人教版初中数学电子课本 八年级下册数学答案人教版121页9题

八年级下册数学答案人教版121页9题  

八年级下册数学答案人教版121页9题

证明：连线BD交AC于O
∵四边形ABCD是平行四边形
∴BO=DO
又因为BE平行FD ∴∠EBD=∠FDO
又因为∠EOB=∠FOD ∴三角形BOE全等于三角形DOF
∴OE=OF
∴四边形BEDF是平行四边形
∴ED平行于BF
∴∠1=∠2

八年级下册数学答案人教版第9页 7到13题

建议以后还是一题一题的把题目发上来，否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。

八年级下册数学书第32页1,3,4题的答案人教版

1.（1）x=3/4 (2)x=7/6 (3)无解 （4）x=4 (5) x=-3 (6) x=1 (7) x=-6/7 (8) x=10/9
2.（1）x=(2a-ab)/1-b (2)x=m/(n-m)
3. A 90kg ,B 60kg
4.甲乙两人速度分别是每小时9/2千米、每小时6千米。

人教版八年级下册数学指导答案

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人教版八年级下册数学同步答案

1.(1)10;(2)18;(3)50;(4)4,2;2.(1)-(6)A.B.D.C.B.B.3.210平方厘米；5.60m;6.5,6,5;

八年级下册数学《闯关100分》人教版下册答案

您好，看到您的问题很久没有人回答，但是问题过期无人回答会被扣分并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议： 1，提问要尽量完整清晰不要有生僻的字，回答者一点都不知道你的情况如果你的问题也不清楚的话回答者就不知道你说的是什么，就谈不上回答你的问题了。 2，提问时不要一次性提很多相同的问题，提相同的问提让人看着很有压力很烦恼，甚至会认为你作弊的。所以一个问题提一次请出简明即可。 3，提问者应该尊重回答者，别人不是你的奴隶必须为你解决问题，所以提问时请注意文明用语！尊重他人的劳动。 4，不要问一些太简单的问题，不要明知故问，这是浪费回答者宝贵的时间啊！且不要问一些涉嫌违规的问题。 5，不要涉及尖端科学 ，问问里只是一些普通的人，如果你提得问题连科学家都没有答案，很难在这里问出答案来 ？ 6，可以多交一些知识渊博的网友，以前的一些较难的题，如果有人回答对了，可以和回答者成为好朋友，经常保留着联络，有问题了可以互相探讨的！ 您可以不采纳我的答案，但请您一定要考虑下我的建议哦！ 谢谢采纳！祝你得到满意的结果！
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人教版八年级下册数学王晓霞答案

因为自控能力较低，基础差 所以就非常会依赖答案，在网上是问不到答案的哈
这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步

五年级下册数学103页第4题答案人教版

1、《维也纳森林的故事》教案
教学目标
1、领会运用描写这一表达方式的作用。
2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点：领会运用描写这一表达方式的作用。
教学难点：在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。
课时：一课时
教学过程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
一、课前准备 教师网上下载《维也纳森林的故事》的音乐。 学生听音乐。 为学生理解课文作好先期准备。
二、汇入 请学生回顾有几种表达方式。 学生根据以往的积累回答。 为理解课文教学重点作铺垫。
三、初读课文 请学生划出文章中哪些地方是描写并说说其作用。 学生边听边划并作旁批。 为明确教学重点作铺垫。
四、学生讨论 请学生回答哪些句子是描写的，并说说其作用。 第一处描写说明森林具有净化眼睛和心灵的作用。
第二处描写说明森林与城市的味道相调和。
第三处描写说明森林具有降温的作用。
第四处描写说明维也纳空气清新。 为明确文章中心句作铺垫。
五、教师质疑 第四段“味道”这一词在此处是什么意思？能否用另外一个词来代替？
第六段皇家猎宫为何建在此处?
第八段远处雕像看得一清二楚说明什么/ 学生回答。 理解森林与城市风貌相调和。
理解森林更适宜人居住。
理解人们对环境的爱惜。
教师再质疑 文中还有哪些修辞句表现人与自然和谐亲密的关系？ 学生在书上划线。 领会写景可适当运用修辞句。
六、归纳总结 这几处景物描写说明什么中心？作者用什么表达方式概括中心？ 学生根据全文阅读找出文章的中心句。 明确可用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。
七、再读文章 再读写景的段落。 学生阅读。 体会景物描写对表达中心的作用。
八、迁移 读冯骥才《珍珠鸟》，划出有关景物和动物描写的句子。 用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。

参考资料： :5156edu./page/09-03-30/44564.
回答者： 悦米娜 - 见习魔法师 二级
5-2 21:23

五（1）班的配镜率 10:45≈22%
五年级的配镜率45：150≈30%
22%＜30%
五（1）班戴近视镜的概率比整个五年级约低8个百分点（8%）。