我什么都可以要你干嘛 观察日记，写什么都可以！急！急！急！

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小蚂蚁
下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长著两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排著队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

英语日记，初二水平的 急

Today was sunday.The good weather made me feel happy.So,I played outsiade with my family.First we wen to the water park.When I swam in water ,I was relaxed.Then we stared playing water-volleyball.It's really fortable to swim in sunday like tody.Finally,we had a delicious dinner.Although I played tired,I was happy .I went to bed as soon as we got home. 日记的话就是想象吧 格式你自己改吧 希望能帮到忙

急 风症块！~大家帮组我一下

无更好良方.
这次好了,你是应该知道了病原,了解了可能的过敏源,所以你是该防范了,而不是等着它再来犯.而且这次的打针并不可能在你的体内产生抗性达几年.
现在不是西药中药的问题,现在该积极的配合医生,快速弄好,那才是良策.相信我,我是名医之后.而且我自己有同样的经历.祝早日康复

高一语文，急！好的话追加30

1A双重否定
2相启示不对,是青春经典读物启示你,换个词
3词不属于格律诗
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。
词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。从此，词与音乐分离，形成一种句子长短不齐的格律诗。五、七言诗句匀称对偶，表现出整齐美；而词以长短句为主，呈现出参差美。
词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌约100个。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢之别。“令”一般比较短，早期的文人词多填小令。如《十六字令》、《如梦令》、《捣练子令》等。“引”和 “近”一般比较长，如《江梅引》、《阳关引》、《祝英台近》、《诉衷情近》。而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后，有柳永“始衍慢词”的说法。词牌如《木兰花慢》、《雨霖铃慢》等。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。据清代毛先舒《填词名解》之说，58字以内为小令， 59—90字为中调，90字以外为长调。最长的词牌《莺啼序》，240字。
一定的词牌反映着一定的声情。词牌名称的由来，多数已不可考。只有《菩萨蛮》、《忆秦娥》等少数有本事词。词的韵脚，是音乐上停顿的地方。一般不换韵。有的句句押，有的隔句押，还有的几句押。象五、七言诗一样，词讲究平仄。而仄声又要分上、去、入。可以叠字。
由于词在晚唐、五代、宋初多是酒席宴前娱宾遣兴之作，故有“词为小道、艳科”、“诗庄词媚”之说。随着词的发展，经柳永、苏轼，逐渐扩大了词的题材，至辛弃疾达到高峰，成为和诗歌同等地位的文学体裁。
词是一种音乐文学，它的产生、发展，以及创作、流传都与音乐有直接关系。词所配合的音乐是所谓燕乐，又叫宴乐，其主要成分是北周和隋以来由西域胡乐与民间里巷之曲相融而成的一种新型音乐，主要用于娱乐和宴会的演奏，隋代已开始流行。而配合燕乐的词的起源，也就可以上溯到隋代。宋人王灼《碧鸡漫志》卷一说：“盖隋以来，今之所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。”词最初主要流行于民间，《敦煌曲子词集》收录的一百六十多首作品，大多是从盛唐到唐末五代的民间歌曲。大约到中唐时期，诗人张志和、韦应物、白居易、刘禹锡等人开始写词，把这一文体引入了文坛。到晚唐五代时期，文人词有了很大的发展，晚唐词人温庭筠以及以他为代表的“花间”派词人和以李煜、冯延巳为代表的南唐词人的创作，都为词体的成熟和基本抒情风格的建立作出了重要贡献。词终于在诗之外别树一帜，成为中国古代最为突出的文学体裁之一。进入宋代，词的创作逐步蔚为大观，产生了大批成就突出的词人，名篇佳作层出不穷，并出现了各种风格、流派。《全宋词》共收录流传到今天的词作一千三百三十多家将近两万首，从这一数字可以推想当时创作的盛况。词的起源虽早，但词的发展高峰则是在宋代，因此后人便把词看作是宋代最有代表性的文学，与唐代诗歌并列，而有了所谓“唐诗、宋词”的说法。
诗歌的一种。格律诗是指唐以后的古诗，分为绝句和律诗。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。它是古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。不同的国家有不同的格律诗。如中国的近体诗(绝句、律诗)、西方的十四行诗、五行打油诗、四行诗、西班牙的八行诗、义大利的三行诗以及日本俳句等。
格律诗是在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究的诗。它规定诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格压韵，而且律诗的中两联要对仗等。它是根据汉语一字一音，音讲声调的特点和诗歌对音乐美、形式美、精炼美的特殊要求而产生的，所以具有相当强的生命力而流转不息。
格律诗对声律的要求极为严格。声律包括压韵和平仄，其中又以平仄最重要，正如md所说：“因律诗要讲平仄，不讲平仄，即非律诗。”（《给陈毅同志的一封信》）
格律诗分为绝句和律诗，都分五言和七言，律诗还有排律。那种以为绝句就是律诗的分割的观点应该说是不正确的，绝句产生在律诗之前，绝句产生的时候格律诗还没有完全定型，故而还有不合律的古绝存在，如床前明月光。
格律诗的定字定句要求大家大体都知道，值得一提的是律诗的中间两联一定要对仗。韵脚方面格律诗多以平韵为主，起首一句可压韵也可不压韵，其他的单句尾字讲究平仄，一定要与韵脚的平仄相反。那么最难的，应该就是句中字的平仄问题了。
这里，我们简单地说一下格律诗的创作规则。关于格律诗的创作，王永义先生编了个歌谣，可供参考：
格律不难记，二四六分明。首句仄平仄，或为平仄平。
上下句要对，邻句粘即成。四字防孤平，末防三连同。
七绝重一遍，七律也就成。双末押平韵，单末多仄声。
七言去两字，五言不费功。起收式怎知？首句二末定。
大体意思是：近体诗的格律不难记住，每句第二四六字的平仄一定要符合。第一句的第二四六字应该是仄平仄，或者是平仄平。上句第二四六字的平仄与下句第二四六字的平仄要对立，邻句，就是第一联的末句和第二联的首句，第二四六字的平仄要相同。七言第四个字一定要防止出现孤平，它自己是平音而左邻右舍都是仄音就叫孤平，每句末三个字应防止全平或全仄。确定了绝句格律的步骤，再重复一遍就成了律诗的格律。律诗双句末一字都是平声，押一个韵，单句末一字多数是仄声。七言诗的格律去掉前面两个字，注意，此时第四字应为第二字，就成了五言诗的格律了。一首格律诗是平起还是仄起，是平收还是仄收，都要看第一句第二字和该句末一字。

急！小狗吐黄水，但会吃东西

通常都是胃的问题哦。硫糖铝能保护胃粘膜的，急性胃炎可以试试，不是的吃了也没坏。

中译英~ 急 明天要结果~高分~~

(one) teaching
1, what is the new curriculum standard's value orientation?
2, you most respect who is the educationalist, why?
3, you most appreciate what is the teaching method?
4, why student association leaning branch?
5, pletes a teacher no doubt not to be able to leave professional, likes living, the specialized knowledge to be solid, except these, you thought that what the teaching the most important special characteristic is?
6, you approve of “the teaching to have the law, but indefinite method, is valued is getting the knack of” this formulation? Why?
7, what characteristic does the student memory have, the discipline teaching how enhances student's knowledge to record ability
8, you to think that what one kind scientific does prepare a lesson the method is? How usually do you are prepare a lesson?
9, you agree with “not the unqualified student, then unqualified teacher” these words?
10, you knew like the collective prepares a lesson the system, it has the superiority?
11, the teaching are a technology are an art, you favor that one view, if both did not agree, please chat your view?
12, what is a hall good class's standard?
13, frequently raises now “take the student as the book” or “take the student as the main body”, how did you understand?
14, you usually looked the education teaching's class books and do the magazine have these
(o) teacher in charge
1, how to anize and raise class collective
2, the drive and the criticism are one education method, you favor with that one kind of
3, the subject class meeting have these types, how do you anize class meeting
4, to ask you to describe puberty men and women student's psychological characteristic
5, how and the different type guardian munication, what kind of one kind of family school approaches to cooperation quite good
6, please narrate that most can let teachers and students scene
7 which you are moved, how discover “the difference lives” on body's flashing temperature
8, in the student mind's good teacher in charge image has these
9, what to say “the class and grade culture”, how to build?
10, the teacher in charge have many kinds of types: Police the type, mother the type, the democracy-like, you thought that one type teacher is advantageous in the student educates
11, whose education thought “to carry on the education in the collective” is, how to implement
12, “student manage itself” the viewpoint you to approve of?
13, anything is “the class and grade culture”, you are teacher in charge's words, how do you carry on class and grade cultural reconstruction
14, many schools why to stress that the student puts on the school uniform, besides neat, but is also able to discriminate significance 15, you most appreciate impresario if that one type

急~ 蚤安易滴剂可以给人用吗？

宠物店老板说可以脚腕上喷一点，其他地方真不知道能不能喷了，这个是面板吸收的药剂，用之前之后2天都不能洗澡。

关于小学六年级古诗！急！

1、胡人入侵中原，战乱不断，人民生活疾苦。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.
3、草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。
4、家祭无忘告乃翁；暖风薰得游人醉；林升 《题临安邸》 爱国忧民
注意：第四题的第一个问题是出自陆游的《示儿》，第二首诗的问题不晓得你想问什么？多半是：遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

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深圳市神影文化能理解顾客的需求，售后也全面，可以考虑下。

高中化学问题线上等急

Ba(OH)2中滴加H2SO4
离子方程式：Ba(OH)2 + H2SO4 : Ba2+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = BaSO4↓ + 2H2O
化学方程式：Ba(OH)2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2H2O
两者刚反应完时，溶液中自由离子浓度很小，导电能力最弱，即图中a点。之后再滴加H2SO4，自由离子增多，导电能力增强。
Ba(OH)2中滴加NaHSO4
开始至Ba2+沉淀完全：
离子方程式： Ba2+ + OH- + H+ SO42- = BaSO4↓ + H2O
化学方程式： Ba(OH)2 + NaHSO4 = BaSO4↓ + NaOH + H2O
此过程中，自由离子逐渐减少，导电能力减弱；Ba2+刚沉淀完时，溶液中还有一半OH-未反应和加入的Na+，溶液中自由离子浓度较大，导电能力较强。由于两份相同的Ba(OH)2，H2SO4和NaHSO4的浓度也相同，两个实验中Ba2+应该在相同体积时沉淀完全。应该图中b点附近吧，b点的离子方程也如上。
之后再滴加NaHSO4
本阶段离子方程式： H+ + OH- = H2O
本阶段化学方程式： NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2O
此过程，从上述方程式看，应该是自由离子增加，导电能力增强，这与图有点不一致。
至NaOH反应完整个过程总的反应：
离子方程式：Ba2+ + 2OH- 2H+ + SO42- = BaSO4↓ + 2H2O
化学方程式：Ba(OH)2 + 2NaHSO4 = BaSO4↓ + 2H2O + Na2SO4
从图中看d点应该是NaOH完全反应的点，之后加入NaHSO4不反应。
选D。
C：d点是Ba(OH)2完全反应，最终生成的是Na2SO4，电荷守恒式：c(Na+)+c(H+)=2c(SO42-)+c(OH-)。
D：水的电离受H+或OH-抑制，a是水，d是Na2SO4溶液，与a、d相等；b点有OH-会抑制水的电离,c点中OH-减少，水的电离增大，应该是a=d>c>b。