云南中考2020 如何应对2016年云南中考历史

如何应对2016年云南中考历史  

作者：Tragoidia

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来源：知乎

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根据儿童的回答，科尔伯格认为道德推理存在三个层次，每个阶段又可以分为两个阶段：

（1）前习俗层次，年龄在4-10岁左右

第一阶段：这个时候儿童的道德完全依赖于是否受到惩罚。

孩子对于这个问题的回答可能就是，“海因兹是不对的，因为警察会抓他。”

第二阶段：这个时候儿童的道德依赖于自己的需求是否得到满足。

比如，孩子们会说，”海因兹的老婆要是对他好，就应该去偷，对他不好，就别偷。

“这种道德，是互惠型的，而非有什么原则。

（2）习俗层次，年龄在10-13岁。

第三阶段：这个时候道德是一种习俗，如果行为能得到表扬，那么就是好的。

孩子们会说，”他偷药会让家人蒙羞，她其中也不一定要吃，他不应该去偷。

“

第四阶段：这个阶段的道德是强调权威的，就是说看行为是否符合法律，是否遵从权威。”他偷东西是不对的，因为法律面前人人平等，不能因为他妻子的情况就变得合法。

“或者，”偷东西是不对的，但是不这么做，他又没有尽到做丈夫的义务。

“

（3）后习俗层次。

年龄在13岁以后

第五阶段：道德是一种社会契约。

规范的存在，是为了集体的利益。

因此规范是可以质疑的，也可以进行理性分析、进行协商。

孩子们会说，”他不应该偷药，丈夫没有偷药救妻子的义务。

药剂师虽然不对，但是这毕竟是他的权利。

“，”法律禁止偷窃，但是没有考虑为了救人而偷窃的情况，这说明法律存在问题。

海因兹是对的，错的是法律不够完善。

“

第六阶段：道德是基于普遍的伦理原则，比如平等、尊严、自由、生命等。

这个时候的道德往往成为一种体系，会根据个人所选择的某些伦理原则而形成系统的、全面的道德体系。

这个时候的回答就会变成，“生命是宝贵的，我们应该尊重其他生命，这是一切道德的基础。

海因兹的偷盗即使受到惩罚，那也是值得的。”“海因兹这么做是不对的，也许城里还有其他人得病，他们本来可以买到，但是因为他的偷窃他们却得死去。

他的偷盗是自私的表现，对别人不公平。”

科尔伯格认为，不是每个人都能到达最后的道德阶段，有的人一生都停留在权威阶段。

因为最后的阶段，人的道德水平是基于他的理性认识才产生的。

他必须认识到道德的相对性，然后懂得在不同的情况下，不同的伦理原则是要取舍的。

后面的以后补充，希望对你有帮助。