素质教育是义务教育吗 素质教育和基础教育是一个概念吗？

素质教育和基础教育是一个概念吗？  

素质教育和基础教育是一个概念吗？

素质教育和基础教育是不同的概念。

1、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。

2、基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。

素质教育好还是基础教育好？

素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
??实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务。
??什么是“应试教育”？
??这里所说的“应试教育”是指，偏离了人的发展和社会发展的实际需要，为单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育。也可以说，“应试教育”是一个贬义词。语词主体使用。由此，“应试教育”指什么，这本是一个规定性问题。规定性定义无正误之分，但有之别。约定俗成的理解或权威的理解，为优。
??关于“应试教育”的定位及涵义，虽还并未完全达成共识，但已经有了一个相对权威的理解。在《中国教育改革和发展纲要》这一纲领性文献中，在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景上标纲要》这一法律性档案中，在许多较正规的科学论文中，“应试教育”一词均被打上引号，表明它有特定的内涵，是特指义，被作为一个贬义词来使用。
??把“应试教育”理解为一个贬词，并不是整个否定现行教育的概括，而是对现行教育。“应试教育”不是对现行教育中存在着的单纯以应考为目的而产生的诸多弊端的概括“现行教育”是一个完整的现实、完整的存在，其间有成就的方面（无疑这是主流和第一位的），也有问题的方面，有积极的因素，也有消极因素；而“应试教育”则是对“现行教育”这一现实中存在的若干问题、弊端的概括与抽象。
??“应试教育”指什么，这是一个前提性问题。在这个问题上认识不一，就无法理解克服“应试教育”倾向，摆脱“应试教育”影响的必要性。在这个问题上认识不一，就去争论素质与“应试教育”是不是对立等问题，是没有意义，也没有结果的。
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??素质与素质教育的关系如何？
??素质与素质教育有着密切的联络。人的素质的提高离不开教育。有什么样的素质，就应有与之相对应的素质教育。人的素质可大致分为生理素质、心理素质和社会文化素质，与之相对应，则有生理素质、心理素质和社会文化素质教育。若详细划分，人的素质可分为思想道德素质教育、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。素质具有整体性。人的诸方面素质不是孤立存在的，而是互相制约、相互依存的整体。素质教育必须遵循人的素质整体结构的规律,从人的整体素质结构出发，使素质教育与人的素质结构相适应，养成人的整体素质。现代素质教育不仅深入到素质的生理与心理层面，而且扩充套件到社会文化层面。素质是个体性、群体性和民族性的统一。这就要求既重视个体的各种素质的教育，又重视群体素质的完善，还要致力于全民族整体的提高。

素质教育是个什么概念？

在很多年前就提到了，是一种在中国完成不了但又很理想的教育模式

素质教育基地是怎样的一个概念？详细一点.

有六人一间的和十人一间的,只有公共卫生间.没其他设施 我两年前去过```女生宿舍不知道```男生宿舍是20多个的 条件很差```宿舍没厕所 现在不知道

基础教育和素质教育指的是一种教育吗？如果不是它们的区别是什么？

基础教育指的是九年义务教育，而素质教育则是一种教育的理念，即以学生素质的全面提高为目标的教育。

素质教育与基础教育的关系 求高人指点区别和联络大概就行 谢谢

基础教育是相对高等教育而言，基础教育主要包括学前教育、小学教育和中学教育。而素质教育则不是能用三两句话说清楚的，素质教育是相对于应试教育而言。
素质教育概念、特点
目前，我国教育界对中小学素质教育内涵的研究，由于角度不同，给素质教育下的定义（或作的解释）不尽相同。有人依据“强调点”归纳“素质教育”有9类15个定义。这9类定义，有的属于词语定义；有的属於哲学定义；有的强调以人的发展为出发点；有的同时强调人的发展和社会发展；有的强调公民素质；有的强调先天与后天相结合，有的把各种素质平列；有的试图划分素质层次；还有的强调通过科学途径充分发挥天赋。综观这些定义，虽然表述不一，但有着共同特点：
第一，认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
第二，认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要。有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。
第三，在某种意义上，素质使人联想到潜能。这些定义都主张充分开发智慧潜能。
第四，不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。
作为定义，既要简洁，又要能涵盖要领的本质特征。依据这一要求和以上的分析，可以试将素质教育定义为：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
作为回答者，我个人认为，素质教育不单单是学校对学生的培养教育，更重要的是家庭对儿女的培养教育，家庭对子女的素质教育比起学校对学生的素质教育作用更直接、更具体、更具操作性，效果更好，因为点点滴滴的小事都与素质教育密切相关，时时处处的行为都是素质教育的素材。家长、老师会在日常对子女和学生进行做好一切小事的教育，就是素质教育，当然做好每件小事哪能那么容易，这里面还需要有方法教育。比如：怎样用勺子盛饭，怎样洗碗，怎样整理书本、怎样包好书皮，等等。总之点点滴滴是培养，时时处处是教育。素质教育不是一件容易的事。

素质教育的实施范围是在所有学校,还是义务教育?还是基础教育?

在所有学校，所有年龄阶段。针对应试教育，不一考试为目的，为了提高素质。

台湾教育是素质教育吗

台 对中小学生的素质教育非常重视，但提法和做法均与大陆有所不同。
大 陆的素质教育大多关注艺术、体育、小制作等方面的技能；
而台 的素质教育关注的是生涯规划和适应社会的能力。

对“素质教育”有没有一个明确的界定？对基础教育实施“素质教育”的情况有没有一个具体的评价标准？

素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，具体的定义没有