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关于小学六年生活的美文

第一篇 老师领进门 刘绍棠

1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。

这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有位老师，教四年级;四个年级四个班，四个班只有40人。

老师姓田，17岁就开始了小学生涯。开学一天，我们排队进入教室。田老师先给二级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红摹。

红摹纸上是首小诗:

一二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

轮到给年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我还记得，故事的大意是:

一小孩儿，牵着妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着:"……八枝，九枝，十。"她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说:"你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。"后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……

我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛而止，我却仍在发呆，直到年级的学兄捅我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我田老师门受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着。事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说:"这不过是无心插柳柳成荫。"

十年树木，百年树人;插柳之恩，终生难忘。

第二篇 作文上的红双圈 黄蓓

是在1972年5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。

我投了稿，作文题叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我作文打高分。

一天上在操场劳动，人跑过告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做一样地溜过去，独自站在报栏前，我的打满双圈的作。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是十八个红双圈。这是我的语老师给我的评价。

带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走。不，的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有？我想想也是，接着往“折腾”，后来发表了很多小说，了作家。

没有当年作文上九十八个红圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，是必然。

永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上

难忘的小学生活选材 新颖的 不要运动会 不要散文 如果是和朋友的故事那就具体列出来是什么事

难忘的小学生活600字

过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年入学时的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年小学生活，已之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。

忘不了我刚入学时的场景，那时到处一片陌生，我胆子十分小恐惧不已。我见到了我的班主任——苏老师。在模糊的记忆中，她笑着，抚摸着我的头，说我很聪明，是她励和笑容感染了我，才我在校园里有了自信，面向阳光，不再惧怕。

忘不了苏老师的作文课，它如一把神奇的钥匙打开了，我常年封闭的作之门，让我的文从倒数变名列前茅；忘了王老师耐心，让数学不再枯燥无味，让数变成了一个个趣味无穷的符号……

忘不了那个别开生面激情四射的运动会，正在进行的是我六年级男子接力赛，看着我的好哥们小徐拿着接力棒，撒腿就跑，他分秒必争，一路斩兵截将，不给对手留任何机会，奋力冲终点，结果他却在离终一步遥的地方摔倒在地，起来，眼看着个个队员都冲过终，可他点办法也没有，只是

写小学生活的散文作文题目

《小学语文新课程标准》明确提出:小学作文就是练习把自己看见的、听到的、想的内容或亲身经历的事情用当语言文字表达出来。著名教育家圣先生说过:作文要说实话、写实话,不说假话、空话、套话。《学语文新课程标准》和叶老的话都明确无误地告诉我们,小学生的作文必须要写真、记真事、抒真情。真实就是小学生作文的生命源泉。但在平时的教学中,我批阅作文时常常发现许多作文内容雷同,不仅素材相同,甚至连章的开头、结尾、词造句、布局谋篇都同。造成这种情况的原因主要有以下两个方面:⑴学生的生活积累有限,组织语言的能力、文字表达的能力不足。学生独立完成文章的选材、立意、遣词造句进而做出文章,的确让学生倍感痛苦。时,《小学生优秀作文》的大出现,不啻为学生带来了福音。因此,个学生手中都备有大量的《优秀作文》《作文精选》《作大全》《同步作文》等书刊。这些书刊和教材规定的作内容对口。当老师提出作文要求时,些学考虑的不回忆自己的生活,从自己的生活中选取素材,而是在优秀作文中找哪一篇作文适合这次作文的要求,可以拿来借鉴,完成任务,养成了一种不良的作文习惯。一、从写起，激发学生的兴趣;撒播爱心，呵护创新的萌芽我是学生自己最熟悉不过的了，其一举一动，一言一行，一定的时间之内，应该非常清楚。因此刚进入习作阶段，就应该从我写起，写出自己亲身经历的事，写出自己的实感受来。首先，写我所做。学生每天所做的还是很多的，比在学校做的事：学习，劳动，活动;在家里做的事：家务活，玩耍;在社区、路上，街、野外等地做的事有意义的事。次，写我所见。做是自的亲身参与，而见则是用眼观察到的事物及活动。每天，学生除自己做的事外，还会看见的事，比如，有人物的活动，有动物的活动，有景物的变化，有事物的发展。再次，写我所想。是有思维的动物，而且可以说，其思维无时不有。就学生来说，每天不知要想多少的事，虽然有些事很简单，很平常，也有的事很无聊，但总有些事是有意义，有价值的。这样的，生觉得不难，写作文很快乐，很兴，那我们就可以大大地让学生发挥他们的想象力。这样，学生的信心有了，对作文有兴趣了。让他们自己来写作文，我认为要大力给每个学生的每篇作文唱赞歌。所以在每篇习作里，我千方百计找学生的闪光点，诚恳地表示肯定、赞扬。哪学生不为自己创造出来的闪亮闪光的东西所感动的?连我也常常被自己找到作文中的闪光点而感动，比如在一篇描小草的习作中，也许城里孩子大会写一些赞美小草如何如何美的作文，而我的一个学却是这写的：那些可恨的小，无时无刻地插在爸爸的菜田中，那纵横交错的根爬满了爸爸的双手。这样的语句，也只有经历了劳作的山里孩子才有的。二、写的他，培养学生的信心;激思维，点燃创新的火花学生生活在群体中的，我之外，还有的他。在作文教学中，把学生的习作思路由我再引向他，那么，其可写的内容也就富了许多。其实，只要我们引导学生认真，人们常常有自己喜欢的东西，比如，有的人总是整天都抱书本，喜欢读书;有的人爱好穿着打扮，喜欢装;有的人经常玩赏某个东西而这些物都与他有着非常特殊的关系，要我们爱人之所爱，想人之所想，那么，要写出他，也就得心应手了。孩子的思维是纯朴简单的，而想象是丰富多彩的，如一个月亮可以想象成圆盆、小船，样也以想象成香蕉、气球┈┈，记在我教五级时，我们班举行一次别开生面的野餐活动，同学都玩得挺高兴，回来后，我就要求学生写一篇作，作文为《餐》。在指导时，我也强调写自己感受最深的地方，要写真情实感。想有这么好的材料，肯定能写出精彩的文章。可是，结果出乎我的意料，上大部分同学都是写时间、地点、人物、事件，接着描写野餐的经，最高高兴兴回来。作文显得很平坦，没有一点感人处。经过一夜的沉思，我终于到了问题结症，问题好象是自己在教学中指导当，使学生的思维没有放开想象，所以我又采取别的指导方法。第二天，我对文进了讲，再次指导学生写这野餐活动，我采用拟题作文，一课，我就激发学生绍这次活动中感触最深的事。同学非常活跃，都急着想说自己人的事，有的说搭，有的说烧面条的方法，有的说我终于吃到自己亲手做的饭┈┈我就趁热打铁，又耍出一招，你们用么题目好呢?这样同学们又激动地说起来，取高兴、取搭灶、取丰盛的午餐、老师笑┈┈。想不到，学生竞一连说了十几个目，而且都出自己取这个题目的理由。这次作文同学们写的特别顺，不但课堂气松，而且写的文章也是千姿态，富有感力，通过这两次作文的对比，使我感触深：这样，由命题作文改为拟题作文，一字之差，却体现了不同教学方法，让学生自己拟题作文较好地体现了学生主体的教学，让生写自己感受最深的事，学生就会有自己的话可写，有自己内容可写，作文就会生动活泼、千姿百态。在作文指导中，我们教师应该设计提问方法和导，营造一个比宽松的课堂作文氛围，提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，极，这样使学生在学习上的创新精神实践能力得到发展，这也是们当今教育的总趋势。三、向周围发展，提升学生的水平，慎禁令，忌以死板之箍圈框孩子的思维学生的习作经过上两面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展规律征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉环境有：学校、家庭、社区只要用心观，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有同景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。总之，《语文课程标准》指出：作文教学做到，让学生易动笔，乐于表达，而且要有创意地表达。对于这一点，每位语文老都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做这一点，确实有一定难度。因为农村小孩活范围小，见识少，语言表达能力不强，于众多因的原因，他们写作时常觉得困难重重,作文教学是语文教师重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键之一。教无定法，各专家各有技法，我一个普通的农村教师正在农村作文教学这块净土上不断地寻求，探，以开辟出一片新地，努力实现新的突破!让我的学生在欢乐中写作文，写快乐作文中健

六年时光里最难忘的一件事(难忘的一件事）从学校发生的！

难忘的小学六年生活

六年，一转眼间便到了尽头。正如朱自清的散文《匆匆》，子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时；桃花谢了，有再开的时候。可是为什麽六年的小学生活过得如此“匆匆”呢？为什麽“一去不复返”呢？

六年，一转眼间便到了尽头。正朱自清的散文《匆匆》，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开时候。是为什麽六年的小学生活过得如此“匆匆”呢？为什麽“一去不复返”呢？一年级刚入校时，我还是一个懵懂的小孩，而现在，我已经成为了一个有知识的年

在这期间，是母校使我增长了知识，开阔了视野。在学校每次的思想教育中我们都会得到一些思想教育上的启迪。是母校使我们个个成为了德智体美劳全面发展的新时好少年！

在学校，我懂得了真正的出是不求报的！这一点在我们雷锋小学的老师身上都以看到。都说“学生是老师的影子”我之所以懂得点，是因为我们的老师！

六年的小学生活，已经到了尽。舍不得与母校分别，不得与老师分别，更舍不得与同学分别！

六年的生活我们与同学的感情日益浓厚，到了分别时还真舍不得，同之间虽然吵过，闹过，但是一个家庭，同学在一起彼此有了契，大家在一起是凝聚力的象征。

衷心祝愿母校越办越好，学

小学生活的回忆和思考怎么写，我介绍了我们班的往事是散文不会跑题8

从线索入手，譬如在翻东西的时候看到毕业照，回想小学的事，或者从一件事入手，在某地看见小学发生过的事，同学争吵啊什么的，先声夺人式的写法，虚实结合，大概就是这样个较俗的

回首六年的小学生活值得珍藏的美好的记忆，老师和我之间的友谊，300字，不要散文，要通过一件事来写。

在一起的时光，我会把它当作最美好的回忆

时光老人总是匆匆地把时间带走，而带走了的时就不会再回来。留下的只有那模糊而清晰的回忆，在个时刻会浮现在我们的脑海中，到那时候我们的心会不起一点涟漪呢？

回想昨日，我背着书包蹦蹦跳跳的跨入了学校，如今我就要和这个呆了6年的校手告别了，心中的不舍之情不禁涌上心头。

刚来到这个学校的时候，我还是一个很单纯的小孩对一的事物总是很好奇，接触时却是胆怯。那时的启蒙老师十分严格，妈妈也管我管得很严。我那时刻是百分百的乖乖女，在学校，老师们公认我是一个文静又遵纪守法的好学。呵，我时常想为什么时间可改变一切呢？不禁我长高了，体重增加了。稚气的脸也变得成熟起来了，就连性格变了，变得开朗 但带有点叛逆……

月有阴晴圆缺，人有生死离别。在光流逝的同时，一事、一些人也会伴随时光一起而，永远离我而去。但留下的还是只有那深深的记忆吧！在我长的同时一些事都需要我去经历、去感悟。

在小学生涯结束时，我只想为他画上一个圆满的句号 。上课时班里的某某乱、班主任的严厉责斥或是谆教导、因为下雨而不能上体育课时同学们的抱怨、同桌的欺负、走廊上与几个好友在聊聊天……这一切的一切是似乎还历历在目啊！ 许以后我们看着毕业照是会笑回想起来，他（她）那时是怎样怎样的。

这段忆就让我们一起把他珍在我们心最深处的地方，这段我们相处

适合小学生朗诵比赛的抒发励志进取大情怀,讴歌校园学习生活正能量诗歌或散文

时间飞了，梦的脚印留了下来；

泪水干了，留在脸上的泪痕生动起来；

记忆淡了；跳跃的思想浓了；

岁月久了，青春的内涵深了……

青春如一首歌，优美婉转，我们飞青春，让它在理想的天空中更加嘹亮；

青春似一首诗，回无穷，我们要放飞青春，让它在梦飞翔的山谷中回声不断；

青春想一篇小说，跌宕起伏，我们要放飞青春，它在年轻的舞台上魅力射；

青春像一幅画卷，清新明动，我们要放飞青春，让青春只有地飞翔！

青春像一架摇篮，要出我们缠绵绵的思绪；

春如一辆纺车，纺出我们丝丝缕的情思；

青春若一面镜，照出我们的任性和冲动；

青春似一首民谣，唱出我们的奈与愁绪；

青春就像一只风筝，勇敢地冲向高空，去拥抱那火热的太阳，去感那似火的激情。

哦，青春，我们的，我们要飞你，去追寻我的理想，去抒写我们的青春

关于校园生活

我的校园生活

每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在心中它是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路青天。

童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生是纯真。一颗颗跳动的心；张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

每当老爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因胜利的喜悦只属于生活的强者。

友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到鸟的欢歌，树叶沙沙声时，我心来越充实。踏脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，切都是那样舒服。

我的校园生活似条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，圆是画，缺是诗。的校园生活在声的岁月中为我点缀了一幅幅人的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

岁月有痕，让月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，开创我们美的明天。

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园生活

我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀乐样样俱全!有时开心、有时烦恼成了我的家常便饭!校生活就是如此变化莫测，只有这样，校园生活才够精彩！在教、在寝室的生活充实着我的每一天！

经过一夜熟睡，同学精神抖擞，迎接新的一天。漱完毕，有些“臭”的学还把自己“打扮”一番！一列准备之后，同学们来到了楼下的操场……“立正！…报数！”各班领队陆续喊，“1、2、3、4……”同学们依序报着数，一片嘈之后，老师确定万事俱备，就带领我们马路、走向教学楼、走向食堂……

同学们在食堂大吃一番之后，各自到教室，准备一天的学习……

当然，不仅只有看似枯燥的课程，还有下课时同学们的欢声笑语、恩恩怨怨以及求知的心！有时吵吵闹闹、能闹翻天，有时沉默无语、万籁俱寂！

同学们也是完全不喜欢校的课程，比如：音乐、体育、电脑……总之不是主课大部分课程同学们都上得津津有味！

下课了！同学们推推搡搡，而我却是一个习成绩一落千丈的“书呆子”！独自一人在座位上，死地看着书！呆呆的、傻傻的！因此“木头”这个外号就降临在我的头上！段光后同学们冷落了我，我是在想不通为什么，就满怀虑的向老师办公室…… 老师教导我过后，我似乎明了点什么：我不应该只知道读书而遗忘了我伙伴儿门！更应该将心胸放宽一点！此后，我努力改正，憧憬着同学们对我的原谅！

所有的课程总算上完了！同学们都松了一口气！吃罢晚饭，同学们享受这饭后自由自在的大好时光！要么完成作业、要么嬉戏……个有个的事！一也不觉得空虚！

唉！时光流逝之快，人所叹！半个多小时的时间实在短暂！铃声响起，同学们又要各自归位，进行晚自修……

已经是八点半了，铃声再次响起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同学们在一片混乱中作业。不到一炷香的功夫，值日生气喘吁吁的将牛奶来了！点心分发完毕后，同学们边吃边，别有一番风味。

点左右，学们纷纷离开室，到外面排队，又开始整队。“正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懒散得多，毕竟学了一天，谁不累呀？

随后，同学们来到自己的寝室。由于时间不充裕，还不等我们趴下来调整下就必须急匆地跑向澡堂，虽然说能够痛痛快快地洗个，但精疲力竭的同学们不以为然！可那么热的天同学们也不能敷衍了、瞒天过海！只得硬着头皮去个澡。

洗漱完后，大家坐在床上，谈谈天、谈谈地有个别的人还谈起了国家大事，在寥寥数语之后，熄灯铃响了，同们关了灯，相继进入梦乡……

这就是我的在校生活，有同学、有老师、有、有欢乐……我的每一天过的充实，使我的每一天过的幸福！我会再接再厉，我会坚持不懈，我会过我在校的每一天；我会让同学满意！我会然老师满意！我会让所有人意！！这美好的校园生活！

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的校园生活作文

当微风轻柔地起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们进校园,眼里全笑意.阳光铺在写"南京师范学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室路上,我们都能看见漂的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己到的见解,真地记好我们要领悟的识与要点.为了鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中舞的花瓣上满着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问来提高彼此成绩,让己更加的充实与睿智.有的依傍在栏上,凭栏远;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的在"s"形的雕塑下,沐浴阳,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起夕相处,无不希望自己的"家"够类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最乐的时光.当我们离开园的那一刻,再让们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的情;有的是没有虚度年华的自豪;的是对美好未来的憧!我相信,那难忘的校园活一定会成为我们最好的回忆.....

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《我的校园生》

中学生活是个百变怪，难形。在这个人生的花季，在美丽的繁花背后，隐藏着酸甜与苦咸。我该怎么形容你，百变的花季，百的中学生活？

甜

一年前，我初次踏入中学大门。

一进学校大门我发现了与小学的不同之处：宽敞的林阴道，肃穆的升旗台，现代化的试验楼与图书馆，还有漂亮的塑胶跑道和红墙素瓦的学生公寓……生疏的环境，使得我近两周找不到。中生活首先向我展示了它陌生的一面。

开学第一周，老师们为了激发学生对其所授学科的兴趣，在堂上计了各式各样的游戏，试让我们在娱乐中学习。课堂上开了我们一张张天真烂漫的笑脸。中学生活表出它有趣的一面。

酸

同学们在校园里开始结朋识友，所有活动都结伴而。每个人都在“誓死捍卫”着自己的友情，以免自己的朋友被别抢去。学习的压力，琐的擦，是，自私霸道、保守小气、勾心斗角等弱点一一暴露出来。花季般的中学生活便露出了它虚伪灰暗的冰山一角。

苦

学期中间是最枯燥的时节。同学们极力忍受着三点一线生活的味，被困在监狱般的书本不能呼吸。梦里永恒的形象是师的脸，口中不变的话题是书本中的语言。教辅资料代替了课读物，小学堂般的生活一去不复返。早上6点睁开眼睛已无须铃，晚上啃书本直至11点已经惯。上顶着大大的黑眼圈(只能低头走路，否则定会被当作国家一级保护动物送到动物)，望着镜子里的“大熊猫”仰天长叹：“唉，中学生活也有它苦涩乏味的一面！”

中考来临了。

死党不识趣地为我出了一道让我无以对选择题：“考完试放假和不考试也放假，继续平淡的生活，二选一！”

我哑口无言，该选哪一个？

后者平淡，过于乏味。我这种总希望生活中出现奇迹的典型水瓶座女生怎能忍？

而前者，则苦不堪言！

为了调动学的积极，缓和考前沉闷的气氛，老师动用了金牌令箭：每人每天至少回答一个问题。不是很刻的要求，但却体现了中考前学生生活的紧与抑。

考前的压力很大，各科老师都不甘示弱地布置作业；家们也给孩子定了必须达到的数线，全班出动冲进书店，恨不得整个书店都搬回家来！待我们稍有喘息的机会，便把我们与山般高的资锁在一起。而他们连走路都学会了声轻如鼠，生怕“打扰”我们做题。有人说“可怜天下父心”，怎么就没有人“可怜天下孩心呢”？谁来拯救这些重压下的花朵？学生的我们有太多的压力啊！

咸

考试老师的法宝，分是学生的命根。考过后，分数公布了。成绩不好的孩子们，如何向家长代？两周后的家长会会不会为他们雪上加霜？这期间，学生滴下的泪水堆积起来即是一咸水湖。中学生活中免不了泪水的存在！

中学生活，你的七十二变，让我哑口无言。

中学生活，你的七十二变，让我难以形容。

中学生活，的七十二变，是学子们生命中永的景。

该怎样形你，百变的花季？我该怎样形容你，百变的中学生活？我只能擦亮眼睛注视着你，

小学正能量散文(三白字左右)

正能量好比是一杯热茶，能给人带来无比的温暖。正能量也是一种美好的态度，一种积极向上的态度。日生活中，传递正能量的人无处不在。这是发生在我们身边的真人真事：一个靠捡饮料瓶、废纸盒为生的老人，有天在夫子庙的大观园景区捡废品时，发现了一个包，打开一看，里面有种各样的证件，还有1900元现金。老人想，应该是哪位游客丢的，他肯定要急坏了。于是老人拿着包等了很久都没人来寻找，他就来到察局，将包交给了警察。据了解，老人每天的收入只有10多元钱，在面对那么多钱时，老人经受住了考验，并没有心动，而在第一时间想到要把还给失。当失主接到电话来认领时，看到是一位拾荒老人归还他的钱物时，更加的感动，并拿出现金感谢，但老人拒绝了。警务人员问他为什么不钱拿走时，这位拾金不昧的老人笑了笑：“不是自己挣的钱怎么能要呢？”听了老人的话，在场的所有人被这位老人感了。因为这位老人的不仅是1900元钱，是为南这座文明古城传递