他是六年级的学生英文 我是一名六年级的小学生，成绩挺好，但动作慢，考试不是迟交就是没做完，怎样能提高我的速度？

我是一名六年级的小学生，成绩挺好，但动作慢，考试不是迟交就是没做完，怎样能提高我的速度？  

我是一名六年级的小学生，成绩挺好，但动作慢，考试不是迟交就是没做完，怎样能提高我的速度？

可以把表提前5分钟，考试时带上，或者给自己规定一个时间范围，在范围里做完事，多打打乒乓球，羽毛球等！加油考试啊，我也是六年级的

我是一名五年级的小学生，怎样才能快速提高语文成绩，在90分以上？

多读课外书，读读作文选之类的，增加词汇量，积累好词佳句。考试是书写要端正，让批卷老师感觉你是个好学生。作文尽量不写错别字。基础要扎实。读题要仔细。

六年级小学生如何学好数学？我是一名即将就要上六年级的小学生，我的数学成绩一直不大好，为此我十分郁闷

怎样学好数学的是十三种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的资讯交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路侷限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举例项加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

我是六年级小学生，我的数学成绩不太好，如何能提高

加强自己的逻辑分析能力和发散思维，对将来的数学也很有帮助的。
可以多做一些智力游戏、问答，当然也要多做一些题目，从答题、然后参考答案，然后自己可以多见识一些解题技巧和思路。然后应用于实际题目中，提高数学成绩就很简单了，而且，你习惯了这中状态，将来应付初中、高中的数学都很有帮助。

我是一名七年级的学生，我要怎样提高我的数学成绩？求大神帮助

我建议你自己学习，不懂再问老师 上课做好预习，最好能提前预习2个单元 上课跟上进度，多做练习，把错题抄下再做 数学很重要，要多花功夫平

我是一名六年级的小学生，上课常常没精神。我该怎样安排休息和写作业.

是你没兴趣听老师讲课吧，小学生就是早起早睡，放学回家完成作业，然后看电视，娱乐一下啊，就这样了吧

额是一名五年级的小学生,怎样能把学习提高上来

只要上课把老师讲的东西都弄懂就差不多了

我是六年级小学生，怎样提高作文水平？

如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

您好！我是一名小学生，今年读六年级了，但数学总考不好，考试时总要紧张，帮帮我吧

考试之前，什么都不要想，越是担心考不好就越考不好，考试的前几钟可以跟同学说说话，缓解一下心情。 数学就是要头脑清醒，很多东西都不是光靠记忆的，而是要理解和贯通的，平时一定要多做练习题。做多了就会深深的刻在脑海里一样，理解透了，考试的时候就会轻而意举了，就会显得很轻松了。考试好不好，还是看平时的步伐稳不稳，结不结实。

我是一名小学六年级的学生,我的数学成绩很一般,玩一些益智游戏对成绩有好处吗?

一般来说是有好处的,但是可不能玩物丧志哦~~~~~~~~~