写一篇关于橘子的文章 小学课文有一篇橘子的课文，感谢老师的，有谁还记得

小学课文有一篇橘子的课文，感谢老师的，有谁还记得  

小学课文有一篇橘子的课文，感谢老师的，有谁还记得

冰心（谢婉莹）的《小桔灯》

70年代有一篇小学课文叫《渡河》有谁还记得吗?

　叫做《贾人渡河》，比喻说话不讲信用，言而无信。商人许金不酬，失信于人，终遭灭顶之灾；渔者见死不救，只图一时痛快。充分体现了人情的淡薄。告诉我们要守信用，否则会受到惩罚。
　《贾人渡河》
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之;未至，贾人急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金!”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?” 渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆”，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸⑥?”
渔者曰：“是许金不酬者也。”
立而观之，遂没。
【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。⑥盍救诸：为什么不去救他呢?

谁还记得小学的课文呢？

谁记得就是学霸了

记得以前小学课文有一篇英超文章的

弗勒请求取消点球 1997年3月24日 阿森纳1:2利物浦
现代体育已经不流行“费厄泼赖”了。在板球场上，Adam Gilchrist在2003年世界杯半决赛的的表现引来了他不曾想过的麻烦。（有谁知道这个人的事？网上没搜到）同样的，当福勒要求裁判Gerald Ashby不要判罚阿森纳点球时，也给他带来了烦恼，虽然没有Adam Gilchrist那么严重。
人们表面上颂扬体育精神，可对于福勒的诚实，他们却批判他“虚伪”，这种现象折射了体育比赛的自私以及“病态”。福勒承受了球迷的评论对他的压力，以至于他在自传中写道：“也许真的是我昏了头，我也许不该那么老实。。。”看来球迷对他的“批判”起到了作用。

谁还记得小学有一篇写知了的文章

--写捉知了的作文--夏天怎么捉知了啊..?.

感谢老师的诗或课文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

有谁记得一篇小学课文《夜莺的歌声》

一个名叫小夜莺的孩子。他有时候装傻，有时候回答问题时还趁机会讽刺军官。当军官询问他，使游击队准确掌握敌情，机智的帮助游击队消灭敌人的事情，他又用夜莺的叫声来告诉游击队员敌人的军情，顺利获胜。我觉得小夜莺很了不起、雨来这些小英雄一样，小小年纪就能帮助游击队消灭敌人，有着聪明的头脑和非凡的勇气，想刺探情报。《夜莺的歌声》主要讲了在前苏联战争中，有时候还用夜莺的叫声和杜鹃的叫声迷惑敌人，最后。我觉得，小夜莺就像王二小我非常佩服小夜莺的机智和勇敢，他都故意答非所问

小学学的课文《下雪了》内容谁还记得?

下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦!

谁还记得初中课本上有一篇课文写了关于杰克*伦敦

好象是来自《〈还乡梦〉自序》。当时在里面是杰克·伦敦〈旷野的呼声〉

诗歌求白 有一篇小学课文，叫《求白》

每一天　都有一些事情将会发生　每段路都有即将要来的旅程每颗心　都有值得期待的成分每个人都有爱上另一个人的可能想到达明天　现在就要启程只有你能带我走向未来的旅程想到达明天　现在就要启程　你能让我看见黑夜过去　天开始明亮的过程　——题记不知道从什么时候起就一直觉得自己活得好累好辛苦，生活、学习的张力将我撕扯得喘不过气来，尤其是进入高二以后这种感觉愈发强烈。是不是人越往成长的路上迈进一步就越接近陌生而痛苦的人生?如果真是那样，那我宁愿返老还童——只是空想而已。人一长大，该经历的总要经历，该面对的无法逃避，哪怕是痛彻心扉。这是每个人的宿命，也是我们的劫难。以前常常认为成长就像是茧，我们是多么心甘情愿地呆在一个永远安全、美好的世界，却只能选择痛苦而无奈地撕破那坚韧的一层破茧而出，然后再以另一种全新的稚嫩怀着各自的梦想去迎接的磨难。我们不是害怕，只是显得有些底气不足。少了很多凝视窗外的时间，不再习惯于去人堆里凑热闹，颓然地承认自己不问世事，忙着我们充满功利而又机械化的生活，不去想所谓活着的意义，因为那根本就没有意义。偶然听别人说起长大的标志——清晨醒来发现自己在昨夜的睡梦中流泪了。蓦地发现手掌增大了，打别人一巴掌会觉得疼了，脸上的鼻山眼水，手中的纵横交错到了能被别人看相的时候了，只能“长太息以掩涕兮”，感叹韶华已逝。直到某日睁开惺忪睡眼，发觉双颊有些异样——一摸，全是泪，于是，也就苦涩地付诸一笑，悲怆地与过去告别。幸好，梦想还不至于在疼痛的峡谷中坠落，只是我们都渴望成功，把自己的轴牵在同一只风筝上，太过于拥挤也太容易跌倒，太过于执迷也太容易彷徨，梦想似乎真的是一种伟大的力量。才女张爱玲从小做着“天才梦”，如今多少极度渴望登上颠峰的少年们把她的豪言壮语作为自己的座右铭，“出名要趁早啊!晚了，快乐也不那么痛快了!”这似乎很符合独生子女自视甚高的心态。可是这一路上磕磕绊绊不是旁人所想的那样氤氲著芬芳。硝烟中的我们已经心无旁鹜了。风筝似乎挡住了太阳。真的，我们真想着成长的疼痛，总想着梦想的渺茫，我们是否想得太多。真实的一如往常，像个孩子——上帝的眼中，我们都只是孩子，所以不论多久，不管多远，我只想单纯如水，爱我所爱，做我所做。坦然地体验成长，告诉自己：所有一切都是美丽的疼痛，只要心还在，梦还在。走吧，走吧!想到达明天，现在就要启程。七月，裸露的盛夏，城市的呼吸富有韵律。梦想，抑或沉沦，飞翔。天空有鸟飞过，抬头仰望的时候发现，风筝挡不住太阳。(陈鹤龄老师指导)（突然觉得四周没有了阳光，或许仅仅因为头顶有一只风筝，可我们往往不会把头偏一偏，只把“自己的轴牵在同一只风筝上”，于是风筝变成了一片乌云，严实地遮住了太阳——我们想走，乌云也走，要度过这个阴天，注定只有等待。面对汹涌而来的压力，面对现实和理想之间的距离，也许，真要从心灵的拥挤和执迷中走出一步，进一步好，退一步也行。收发自如的词汇组合间，透露出真切的感受和理性的思维。点评：李香斌老师刊发于《演讲与口才》）隔着铁轨的眼睛高0104班谢基涛我不知道有多少人能体会身处穷乡僻野却天天同现代交通公具打交道的矛盾心理。毫无疑问，我是一个，卡其则是另一个。我敢断言，我对火车这种好歹也算得上现代交通工具的东西的熟悉程度并不比列车员逊色多少——因为我家门前就卧著一条火车铁轨，我和火车也就极为理所当然地保持在低头不见抬头见这种亲密无间的状态。卡其家的门对着我家的门，所不同的是他家在铁轨的另一边。又是乡村暮色降临的时候了，一成不变的景物——滴血的残阳，沉寂的旷野，一条如蛇般向远方无限延伸的铁轨，铁轨旁坐着八岁的卡其和我“能看见长长的铁轨延伸向远方吗？”卡其稚嫩的声音。“嗯。”“我将来会坐火车走的，一定，一定会和火车一起隐没在远方的。”卡其信誓旦旦的样子，满脸憧憬。一列火车开过，阻断了我的视线，我从火车车厢之间的空隙处捕捉到卡其眼中的光——射向火车，坚定不移的。又是乡村暮色降临的时候了，滴血的残阳、沉寂的旷野、仍然故我的铁轨、十六岁的卡其和我。我当时在很远的县里的高中读书。而卡其唸完初中之后，父母却让他辍学在家。“能看见长长的铁轨延伸向远方吗？”卡其稚嫩的声音。“嗯。”死一般的沉寂。一部火车急驰而过，我从火车车厢之间的空隙处捕捉到卡其眼中的光，颓然中带着一丝难以察觉的希望。第二天，卡其走了，自己出去闯天地。于是以后的很多傍晚，铁轨旁看火车的身影少了一个。大约两个月后，我又见到了卡其，他见了我，只是一味的苦笑，当我俩目光相撞的那一瞬间，我竟连他眼中尚存的那一丝希望也没有觅出。我于是问他闯荡天下的滋味，他还是苦笑，不过单从他蓬乱的头发，黑乎乎的白网鞋就不难揣测。后来，我真的考了出去，坐着我再熟悉不过的火车离开了那地方，在几个挺好的大学唸了差不多十年书。几经辗转地安顿下来，我的父母也搬来和我一起住，却总觉得仿佛没有火车汽笛声不自在一样，半夜中时常惊醒，于是笑着和我谈起这事。却让我蓦地想起卡其，不知我儿时的玩伴景况如何。我执意地要回去看看。我于是踏上了归乡之路，走到卡其家门口时，我刹时愣住了。坐在门口看火车的似乎是十年前的卡其，一样的神情，一样的充满憧憬的眸子。但我知道他并不是卡其，人确实是要老的，此时从屋里走出来的便是卡其，脸上早已褪去了几分孩提时的稚气，面板也变得黝黑而且粗糙了，看见我，脸上浮出几分欣喜，“我知道你一定会回来看看的。”我那时的心情一下子复杂得很，不知如何说才好。那孩子突然站起来望着卡其，说：“爸爸，我长大一定要坐火车到远方去。”卡其仿佛想起了什么，点了点头，脸上露出久违的儿时的微笑。我突然发现落日和朝阳只是一线之隔。