欢快的孩子们像什么 看见孩子们要 去采桃花春娃娃会对孩子们说什么

看见孩子们要 去采桃花春娃娃会对孩子们说什么  

看见孩子们要 去采桃花春娃娃会对孩子们说什么

孩子们桃花好看嘛。好看，孩子们桃花鲜艳吗。鲜艳，孩子们想吃桃子我们要不要不碰花好吗，好的

春娃娃在一片盛开的桃园里看到了一群孩子在说桃花真漂亮，我们采点，春娃娃马上跑过去对孩子们说了些什么

春娃娃在一片盛开的桃园里看到了一群孩子在说桃花真漂亮，我们采点，春娃娃马上跑过去对孩子们说了些什么
答：
春娃娃对孩子们说：
桃花仙子需要善良的小孩保护 ，
如果你们不伤害她 ，
要不了多久她会送你们大大的桃子作为礼物 ！

给孩子们的花你想对孩子说什么

你们的年龄
就像是花儿一样的美好
希望你们的生活
像花儿一样的美丽

孩子们伤心地对风娃娃说了什么？

用拟人化手法写了风的好处和坏处.

原文

风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪它。

风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？

“孩子们，暂停唱歌” 比赛结束后,老师表扬了孩子们,孩子们可能会对这位老师说什么

就写感想吧、、
在写说的话可能会俗套

太阳公公看着孩子们在玩那么他会对孩子们说些什么

嗨！孩纸们，你知道我是谁吗？
猜对了，我就是太阳公公
那咱么一起玩个游戏吧
盯着我看一分钟，预备，开始
。。。。
一分钟后，所有孩子都在大哭“哇，我什么也看不见啦”ψ(｀∇´)ψ

太阳公公看着孩子们在玩，要么他会对孩子们说一些什么呢！

我要回家了，你们的爸爸妈妈喊你们回家吃饭了～～

孩子们对巨人说什么?

（萧萧）
附近北风呼啸，隆冬的主要语言的第七本书，中期审查的体积
（一）阅读“巨人的花园片段，完成练习。 （林línɡ），刺骨的寒风和冰雪到来。（），巨人度过了漫长的冬天，春天是终于来了，村美丽的花，鸟的喜悦不时来，但我不知道为什么巨人花园仍然是冬天，风里来的日子（）。巨人裹着毯子，冻得浑身发抖。他想：“为什么那么冷的春天，今年，太荒凉了！ “
..................
太重要了！”巨人终于明白了，没有孩子。无弹簧。他不禁抱住那个男孩：“召唤的冬天，我在下沉，（），（），心脏啊！不过，提醒你，那年春天，我将永远无法摆脱的，谢谢你！ “小
男孩吻了巨大的脸颊（夏佳）。巨人第一次感到了温暖和（）。于是，他立即（）给孩子们带围墙的花园。
1小的字划掉不正确的发音。
2填写在空白的文本内容。
下面，然后从文本的反义词。悲伤
激情（和）冷（）（）
阅读部分的填充空白：巨人终于明白了

我会用自己的想象力来完成练习。我似乎看到了
（1）巨人推倒这堵墙这个时候，我几乎可以听到孩子们在巨大的说：“
（2）我认为，巨人说了一句：“
这个童话故事告诉我们这样一个道理。
（对于一个“√”）（1）巨人对自己的行为感到深深的自责。 （）
（2）是幸福的，每个人都应该分享。 （）
（3）春天是一个赛季。 （）
（B），而不是去年的树片段，完成练习。
树鸟：
“再见了，小鸟！明年春天，你回来唱歌给你。”
伯德说，在明年的春天，我会回来给你唱歌，请等待我完成的鸟飞往南方
.............. ....
煤油灯，一个小女孩坐在旁边的一只鸟问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道的游戏吗？”
小女孩回答说：“比赛已经用完了火柴点燃一把火。灯点亮。“
鸟睁大双眼，盯着灯瞬间。
去年演唱的歌曲，去年的灯光，听她唱歌。的
唱完这首歌，鸟类大灯看了一会儿，他飞走了
树木和鸟类是一个很好的朋友，一个很好的朋友，感觉单独的读出，然后大声朗读对话的树木和鸟类，鸟类和小女孩对话的最后，你应该阅读的鸟鸣声。
空白的文字加上标点符号。
3，运用你的想象力来完成这项工作。
（1）鸟的眼睛睁着，凝视了一会儿，这个时候的灯光时，要如下：

（2）唱完这首歌，鸟看了一会儿，面临的灯还认为是：

读一个片段，你一定有很多的东西，可以说是一只鸟，请把它写下来。
（三）阅读“白鹅”的片段，完成练习。
鹅傲慢，更重要的是，它的声音，步态，吃相。
鹅狗叫的声音调（），如（）旧主人告诉我，：鹅平等的狗，它也可以看到门户网站。后来我发现这是真实的：一个陌生人来到鹅厉声叫嚣不可避免的，即使外面的围栏和人走了，它应该是（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，傲慢。大致相同，鸭，快节奏的相对急促不安，鸭，鹅步伐（cōnɡcónɡ）的能力（MU MO），大模大样看起来有点像歌剧，网角（jiǎo珏）经常自豪地发挥它站在那里，他看到有人（）;，其实，有时不仅伸出了他的脖子给你。
的鹅吃晚饭，经常让我们笑我们的鹅吃生冷食物，（）。以水稻需要三样东西：像水，泥一样，像草。吃冷饭喝一杯水，泥和草，这些味道鲜美的泥地和草地，然后在其他地方吃。这些饮食是不是一种奢侈，吃，（），（）。例如，吃个饭，如果该盆地是在一个偏远的位置，它必须是（）大步流星地喝了水，然后游行到吃土，放牧。吃泥地和草地，然后回来吃晚饭。
选择正确的发音的话点文字。 （并列）
文本内容，填补了国内空白。
三读两到四个段落，被吸引到中心的每个段落的句子。
4，读句子鹅傲慢的，更重要的是，它的声音，步态，吃相。 “这句话是一个完整的句子，句子中的文字

上发挥重要作用，善于运用对比突出的功能，如鹅
比较狗鹅，鸭，鹅_________。（文本中的语句概括起来），然后读第二个和第三个段落，和“的具体表现”绘制文本，这句话的白鹅傲慢。
6鹅需要这些在可笑的？什么饭。吃
（D），特别是在（有关摘录的文字句）：读“猫”的片段，完成练习
>猫的性格是有点让人吃惊。现在到告诉真相，（B）有时乖巧，它会找到一个温暖的（火）整天，睡眠（），并没有干预。（），它决定出去发挥，将是离家一天一夜，（），如何调用它（）不肯回来。说，真正的乐趣，或有一天，不回家在晚上？（）听到射击的鼠标，（）没有呼吸，和坐就是几个钟头了一系列的（）小鼠不！
很高兴能够成为比任何人都温柔可亲身体擦双脚伸在他的脖子上，你从头开始，或在你的写作，跳发球加强印几朵小梅花在她的笔记本电脑，（），（），（），（）没有被调用，它会咕噜咕噜缓解无聊（）和开心，如果不开心啊，说，不管谁是好东西，它也哭了</很害怕，总是要隐藏的，但它也那么勇敢，更不用提著名的昆虫和啮齿动物，蛇，拼一拼的勇气的情况下，，
虚线复音选择正确的发音。（并列）
2，填补了国内空白文本内容。
加点的字写的字。
如果不开心啊，不管了，他说，有许多美好的事物，它哭了没有

4只猫诚实的表现，有趣的表现;尽职调查是反映在
读句子，或在你的写作中，跳发球，打印多个手稿，在一个小的花梅。“短语”几朵小梅花“，以取代”数字足迹“OK？为什么呢？
文字描述的猫快乐就够用了这个词在文本中：
（决赛）
猫的性格有点怪：诚实（），既有趣又（）只有胆小（）（）不开心的时候（）。

太阳公公看着孩子们在玩那么他会对孩子们说些什么呢

温柔版：玩得开心就好呀，但要小心晒伤哦。
残忍版：晒坏一个是一个。

桑娜和渔夫会对孩子们怎么说?

桑娜拉开帐子，七个小脑袋排成一行，睡得很香甜。渔夫把帐子关上，对妻子说：“你怎么不早说，我还以为你不愿意呢。对了，咱们把西蒙葬在哪儿？”“就把他葬在小树林里吧。”桑娜对丈夫说，“可是七个孩子吃什么？穿什么？”两人沉默了。过了一会儿，渔夫对桑娜说：“桑娜，我们总会熬过去的，孩子们都会很好，你不必担心。”渔夫虽这样说着，但是桑娜还是看出了丈夫脸上的忧虑，于是对她说：“好了，太晚了，孩子们都睡了，我们也赶紧睡吧。”“嗯。”炉子关了，灯灭了，一切都静了。第二天，孩子们醒来，发现旁边多了两个小弟弟，没等桑娜解释，孩子们就争着说：“一定是到我家玩几天的吧！妈妈你放心，我们会照顾好他们的。”说完，他们就和西蒙的孩子玩起来。渔夫出去打鱼了，看着丈夫渐渐远去的背影，桑娜叹了口气，然后把西蒙埋在小树林里，领着不懂事的孩子来到他的墓前，对她说：“西蒙你放心，我们会照顾好你的孩子的。”二十年后，这个小渔村渐渐富裕了起来，桑娜一家也住进了大房子。此时的桑娜和渔夫已经是满头白发了，儿女们都围在他们身边，为他们捶腿、按摩、讲他们工作时的故事……两位老人笑得很开心。突然，渔夫对桑娜说：“还记得西蒙吗？如果她在天上看着，应该会很开心吧！”一家都沉默了。桑娜说：“不如我们去看看她吧。”“嗯，好。”