读了短文你从中得到的收获是什么 读了《书》这篇短文之后得到的启示

读了《书》这篇短文之后得到的启示  

读了《书》这篇短文之后得到的启示

这篇短文主要讲述了读书的作用，俗曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这篇文大概就说的和个意思吧。启示就是：广读诗书，充实自己是首要的大事，广览群书与书为伴即不孤，也不愁会贫！同时也告诉我们要珍惜现在学习的大好环境

做一棵有魔法的毛竹,读这篇短文后得到的启示

最近一期的《山东教育》卷首语刊登一篇文章《做一棵有魔法的毛竹》。刚看到题目时，是因“魔法”二个字吸引了我。读了第一段后知道了这种“毛竹”还真的是“有魔法”。生长在亚洲国家里的这种毛竹，在最初的五年里它是向地下生根，一点也不易被人发觉，五年的时间里它的根系能伸展长达几公里，但人们是发现不了的。第六年雨季开始，毛竹开始钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速达到30多米的高度。
这种毛竹真的是有魔法！特别是从第六年开始的生长速度让人十分惊讶！再想想也不是魔法，因为它有五年的时间在往下生根，吸足了水分和养料，达到了让它快速生长的条件，所以它才能每天以60厘米的速度生长。
教师的成长需要较长的周期性，切忌急功近利。年轻教师从入门到胜任工作至少要3年的教学实践，单独承当教学任务和尝试创新性教学需要4－8年，从成熟到最佳水平的发挥需要8－15年，而出成果则需要15－30年。由此可见，教师的成长需要循序渐进。
每位教师刚走上工作岗位时都会尽职尽责，总想干一番事业。但往往是经不住三五年时间的考验，经不起几回挫折，当看不到工作起色时就耐不住寂寞，心浮气躁，没有了先前的劲头和热情。熟不知，这正是几年以后没有多大进步的根源，不能像那毛竹一样用五年的时间往下生根，而人们是不会发觉的。
大多成家成名的大师们，大都是十几年甚至几十年如一日，保持着对工作的那份热情与激情，将自己的根须深深地扎在课堂的沃土里，扎在书籍的海洋里，扎在学生的心田里，孜孜不倦，读书、上课、研究，才有了后来的名师。于永正老师是这样，六十多岁了还是这样努力着，收获著；窦桂梅老师是这样，用她的勤奋学习、刻苦钻研成、执著追求就了今天的窦桂梅……
只有经历风风雨雨，慢慢长大的树木才能长久参天！一位老师的成长也是如此。没有多次失败的课堂教学又怎能有课堂教学的成功？没经历过几多困难与挫折又怎能说自己在成长？没有自己一天一天，一年一年的教育教学经验积累又怎能说自己已任胜了教师这一职业？当自己还年轻时，当自己还有激情时，当自己精力还很充沛时，就应像那毛竹一样，沉下心来，耐住寂寞，深深地往下生根，几年后，根须长到一定程度时，就会以惊人的速度往上生长。
哲学中的“量变”到“质变”，这一道理谁都明白，但关键问题是大多数人都有急功近利的毛病，没有做到走好每一天，练好内功，做好教师素质“量”的积累，才没有机会收获日后“质”的飞跃。愿我们都能做一棵有魔法的毛竹。

《杨柳》这篇短文中得到的启示

《杨柳》这篇短文中得到的启示
1.杨柳不忘本,知道自己的一切是谁给予的.所以作者赞美它的美丽.作者借此告诉我们：做人不可忘本.
2.启示：做人永远不能忘本,越是飞黄腾达、身居高位,越不能忘记生养自己、培育自己的母亲

读了麻雀课文后得到的启示是什么？

《麻雀》这篇文章及讲述了一只刚出生的小麻雀被一阵大风刮在地上，被猎狗发现，正当要被猎狗吃了的时候，老麻雀从高高的树上飞下来，不顾一切的保护自己的幼儿。
不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的勇敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。

《从罗丹得到的启示》这篇课文

从罗丹得到的启示
我那时大约二十五岁,在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。
于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竞成为我一生的关键。
有一晚,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家慨叹著雕塑艺术的衰落。我年轻而好饶舌,热炽地反对他的意见。"就在这城里,"我说,"不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》,不是同他用以雕塑它们的大理石一样永垂不朽吗?"
罗丹一p∞Ao_1∞和
他的雕塑思想者
当我倾吐完了的时候,魏尔哈仑高兴地拍拍我的背。"我明天要去看罗丹,"他说,"来,一块儿去吧。凡像你这样赞美他的人都应该去会他。"
我充满了喜悦,但第二天魏尔哈仑把我带到那雕刻家那里的时候,我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
但是,最伟大的人是最亲切的。我们告别时,罗丹转向着我。"我想你也许愿意看看我的雕刻。"他说,"我恐怕这里简直什么也没有。可是礼拜天,你到麦东来和我一块儿吃饭吧。"
在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久,他温和的眼睛发出激励的凝视,他本身的淳朴,宽释了我的不安。
在他的工作室,有着大窗户的简朴的屋子,有完成的雕像,许许多多小雕样--一只胳膊,一只手,有的只是一只手指或者指节;他已动工而搁下的雕像,堆著草图的桌子,一生不断地追求和劳作的地方。
罗丹罩上了粗布工作衫,因而好像就变成了一个工人,他在一个台架前停著。
"这是我的近作,"他说,把溼布揭开,现出一座女正身像,以黏土美好地塑成的。"这已是完工了。"我想。
他退后一步,仔细看着,这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
但是在审视片刻之后,他低语着:"就在这肩上线条还是太粗,对不起......"
他拿起刀,木刀片细细地划过软和的黏土,给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了;他的眼睛闪耀着。"还有那里,还有那里......"他又修改了一下,他走回去。他把台架转过来,含糊地吐著奇异的喉音。时而,他的眼睛高兴得发亮;时而,他的双眉苦恼地蹙起。他捏好小块的黏土,黏在塑像上,又刮开一些。
这样过了半点钟,一点钟......他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切,除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作,犹如在创世之初的上帝。
最后,他吐出一口长气,扔下刮刀,以一个男人把披肩披到他情人肩上那种温存关怀把溼布蒙到雕像上。干完这一切,这身材魁梧的老人转身就走。当他快走到f-j口之前,他看到了我。他凝视著,就在那时他才记起,他显然因对我的疏忽和失礼而惊惶:"对不起,先生,我完全把你忘记了,可是你知道......"我握着他的手,感谢地紧握著。也许他已领受到我所感受到的,所以在我们走出屋子时他微笑了,用手抚着我的肩头。
在麦东那天下午,我学得比在学校所有的时间都多。从此,我知道凡是人类的工作应该怎样去做,假如那是好而值得去做的。
再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时,我参悟到一切艺术与伟大事业的奥妙--专心。完成或大或小事业的全力集中,把易于分散松弛的意志贯注在一件事情上。于是,我觉察到我至今的工作缺少的是什么--那能使人在追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有--我现在才知道--别的祕诀。
和罗丹的一次交往,使茨威格体会到一个普通然而却是极有价值的哲理,那就是,当你去从事一项值得为之献身的事业时,必须专心而全神贯注,有一种忘记一切的热情。从罗丹这个伟大的艺术家身上,很多人都得到深刻的教益。著名诗人里尔克曾经和茨威格一样为这个伟大的艺术家所吸引,在他的麦东的别墅里看到同样的景象。后来,里尔克做过罗丹八个月的祕书。为罗丹工作,使他体会到:艺术工作"意味着,放弃如无缰之马的感情陶醉,最大限度地浓缩素材,使轮廓固定化,将注意力毫无保留地凝聚在形式不断提高的要求上"(霍尔特·胡森《里尔
茨威格(1881-1942)
克》)。诗人从雕塑大师的工作中汲取灵感,创造了"咏物诗"这样如雕塑一般凝固情感和哲理的诗的形式。
生活中处处蕴涵着哲理,就像宝石藏在许多平庸无奇的顽石中一样,你要有慧心去体悟它,用慧眼去发现它,把它写入你的文章,你的文章就会因哲理而熠熠生辉。
景物中的哲理
与人的交往中蕴涵着哲理,那么,当你面x,-1大自然时,是否也会发现哲理的闪光呢?瑰丽神奇的大自然在许多诗人、作家的笔下不仅神韵生动,令人向往,而且往往闪耀着哲理的光芒。请看俄国作家柯罗连科的一篇短文--
火 光
很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处,只见前面黑魃魃的山峰下面,一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮,好像就在眼前。
"好啦,谢天谢地!"我高兴地说,"马上就到过夜的地方啦!"
生活之河却仍然在那阴森森的两岸流着,而火光也依旧非常遥远。
柯罗连科(1853-1921)
船伕扭头朝身后的火光望了一眼,又不以为然地划起桨来:
"远着呢!"
我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那闪烁。不过船伕是对的:事实上,火光的确还远着呢!
这些黑夜的火光的特点是:驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令入神往。乍一看,再划几下就到了--其实却还远着呢!
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头,闪闪发亮,令人神往--依然是那么远,又依然是那么远......
一,
现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际,在这以前还是在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不仅使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸流着,而火光也依旧非常遥远。因此,必须抓紧划桨......
然而.火光啊--毕竟--毕竟就在前头......
柯罗连科曾是俄国民粹主义的革命家,连续四次被沙皇政府流放。《火光》一文写出了他对人生、对事业的深刻的哲理思考。暗夜中前方的火光是我们向往的人生目标,然而它几乎永远在前方闪烁。我们不能停止划桨,就如我们不能停止人生的奋斗。这样的哲理思考是通过记述西伯利亚河流上一次夜航而展示给我们的。正是这暗夜的火光,这奇异的景物,把我们带入了一种意境和一种思考之中。 7
写文章,总是要表达对人生、对生活、对社会、对身边事物的思考,并不是所有的思考都能上升到哲理的层面,但是,有些事物本身是蕴涵着哲理的,我们应该像富有经验的探矿者,如果可能,不能放弃对宝石和黄金的开掘。事情往往是这样,你的文章写出来了,只要你再深入一点,往前走一步,你就会转过挡住你目光的山角,看到哲理的绚烂的光芒。如果这样,你不应该停止。
把我们的题旨总结一下,这三个例子是连贯的思想,可以表达我们对写作的看法,那就是,我们应该像夏米那样善于从日常的生活中筛取金粉,以罗丹那样忘记一切的热忱投入工作,无论你做得多么好,前方的火光总是在感召着你,我们必须抓紧划桨......
看到火光就是看到希望和胜利,就是看到人生的目标,亲爱的雪妮,你看到火光了吗?
你的叔叔

读了《尊严》得到的启示

读了《尊严》得到的启示
1、人要有自尊、自强、自立的精神;2、学习哈默善良真诚待人的可贵品质

读了水滴石穿这篇古文说说你得到的启示

水滴石穿告诉我们做事懂得坚持不懈定会有所收获，也是一种让人懂得慢慢积累的心态。

联络自己的学习或生活，请你谈谈读了《战争演员》这篇短文得到的启示

我是一个有点不爱笑的女生，但在两种情况下我一定会笑，第一种是拍大头贴，照相的时候，第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁，我常常沉浸在对过去的思念中，我也明白，过去的事是回不来的，过去的事就让它过去的道理，可就是放不下。
我是一个有点情绪化的人，我的喜怒有时候会由我的情绪去控制，我有时候会无由的笑，连我都不知道原因。我有时候也会发无名火，没有原因，只是因为你在我像一个炸弹的时候点燃了引线。
同学们认为我有点冷漠，对有些事一点都不关心，是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪，就像有人因为有喜事而放炮时，同学们的表现却大同小异：都在尖叫。天气不好，打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟，更像一个大人。
我有时候会隐藏我自己真实的感受，有时候你明明看见我在笑，可我的心里怎么想的你们看不到，也不可能看到。
我喜欢猫，我觉得我也像猫。我是善变的，但那指得是我内心的思想，感受。我的面部表情任旧是冷漠，忧郁的。
我的情感是十分专一的，当我把我的毫无保留的给了它的时候，它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时，当我把所有的爱又一次给了另一个它时，它竟也离我而去。在经过两次受伤后，我学会了有所保留，对人说话，为人办事以及对别人的爱我也学会了有所保留。是为了保护我自己，我不想我再受到一点点伤害，我已经没有力气再去医治我的伤了。
我小时候并不是像现在这样。我和每个小女生一样：爱美，爱漂亮，也爱穿裙子，也爱笑。可在幼儿园的三年中使我变了。
刚到幼儿园时，我一点都不凶。因为是刚到幼儿园，我并没有觉得柔和一点有什么不好。可时间一长，有些比我大的男生会去欺负我，刚开始我并没有觉得有什么异样。可往后他们却一而再，再而三的去欺负我。时间一长，我明白了，弱小就要被欺负，我要变得强大起来，我不要让人欺负，我讨厌被别人欺负。从此以后，我就变得不爱笑了，也是从那个时候起我开始拒绝穿裙子。
每当我感到无助和悲伤时没有人在身边安慰我，在我受伤时，最需要保护的时候我身边没有人保护我。生活中的酸甜苦辣我只能关住心灵的大门自己慢慢的品尝，咀嚼．．．．．．
这使我练就了坚强。
这就是我，一个奇怪的女孩。

在自己建造的房子这篇短文中得到的启示

快乐和幸福的视窗。面对着不同的视窗，会使展现在我们人生面前的情景和图画完全不一样，我们自己选择的这扇视窗会给我们的未来、我们的前途，产生不可估量的影响所以，当我们在生活中不得不面临着选择要开启某一个视窗时，这时，我们的选择就可能改变我们的一生。我还记得哈里波特的校长所说的这样一句话，“你是谁，不是取决于你的能力和天赋，而是取决于你的选择。”这句话说的也是这个意思。因为你的选择决定了你的未来，决定了你的人生。
人生有一扇窗，它了充满快乐。小女孩应该在开启这扇窗的时候，在这里多停留，多想想，这样她的心情才会变得很阳光，对生活充满信心和乐趣，对自己的未来充满希望，她一定会为了实现人生的目标，不懈努力、拼搏，最终会享受到这种快乐，哪怕是她的一生没有什么了不起的成就，她一辈子也一定会是开开心心的，即使她也遇到过痛苦和艰难，她生活中也会感受的百分之七八十的快乐，不幸与痛苦则只是微不足道的一部分。
人生还有另外一扇窗，它充满了不幸与痛苦。小女孩如果像短文中描写的那样，总是沉浸在不幸与伤感的视窗面前，她的心里一定也像那幅画面一样，摆脱不掉悲观悽惨场面对她的影响。一个经常面对着这样一个视窗的人，她的情绪肯定会大受影响，因为她看见的是人生中悲伤悽惨的画面，在未来的现实生活中，小女孩很可能就会以一种悲观的情绪看世界，她所感受到的也将是痛苦和黑暗，这样的心态将影响她对生活的信心。一个对生活没有信心的人怎么可能去为未来拼搏，努力呢 ？特别是在我们这样一个竞争越来越激烈的社会，只要稍微放松一点就会面临被淘汰的危险，更何况不努力呢，可想而知，对于哪个沉浸在悲伤悽惨视窗面前的女孩来说，如果不能及时转换到另一扇视窗，她的生活又会是另外一种情况。
然而，在短文中，让我们感到欣慰的是，她的爷爷及时给了她一次选择的机会，她打开了新的视窗，看到的是完全不同的画面，小女孩的脸上重新恢复了笑容。我想小女孩的未来一定会充满阳光，她的未来一定是丰富多彩的，就像她在第二次视窗面前所看到的那样充满了生机和希望。同样的一个小女孩，之所以会有这样差别巨大的结果，原因就在于，她选择了开启正确的视窗。

2010之2012蒲公英短文得到的启示

　在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净.老师不得不撤换了我的角色.她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任.老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时,更是令人伤心.||
那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快.母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步.
这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿.我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色.母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道：“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉.从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了.”她边说边连根拔起一棵蒲公英.
“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
这时候,母亲脸色严肃地看着我说：“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的方式,对吗?”她若有所思地问我.