为什么同是努力学习的人差别会有这么大

为什么同是努力学习的人差别会有这么大  

为什么同是努力学习的人差别会有这么大

因为每个人努力的方式不一样，你没有找到适合自己的学习方式。。。。心态也决定成败

为什么大学努力学习的孩子会被孤立

时间都花去学习了，没有匀出时间去社交，去和同学们沟通了解

少时努力学习的人物

诸葛亮少年时代
,
从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于
用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋
好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨
天没有太阳。
时间就不好掌握了。
为了记时，
司马徽训练公鸡按时鸣叫，
办法就是定时喂食。
为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时
间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫
的时间延长，
先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装
在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋
有关的事例历来为人们称道，
车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗
纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖
逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。

努力学习的名人

　1.战胜残疾的巴雷尼(诺贝尔生理学和医学奖得主)——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人， 希望 你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击著巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发著高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
2.比埃尔·居里(Pierre Curie)1859年5月15日生于巴黎一个医生家庭里。在他的儿童和少年时期，性格上好个人沉思，不易改变思路，沉默寡言，反应缓慢，不适应普通学校的灌注式知识训练，不能跟班学习，人们都说他心灵迟钝，所以从小没有进过小学和中学。父亲常带他到乡间采集动、植、矿物标本，培养了他对自然的浓厚兴趣，学到了如何观察事物和如何解释它们的初步方法。居里14岁时，父母为他请了一位数理教师，他的数理进步极快，16岁便考得理学学士学位，进入巴黎大学后两年，又取得物理学硕士学位。1880年，他21岁时，和他哥哥雅克·居里一起研究晶体的特性，发现了晶体的压电效应。1891年，他研究物质的磁性与温度的关系，建立了居里定律：顺磁质的磁化系数与绝对温度成反比。他在进行科学研究中，还自己创造和改进了许多新仪器，例如压电水晶秤、居里天平、居里静电计等。1895年7月25日比埃尔·居里与玛丽·居里结婚。
3.玛丽·居里(Marie Curie)1867年11月7日生于沙皇俄国统治下的华沙，父亲是中学教员。16岁她以金质奖章毕业于华沙中学，因家庭无力供她继续读书，而不得不去担任家庭教师达六年之久。后来靠自己的一点积蓄和姐姐的帮助，于1891年去巴黎求学。在巴黎大学，她在极为艰苦的条件下勤奋地学习，经过四年，获得了物理和数学两个硕士学位。
居里夫妇结婚后次年，即1896年，贝可勒耳发现了铀盐的放射性现象，引起这对青年夫妇的极大兴趣，居里夫人决心研究这一不寻常现象的实质。她先检验了当时已知的所有化学元素，发现了钍和钍的化合物也具有放射性。她进一步检验了各种复杂的矿物的放射性，意外地发现沥青铀矿的放射性比纯粹的氧化铀强四倍多。她断定，铀矿石除了铀之外，显然还含有一种放射性更强的元素。
? 居里以他作为物理学家的经验，立即意识到这一研究成果的重要性，放下自己正在从事的晶体研究，和居里夫人一起投入到寻找新元素的工作中。不久之后，他们就确定，在铀矿石里不是含有一种，而是含有两种未被发现的元素。1898年7月，他们先把其中一种元素命名为钋，以纪念居里夫人的祖国波兰。没过多久，1898年12月，他们又把另一种元素命名为镭。为了得到纯净的钋和镭，他们进行了艰苦的劳动。在一个破棚子里，日以继夜地工作了四年。自己用铁棍搅拌锅里沸腾的沥青铀矿渣，眼睛和喉咙忍受着锅里冒出的烟气的刺激，经过一次又一次的提炼，才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭。由于发现放射性，居里夫妇和贝可勒耳共同获得了1903年诺贝尔物理学奖。
1906年，比埃尔·居里因车祸不幸逝世，年仅47岁。比埃尔·居里去世后，居里夫人忍受着巨大的悲痛，接任了她丈夫在巴黎大学的物理学教授职位，成为该校第一位女教授。她继续放射性的研究工作。1910年，她和法国化学家德别爱尔诺一起分析出纯镭元素，确定了镭的原子量和在元素周期表中的位置。她还测出了氡和其他一些放射性元素的半衰期，整理出放射性元素衰变的系统关系。由于这些重大成就，又荣获1911年诺贝尔化学奖，成为历史上仅有的两次获得诺贝尔奖的科学家。
居里夫妇亲自体验了镭的生理效应，他们曾不止一次地被镭射线烫伤。他们与医生一起研究将镭用于治疗癌症，开创了放射性疗法。第一次世界大战期间，她为了自己的祖国波兰和第二祖国法国，参加了战地卫生服务工作，组织X光汽车和X光照相室为伤兵服务，还用镭来治疗伤兵，起了很大的作用。
大战结束后，居里夫人回到巴黎她建立的镭学研究所，继续自己的研究工作并培养青年学者。晚年完成了钋和锕的提炼。居里夫人在无任何防护设施的情况下从事了35年的镭元素研究，加上大战期间四年建立X射线室的工作，射线严重地损害了她的健康，引起她严重贫血。1934年5月她不得不离开自己心爱的实验室，并于1934年7月4日与世长辞。
居里夫妇一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功以后，他们不请求专利，也不保留任何权利。他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他们向全世界公开他们的提镭方法。对他们花费十几年制备出来的、约值十万美元的一克多镭，全部交给了镭学研究所，不取分文。对美国妇女界捐赠给她的一克镭，也不据为私有，一半给了法国镭学研究所，一半给了华沙的镭学研究所。在将镭用于治疗癌症时，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们商定，不要他们的发明带来的一切物质利益。他们辛勤劳动的目的，是为人类从新发现中获得幸福。

努力学习的人为什么会遭人打击嘲笑不屑？

任何一件事，都会正反两个方面的说法：如努力学习，有人会像你说的那样嘲笑；但更多的人会赞叹，赞叹之词自古到今不胜列举，随便翻翻，到处都是。
所以，你又何必见怪呢？
再说，那些嘲笑你的人又是些什么人呢？是专家、是圣人，他们的话有权威性吗？不可能的，真正有见识的不会嘲笑努力学习的人。
不要理会他们，继续努力吧，这段时间只不过是人生中的一瞬间，而你努力取得的成绩将会影响你的一辈子！
让这些无知的嘲笑者见鬼去吧，精彩的人生离开了奋斗会暗然失色！你的人生会因为你的努力而更加动人。

别人不想努力学习，怕你学得太聪明，于是想打扰你，拉你一起掉下水，打击你，使你无法专心学习，嫉妒你，所以会这样。也可能是因为你不善交往，对周围的人不理不睬，只是书呆子一个，性格孤僻造成的。

我努力学习，可就是很差，为什么？

请注意你的方法

努力学习的理由

拥有语言，是人类区别于其它动物的最主要原因。语言，让人类的经验可以传承下去，从最早的钻木取火，到今天浩如烟海的知识体系，不过短短几万年。

在人类早已跨越了基本生存的今天，我们学习是为了什么？

有一个高考专业户，他为著那个目标努力了一辈子，终于考上了。然后，他就疯了，他叫范进。

范同学学习是为了功名。

有一个富二代，他一辈子就喜欢琴棋书画这些风雅的玩意儿，一手瘦金体书法名满天下，最后却屈辱而死，他是宋徽宗赵佶。

赵同学学习是因为热爱。

那个不起眼却暗恋“同桌的女神”的男生，多年以后也许会功成名就，他学习是因为爱情。

有的人被老师瞧不起，被家人瞧不起，被很多人瞧不起，他们可能沦落，也可能奋起，他们学习是为了找回尊严。

走出大山，走进都市的打工青年，他们学习是为了更好地生存。

地铁上行色匆匆，不是抱着单词本就是听着学习音讯的白领，他们学习的目的是为了升级，甚至，只是不要掉下去。

有人研究中医，阴阳五行，农药百草，谙熟于心，他们学习也许只是为了健康。

其实，我们学习的目的很简单，都是为了更好的生活。

不同的学习目的，只是因为每个人对更好的生活定义不同。

那些爱学习的人，是本能的爱学习

成年以后我们学习，总是带有明确目的，有的是迫于压力，有的是主动追求。

孩童时期的我们，学习时可没想这么多。

那时驱动我们了解这个陌生世界的，是满满的好奇心。

会学习、爱学习的人总会尝到学习的甜头，形成了学习上的良性回圈。自己很享受的同时，也成了别人眼中的“人生赢家”。学习让我们越来越好，我们有什么理由不学习？

每个人努力学习的理由都是不一样的，但是自己内心深处最想获得的也许就是自己努力学习的最大理由。

绘画基础差,有不努力学习的人,怎么教

不努力，是因为他没有感兴趣。努力引起他的兴趣。