戏，对所有人是否公平，关键是看几个人获胜的概率是否相等。
必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1.
不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=1
如果A为不确定事件，那么0<P（A）<1
三角形：
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形角三角形。
组成三角形的三条线段叫做三角形的边；相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点；相邻两边夹的角叫做三角形的内角。
三角形内角和为180度。
任意一个三角形，最多有三个锐角；最少有两个锐角；最多有一个钝角；最多有一个直角。
在三角形中，连接一个顶点与它对边的线段，叫做这个三角形的中线。
在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
一个三角形有三条角平分线，并且都在三角形内部，相交于一点。
三角形的角平分线是一条线段，而角的平分线是一条射线。
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。
全等图形的形状和大小都相同。
全等三角形的对应边相等，对应角相等。
找对应边、对应角通常有以下几种方法：
1、全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边。
2、全等三角形对应边所对的角是对应角，两个对应边所夹的角是对应角。
3、有公共边的，公共边是对应边。
4、有公共角的，公共角是对应角。
5、有对顶角的，对顶角是对应角。
6、两个全等三角形中一对最长边（或最大角）是对应边（或对应角），一对最短边（或最小角）是对应边（或对应角）。
三角形全等条件：SSS，SAS，ASA，AAS。
直角三角形全等的条件：HL。