苏教版五年级下册语文评价手册期末综合练习的答案

苏教版五年级下册语文评价手册期末综合练习的答案  

苏教版五年级下册语文评价手册期末综合练习的答案

[预习导航]
1．父母之间的关爱就像茉莉一样平淡无奇，却是那么温馨美好。
2.茉 掏 揉 膊 缕 幽
3. 寂静;平静 眼睛
形容心情好 形容放轻脚步走的样子。
4.平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
4.
[巩固课堂]
一、
1.悄悄地 探 轻轻柔柔
2.洁白纯净 缕缕幽香 钻
二、
平淡无奇 洁白纯净
爱是嘴角挂着的微笑
爱是紧握着的双手
爱是清晨里淡淡的阳光
真爱，就如茉莉，平淡无奇，洁白纯净，幽香缕缕
三、
祭扫烈士墓时，由于天比较热，站立的时间稍长，xxx同学不适应了，脸变得煞白。华老师见状，忙走过来，把她搀扶到阴凉处，到来温开水给她喝下，并关切地问长问短。这一切是那么自然，像茉莉般平淡无奇又充满温馨。（供参考）
18.月光启蒙
[预习导航]
1．
lào hùn yǐng
澡 搂 割 筛 轿 帐
2.唱童谣 讲神话故事 猜谜语
4 写出了母亲声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢的，沁人心脾。
3.
4. 大头大头，下雨不愁，人家有伞，你有大头.
城门城门几丈高，三十六丈高。骑大马，带把刀，问你要橘子要香蕉。
[巩固课堂]
一、
篱笆 时辰 凤凰
高深莫测 幽默风趣
二、
启蒙 启发 启迪 启动
三、
1.暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
2. 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
19.我和祖父的园子
[预习导航]
1．huǎng wō piáo
2.
（1）好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
（2）不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”
3.
4. 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜
[巩固课堂]
一、
1. 下 溜平 溜 瞎闹
2.铲 爬 乱勾 韭菜 割掉 谷穗
二、
种小白菜 铲地 浇菜
蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
三、
我想，如果我想看书的时候，就尽情地看个够，没有人催促；想出去玩的时候，就骑着单车看欣赏大自然美丽的景色；想睡个懒觉，就睡个够，没有人打扰。
20.谈礼貌
[预习导航]
1．jiao xun
2.嫌 谐
3.
[巩固课堂]
一、和谐 协作 谐音
道歉 嫌弃 兼职
二、议论文 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
三 《说岳全传》 岳飞 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
三、
一次，爸爸带我到“大娘水饺”吃水饺，服务员阿姨在帮我们上菜时，不小心把汤洒在我的衣服上，服务员阿姨深感不安，说：“对不起小朋友，请问您有没有烫着？”我笑着说：“没关系。”接着，她又说：“不好意思，请慢用。”我高兴地说：“谢谢”“不用谢！”服务员阿姨笑着说。
阅读训练5
威尼斯的小艇
1. 威尼斯小艇又长又窄又深
2. 船头和船艄向上翘起
行动轻快灵活
3. (1)小艇速度极快，能操纵自如。
(2)遇到极窄的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。
意想不到的灾害
1. 这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要。
2.青蟹咬庄稼，扰乱人们的生活。
蟾蜍毒害家畜，威胁人类。
兔子大量繁殖，形成了兔灾。
3. D 西班牙泛滥成灾的螃蟹是从美国引进的.
单元练习5
一、
启迪 花椒 嫌弃
胳膊 谷穗 和谐
二、
拾人牙慧 无所不谈 信口开河
夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈
胡编乱造 无稽之谈 海阔天空
三、
为了迎接“六一”国际儿童节，我校将召开“我的童年”征文活动。要求如下：
1.请以自己的童年生活为内容，题目自定，字数不限。
2.征文来稿要求书写工整，语句通顺，条理清楚。
3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家踊跃投稿。
4.来稿请[赶快]于5月31日前送到学校大队部。
xx小学少先队大队部
4月20日
四、
1. 农民纷纷外出打工所形成的潮流
打的 乘坐出租汽车
2. 君子不失色于人，不失口于人
3.明月星光 智慧才华 洁白纯净 缕缕幽香
五、
1. 说话时结结巴巴，走路时一瘸一拐
非常孤独
2.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
3.
我的名字叫艾米，今年九岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦，您能帮助我吗，圣诞老人？孩子们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子，我患了大脑麻痹证。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。
21.七律 长征
[预习导航]
1.
2.
3.
4.等闲：平常。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
尽开颜：全都喜笑颜开。
[巩固课堂]
一、
1.腾越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥
2. 五岭虽然高峻险陡，但在红军战士看来，不过是腾起的细浪而已。乌蒙山气势磅礴，但在红军眼里，不过同泥丸罢了。
二、
腾越五岭跨乌蒙，千里踏破
巧渡金沙夺泸定，万水等闲
三、
C
（“暖”，暗示红军巧渡金沙江后心情欢快；“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 ）
22.ph和他的大黑骡子
[预习导航]
1.絮 碗 融 御
2.
3.
[巩固课堂]
一、背带 率领 宿舍
背诵 效率 住一宿
二、
1．雪山已经走过来了，草地算不了什么。
这比山高，比海深的情谊，我们不能忘怀。
三、
1.
（1）ph无奈想打大黑骡子的主意。
（2）大黑骡子为革命立过功。
（3）ph爱大黑骡子胜过爱自己 。
2. 抚摸 悄悄地塞进 一直看着
23.大江保卫战
[预习导航]
1.长江 1998年夏天 人民子弟兵，真是人民的大救星
2.赛 比赛 魄 惊心动魄 斩 斩钉截铁
塞 堵塞 魂 失魂落魄 崭 崭新
3.解放军官兵奋不顾身抢险的气壮山河的场面
战士黄晓文抗洪抢险的典型事迹。
采用点面结合的写法，全面反映事情的真相，生动地表现出人民子弟兵的英雄气概。
[巩固课堂]
一、
抵御 絮语 融入
军徽 崩塌 铭记
日夜兼程 惊心动魄
二、
奔腾不息 洪水肆虐
日夜兼程 伤痕累累
气壮山河 惊心动魄
三、
1.事情发展
2.声声震耳 水水相融 惊心动魄
明 顾宪成 声声入耳 家事国事天下事 事事关心
3. 劈波斩浪 漂动的树梢 灭顶的房屋 摇摇晃晃的电杆
…… 洪水 军旗飘扬 危险 军徽闪烁
红五星 迷彩服 他们的大救星
阅读训练6
女儿自己骑车上学，母亲在办公室焦躁不安地等女儿的电话，并做了各种各样的猜测，女儿安全到家，母亲这才放心。
2．坐立不安 内疚 心烦意乱 七上八下
3. 在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。
父母应该对孩子慢慢放手，因为父母可以帮孩子一会子，却不可能帮孩子一辈子。
4.会的。我想让父母听完这个故事，也能让我拥有自己的空间，学会独立生活。
文字的来历
1.最早造字的人，叫做仓颉，他看见鸟兽走过的地方有蹄迹趾痕，就造了象形字。
2.“六书”是指象形、指事、形声、会意、专注、假借。
3.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
4.
单元练习6
一、
御寒 山崩地裂 魄力
劈波斩浪 饥寒交迫
二、
1.迫在眉睫 日夜兼程
惊心动魄 摇摇欲坠
2. 奋不顾身 舍生忘死 气壮山河 惊心动魄
三、
1. md 红军不怕远征难，万水千山只等闲
大无畏的英雄气概 革命乐观主义精神
2.望断南飞雁 屈指行程二万
声声入耳 天下事
四、
1. 这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
2．恶劣的天气，行走艰难，没有粮食和御寒的棉衣，残酷的战斗等
3. 军需处长冻死时的动作、神态、穿着
军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
4. 军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。
5. 主要写将军。因为通过侧面描写将军的神态、动作的变化，烘托出军需处长的崇高精神和高大形象。
24.古诗两首
[预习导航]
1.
2.
翻墨：打翻的墨水。
跳珠：跳动的珠子。
无穷碧：一片碧绿。
别样红：不一样的红。
3.
[巩固课堂]
一、
墨水 无边，没有穷尽
珍珠 不一样
二、
1.宋 苏轼
疾雨急来急去的变幻景色
云、雨、风、水、山、船地、楼
2.宋 杨万里 晴好天气下西湖莲荷壮美
三、
西子 晴天 雨天 热爱大自然 西子湖
25.望月
[预习导航]
1.fēn hē
2.
3.赏月 议月 望月
[巩固课堂]
一、
安详 慈祥 端详 吉祥 降服
家喻户晓 犹豫 防御 享誉世界
二、1.×（作者和小外甥在望月中愉快交谈） 2. √
三、
1.露从今夜白，月是故乡明。
2.海上生明月，天涯共此时。
3.明月松间照，清泉石上流。
四、
月亮像什么？像嘴巴，天的嘴巴。这是一张很大的嘴巴。它很喜欢呼吸新鲜的空气，所以，每一次合上了，又忍不住大大地张开，每个月都要张大嘴巴深深地呼吸一场……
26.灰椋鸟
[预习导航]
1.qiáo hè
2.灰椋鸟貌不惊人，归林的场面却异常壮观
3.（1, 2-5, 6）
4.
（1）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
（2）突出灰椋鸟生活的环境之美，为揭示文章中心埋下伏笔。
（3）
[巩固课堂]
一、
镀金 水杉 地毯
山涧 栖息 棱角
二、
1.灰椋鸟归林的壮观场面 对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情
2. 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
三、
这声音，似微风拂过树梢，如溪水淌过树林。
27.水
[预习导航]
1.shàn chǔ xī
6 “饿”含义丰富，突出了缺水的严重程度
2.储 膝
3.
[巩固课堂]
一、
1.个 处 里 个 担
2.水是村子里最珍贵的东西
3.反衬 我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。
二、
1.用比喻的手法，生动地刻画了我们四兄弟因缺水而蔫头耷脑的样子。
2.用夸张的手法，生动地描写出水滑过肌肤带来的舒服感觉。
三、
不完全正确。课文让我们体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育我们要珍惜水资源。
阅读训练7
窃读记
1. 到书店只看书不买书
2.C
3. （1）猫着腰，从大人腋下钻进去，不被书店老板发现；环境不适宜再读下去，就换书店；去顾客多的书店，当作陌生人的小妹妹或小女儿；下雨天，跑进书店，装作避雨看书。
机器人
1.抽水马桶 汽车制造
2.机器人已经具备了一定的发现、综合判断和决策等职能
3. C
4.（“画”略）我觉得这些定律有效，毕竟机器人也是人类设计的，一旦离开了固定的电脑程序设计，它们就什么也做不了。
单元练习7
一、
储藏 感染 深涧 倾诉
棱角 船舱 云絮 钥匙
二、
hè qiáo qī
fēn xī chǔ
三、
1．冰天雪地 鹅毛大雪
2.骄阳似火 暴风骤雨
3.鸟语花香 百花争妍
4.留步 赐教 包涵 劳驾
5.（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
（2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
四、阅读
1.D
2.B
3.D
4.A
5. 做人不应有自卑的心理，应该抬起头，尽自己最大的努力去帮助他人，不用金钱去估量一个人的“成绩”。
期末综合练习
一、
洗澡 讲述 澎湃
融合 冲锋 气魄
日夜兼程 斩钉截铁
二、
1.饮水思源 惊涛骇浪 络绎于途 所向披靡
扶老携幼：带领 无稽之谈：根据
2.买单 经济房 大腕 明星
三、
1.百花争妍 绿树成荫 一年之计在于春，一日之计在于晨
2.红军不怕远征难 万水千山只等闲
3.君子不失色于人 不失口于人
四、
1. 刘华从学校到家仅400米的路程，走了一个小时，路过商店、游戏房、邻居家都要停留一下，说明他比较贪玩。
2.每次使用压岁钱前，先征询一下父母的意见，看看使用是否合理。再把使用的情况做一个记录。
五、阅读
1. 锻炼她不怕虫子。
2．不再害怕虫子。
3．我颤颤巍巍地伸出手
那一刻，真比百年还难熬
衣服早巳被黏黏的汗浸湿
4．对女儿的爱
5.D

苏教版语文五年级上册期末综合练习（二）答案

①楼傻纸

苏教版五年级上册语文评价手册答案期末测评2011

以自己实际的思路去解题，错了也不要紧，只是一次小测而已，但你可以在错误中总结，在错误中成长，相信你的成绩会不经意间提升上去，到那时答案已经对你没什么诱惑力了...做到以上需要有勇气，加油

苏教版五年级上册语文评价手册期末试评 阅读《五岁的出走》的答案

参考 79、一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什么意思了。

苏教版五年级下册语文评价手册单侧7答案急需！

不好意思，我是六年级的，可以把题目发给我。

苏教版语文五年级下册评价手册阅读4答案，快！

阅读（1）——《高贵的施舍》
1.乞丐想：同样是人，她能搬我也能搬。乞丐看了母亲搬砖后，自己也想像母亲一样去搬砖。
2.如果乞丐搬了那堆砖，他就知道怎么去养活自己；相反，如果乞丐不搬那堆砖，他永远都是一个乞丐。
3.C
阅读（2）——《维也纳的森林》
1.在第三自然段，“在维也纳，无论……凉爽下来。”
2.D
3.作者还想告诉读者，想让我们的森林和维也纳森林一样，就要从爱护树木做起，要和树木做“朋友”。

苏教版小学语文六年级下册期末综合练习四答案

毕业班复习- -
关于毕业班的复习，一直是让师生们头疼的一个问题。在这个阶段，要做的事情很多，比如知识的整理，后进生的“突击”，优生的提升，还有面上的关注……如此等等，让老师往往“心力交瘁”。
要想把复习工作做好，依我的切身体验，大约有以下几点（如有时间，再与大家详细交流） ——
• 只有登高，方能望远。希望老师们能够站得“高”一点，一定要认真研究“课程目标”和学生的“学情”，制定方案，把“力量”用在刀刃上。如果你感到无所适从，请不要急而行，先冷静下来，用更多的时间思考可能是一个好办法。
• 欲速则不达。复习阶段学生接受的“训练量”（信息量）是很大的，不要搞单纯的“刺激 — 反应”式的机械训练，这样往往费力不讨好，有些学生，特别是“学困生”很容易“疲”，信心的丧失比能力的缺失更可怕。提高复习的“有效性”比单纯提高训练量来得应该更有效。
• 让学生成为“复习”的主人。就如我们上面提到的让学生自己出题，这样的方法通常很有效（经过试验），但是也一定不要脱离教师的“主导”，记住是“自主”学习，而不是“自由”学习，这对老师的要求要高一些。
• 变换形式，让复习变得不再枯燥。许多老师可能都曾遇到在复习阶段，试题满天飞的问题，复习阶段的课堂就变成了“做题—— 订正——再做题”的固定模式，毫无生趣而言。这样的形式不是一点不需要，因为孩子还是需要在这个过程中获得一些关于“应考”的一些体验。但是，日久生厌，自然会影响复习的效率。这时，老师需要冷静分析，在“这样做”和“那样做”之间做出权衡。举个例子，如果我分析在接下来需要复习的几个知识点中孩子普遍会出现哪几个问题，那么，我就会与学生一同商量，制定出克服办法，然后再做题，这样孩子大多能够在做题中获得成功的体验。这让我想起曾经听过一个治疗胃病的方法，对学困生非常有用，那就是“少吃多餐”，大家想想，为什么少吃多餐有助消化？ ：）
• 螺旋上升，前后呼应，让整个复习阶段成为一个有机的整体。这样，复习过程成了真正促进孩子发展的过程，而不单单是“应试”。不要孤立看待每一个复习过程中遇到的知识点，要分析他们之间的联系。对于复习进程的表述不应该是一条一直指向目标的直线，而是螺旋上升的“曲线”，孩子最终能力的达成往往是需要“迂回”的，因此，老师应该理解学生在复习过程中可能出现的“反复”，对此应该积极对待，正确引导。
• 注意应考心理的引导，让师生都能以愉快的心理面对挑战。不要给学生“大难临头”的感觉，这样做，除了增加孩子的心理负担，一般不会有好的效果，或者只能是短时间的。
一、小学数学毕业总复习的目的意义
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、小学数学毕业总复习的任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、小学数学毕业总复习内容的组织
九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
四、小学数学毕业总复习过程的安排
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：
（一）、数和数的运算（20课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。
（二）、代数的初步知识（10课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（30课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（3课时）。
2、复合应用题的分析与整理（6课时）。
3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。
4、分数应用题的分析与整理（10课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
（四）、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
（五）、几何初步知识（12课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用（1课时）。
（六）、简单的统计（6课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法（1课时）。
2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。经过六年的学习，大多数学生已具备了一定的语文素养，但是由于学生的个体差异，导致了小学生语文素养的参差不齐。在小学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的语文素养。
从“标准”入手，明确复习的要求：
学生在毕业时，应基本达到《语文课程标准》的要求。复习时，要根据《语文课程标准》及学生“过程性”的学习情况，有针对性地制定出相关复习要求，各部分的重点要求是：
（一）、基础知识
1、汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》
2、汉字。
认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。
3、词语。
能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。
4、句子。
熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。
5、标点。
能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。
（二）、阅读
1、在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。
（三）、习作
1、能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。
2、会写读书笔记和常见的应用文。
3、习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。
4、会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
5、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语交际
1、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。
2、能清楚明白地口述见闻，稍作准备，能围绕一个意思，当众作2、3分钟的发言，举止大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际
3、养成专心听讲、认真思考的习惯。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
4、听讲话、看影视，能转述主要内容。
以上所列项目是小学生通过五年的学习，在语文基础知识方面、阅读方面、习作方面、口语交际方面应达到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能单独地复习一条而舍弃另一条。教学时要将以上条目展示给学生，让学生对照要求，找到自己的不足，为下一步复习明确目的。

苏教版五年级上册语文评价答案

作业最好是自己做哦，这样对学习中的学生来说才能提高成绩。如果手机是安卓手机，就请在各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索
我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
作业怎么能发到网上来问答案呢，这样对你学习成绩没什么用。多问问老师才对学习成绩能提高，多思考一下，一般的练习题并不难的。

五年级上册语文评价手册期末综合测试答案

一1 大于 大于 大于 大于 大于 小于
2 19.91 19.9 20
3 160 4 7 5 38 18
二 错错错对
三2424
四3.5 12 720 36 2100 60 0.8 0.035 0.05 0.08 0.008 0.0298
543.4 194.4 38.98 0.36 0.625 0.031
五 60 18 能 200 606

五年级上册语文人教版期末综合练习练习册答案

把具体的题目说出来吧。。就这样子有点困难