写一篇关于自己亲人的作文 我要写一篇自己在老师亲人帮助下懂得一个做人道理的作文，该怎么写？

我要写一篇自己在老师亲人帮助下懂得一个做人道理的作文，该怎么写？  

我要写一篇自己在老师亲人帮助下懂得一个做人道理的作文，该怎么写？

老师就算了,就想想爸妈吧.他们没有什么让你特感动的事吗?事情越小越好,扣细节.

谁教我写一篇关于在老师同学帮助下懂得一个做人道理的文章？我六年级

想念第一次·跳三米八
今年夏天天气格外炎热，火辣辣的阳光摧使着我去海边儿游泳，凉快凉快。可我不会游泳，都11岁了，难道还要拿个游泳圈吗？于是，既怕高又怕水的我想了又想，决定去学游泳。
第一节课我感到很好玩儿，水凉凉的，很透明。好日子没过多久，到了第3节课时老师偏偏要我们去跳三米八。这可急坏了我，一些些不祥的念头浮现在了我的大脑中。看见其他人都敢跳，我也很着急。心想着不要怕，可是一站到台阶上，水透亮的让我可以看到底儿，我的腿有些发抖。我见自己不敢跳，说：“教练，您可不可以推我一把啊？”教练二话没说将我推下了水。到了水里，一点儿都不害怕。可我却不敢跳下来，游的时候想想，那么多救生员，还带着板子，根本没有危险啊，我太愚蠢太幼稚了！本来想得好好的，可到了三米八跳台那，我又害怕了，没想到的是这次自己掉了进去......学游泳的第四节课前，我想了好长时间这个问题，见到一个人就问会不会往下掉？快要疯了！最终我还是决定，跳。想了想，不如闭着眼睛直接下去得了。第四节课了，我果然不再怕了，回回都是“冰棍”跳法。这自己跳的一次又一次也加强了我对自己的信心。不久，要撤手板了，我犹豫了好长时间才肯跳下去，其实什么事都没有的！反而比拿着手板平衡感加强了许多。慢慢的，换小背板、撤背板，我就是这样一次一次的跳着，跳着......没想到的是那16节课过去的那么快！因为中途有一节课没上，所以我要在最后一天中补课。我选择在了与自己本来应该上的最后一节课之前。因为要连上两节课，我做好了充分的准备。第一节课上的很顺利，可是在上第二节课之前我去了更衣室，没想到地很滑，一下摔了一跤，弄得腿上出现了好多大口子，也出了血。这样，使我无法上我本来应该上的最后一堂课，只好回家休息。我很遗憾，没有见游泳班那些朋友最后一面，没有上游泳班的最后一堂课......我也很失望。
通过了这16节课的培训来，我从怕水怕得要命到可以在水中嬉戏玩耍自如，学到了很多。人这一生中，断断续续会有很多需要我们学习的，有时面临的是很大的困难。但这就像最初学走路一样，没有人会不摔一跤。可现在谁不会走路呢？从拉着妈妈的手迈出第一步，到颤颤巍巍的松开妈妈的手自己走，到走的流畅甚至要开始学跑步是学会走路的全过程。似简单似困难。有时，成功之后带来的不只是一件事情的结束，而是另一件事情的开始。这个世界的未来需要我们去开拓，需要我们去保护。困难无法阻挡你心中一切坚定的念头，只要我们勇往直前，不畏艰辛，一切困难都将会被打败！
你看看吧，我写的学游泳感受。我也六年级。我QQ779560007，空间中也有几篇这样的作文，希望你有用！

写一篇借事或物物说明一个道理的作文该怎么写？

借物喻理的写法.
在写景状物的作文中,还有两种写作方法应该学会运用.一种是“借物抒情”,另一种是“借物喻理”.借物抒情,就是借赞美一种事物,抒发内心的真情实感,如《我爱故乡的***》.这种写法,老师平时讲得多,我就不说了.下面着重谈一谈“借物喻理”这种写作方法.借物喻理,就是通过一个事物说明一个道理.这种写法,表面上看,好像是状物为主的,其实,状物的目的是为了说明某种道理.例如,我们学过的课文《落花生.>,作者通过写落花生的生长特点与他的用处,说明一个道理,那就是“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”.谢借物喻理的作文,要注意三点：
第一、确定要写的事物.
生活中的一切物品、自然现象等,都可以作为状写的物件.但要善于发现他的本质特征.转自：雨后池塘（YuHou.）
第二、找出要说明的道理.
我们要根据事物的本质特征,从中挖掘内在的含义,说明某种道理,给人以教育启示.,例如写轻松傲然屹立的特点,赞美她不怕困难的坚强毅力,写铺路石供人行走的特点,讴歌他大公无私,不计报酬,甘愿为人民服务的崇高品德,写小闹钟报时的特点,启示人们要珍惜光阴,努力学习等等.说明道理时,要自然贴切,不可牵强附会.
第三详写重点部分.

我要写一篇关于‘人类起源’的作文 该怎么写啊！

人类起源可以分很多层面.从生物层面意味着从猿到人的进化.从社会层面意味着第一个群落的产生.从精神层面,可以说当人面对镜子意识到“自我”时,就是起源.从文化层面,那些考古学家在山洞中发现的简单壁画,那些象形文字所记载的之言片语都可以成为人类的起源.
从唯物角度,第一个走向平原的人类即是起源.
从唯心角度,每个人诞生的时候都是起源.
从宗教层面,那就更广啦,基督教中的耶稣重生、佛教中的佛陀诞生都可以视作当下人类的起点.
人类起源这个话题有很广阔的内容,关键看你怎么定义“起源”这个概念.

跺坏门了老师让写一篇作文该怎么写

例文
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我喜欢的老师是我们的语文老师杨老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
杨老师——我们的语文老师，我永远都不会忘记你。

老师要写一篇作文题目是我能行该怎么写

我是一个勇敢的小女孩，最喜欢的一项体育运动，是游泳，说起游泳，可不是那么简单的，不过，我还是学会了它。
爸爸妈妈在一天晚上，带我去游泳池学游泳，教游泳的邵老师，首先教我闷水——就是把头伸进水里，双目紧闭，屏住呼吸。开始时，我十分害怕，怎么说也不敢将头伸入水中，妈妈告诉我，要想学游泳，首先要学会闷水，度过了这一难关才可以进行下一环节。 我虽然心里还是有些害怕，但我还是顺从的将头伸入水中，可是，刚下去我便呛了一口水，十分难受，即便这样我依然坚持下来继续学习，后来又喝了几口“雪碧”，最终我以坚定的毅力，学会了闷水。 下面邵老师开始教我用手和脚分别划水，这项任务看上去十分简单，可是我的手脚好像不怎么听我的使唤，老是不协调 ，配合不当，划了手，就忘了脚，动了脚，却不知道手又干什么去了，我上岸休息了一会儿，想想到底是怎么回事，突然我明白了，主要还是害怕，我给自己打气，我又下水了，不断地给自己说，镇定镇定，哎，你别不相信，我情绪稳定了，慢慢的我的手脚很协调了。
我终于学会了游泳，我对自己说：“ 我能行！”

老师，我们要写一篇关于未来的作文，该怎么写？

未来谁也不知道，全靠想象，想未来是啥就是啥 ，多简单，往好处想着写就行了

写一篇写人的作文,要写一个很勤奋,也朴实该怎么写?

黎明的一束阳光，照亮黑暗;冬日的一束阳光，带来温暖;午后的一束阳光，带来惬意;后来我知道，这么一个灰扑扑的我也是一束阳光。 —题记
原本不期望大放光彩的我，不起眼的我，是他们让我知道，我也是一束阳光，散发光芒。
我也是一束阳光，那天为他驱赶黑暗。升级考试的前一个月，所门前看见一个娇小的身影蜷缩在角落里，我走过去，拍拍他瘦弱的肩膀，她抬起头，眼睛里面有眼泪在打转。他解释说是因为怕考试发挥失常，一个害怕又不安的小女孩在这一刻把她内心所有的恐惧跟忐忑全都发泄了出来。顿时间觉得她的那么脆弱。我安慰她，鼓励她，让它慢慢充满信心，她自信起来，考试取得满意的成绩。
那次，她说：“谢谢你的鼓励。”后来，我知道，其实我也是一束阳光。
我也是一束阳光，那天给她带来温暖。天气阴沉的，下著毛毛细雨，地上有点儿滑。我在路上慢慢地挪动着，视线中出现一个小女孩，坐在马路边，淋著雨，只身一人。她用手揉着脚踝，我走到她跟前，问她家地址要送她回家，本要拒绝，又看自己没办法走动只要答应。一路上吧雨衣给了她，问她冷不冷，像一个大姐姐无微不至。到了楼下，说了一句话，便上楼去了。
那天，她说：“我让她感受到亲人的温暖暖。”后来我知道，其实我也是一束阳光。
我也是一束阳光......
我原以为，一个没有色彩，灰扑扑的我只是默默无闻，可是我带来了温暖，赶走了黑暗。于是，我知道我也是一束阳光。
其实，我也是一束阳光，散发著无尽光芒!