美国大学国际大一 我想问下美国大学的双录取好么？和正常的录取有什么差别么？谢谢

我想问下美国大学的双录取好么？和正常的录取有什么差别么？谢谢  

我想问下美国大学的双录取好么？和正常的录取有什么差别么？谢谢

REF:百度百科
目前“双录取”项目主要集中在加拿大和美国两
个国家。学生申请在加拿大和美国就读时，由于语言问题，经常在签证的时候会遇到障碍，可能导致拒签。为了避免拒签，同时又可以让学生出国后强化英语水平，
一些大学推出了“双录取”项目，使学生的学习计划变得完整，能够顺利申请签证。目前，双录取主要针对的是出国读大专或本科的学生，这部分学生通常为国内高
中毕业生或大一在读学生。
“双录取”实际上就是有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或基本符合
美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩（托福或雅思成绩）的有
条件录取。对方大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书“I-20“ + 正式课程的录取信。
我原来没听过有双录取的，似乎Top50的都没有，它们都需要SAT，TOFEL成绩，成绩差太多的话都是直接拒的。但好像U of Rochester有对TOFEL没到100又被录的有开学前的语言课不知算不算双录取。

雅思5.5 有什么美国大学可以双录取？我想读机械工程。谢谢

现在，越来越多的美国大学承认雅思的分数，但是一般都要求6.0以上。如果你想双录取的话，还是比较多的。5--100都会提供双录取。建议你看看加州大学的河滨分校，这个学校档次很高的

美国大学的录取率多少？获得录取非常难吗?

一般美国大学的录取工作由招生委员会管理，下设专职负责国际学生的录取。录取决定的做出一般有以下几种常见形式：1)小组推荐，委员会投票决定；2)负责国际学生招收的专职人员负责录取，委员会主席一票否定；3)负责国际学生招收的专职人员未通过评审的材料，再交由小组复议。

对普通的美国大学来说，录取率一般在30%左右，被录取不会很难。但是对TOP50的美国名校，录取率，尤其是对国际学生的录取率，是非常低的，因为申请者太多，所以竞争压力非常大。

过了美国大学的录取日期还能接受录取么

你的意思是学校录取你之后，给了你一个日期，在这个日期前回复他们是否接受录取，结果在这日期前你没有回复学校？如果是这个情况，你接受不了这个录取了。

影响美国大学录取录取因素 AP和IB有什么区别

留学生低龄化的趋势让申请美国名校的竞争愈演愈烈。由于美国大学录取学生时考核因素众多，如何增加自身的竞争力成为了许多学生重点做功课的方面。AP考试作为一个申请的加分项，已逐渐在国内获得广泛关注。拥有AP成绩已成为申请名校必不可少的标准之一。
一、关于AP
AP是Advanced
Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学预修课程。AP课相当于大学课程的难度。一些国际高中本身有开设AP课的，但是只有college
board组织的AP考试，才是可以直接被大部分学校认定学分的。
AP考试是由college
board组织的一年一次的考试，在每年5月份举行。如果临时不能去考场，还有一次补考机会，考完试发现成绩不理想，可以在6月中之前取消计分。7月初考试的成绩就会出来，寄送到家里。得分为1-5分，其中4-5分都是很不错的成绩，大多数大学可能直接给学分。不过有些顶尖大学只承认31门AP中一部分课程的5分成绩。理论上学生可以考31门AP课，分几年考。
美国高中AP考试有22个科目、37门课程，主要包括艺术史、生物学、微积分AB、微积分BC、化学、计算机A、计算机AB、经济学(宏观经济)、经济学(微观经济)、英语、英美文学、环境科学、欧洲史、法语、法国文学、德语、美国政府与政治、政府与政治(写作)、人类地理学、拉丁语、拉丁文学、音乐理论、物理B、物理C(力学)、物理C(电磁学)、心理学、西班牙语、西班牙文学、统计学、美术作品(绘画)、美术作品(二维设计)、美术作品(三维设计)、美国历史、世界历史、中文等。
总结考AP的好处有：
1. 可以帮助拉高GPA。
因为AP课的内容是大学水平，在高中算学分时，AP课的加权分比Honor课再高一级。如果普通课的A是4分，荣誉课的A是4.5分，AP的A就是5分。所以AP课成绩如果考的好，可以拉高GPA。不过AP拿A也是不容易的。
2.提高自己的学习能力。
据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展。
3.在大学免修同样的课程节省时间和money。
有的修AP课多的学生，甚至可以提前一年就毕业了，而且修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金。
4.还可以同时向招生官展示你的实力和潜力。
大学招生官很注重看一个申请者是否愿意选择难度较大的课，是否喜欢挑战。据统计，哈佛、耶鲁等著名大学虽然有的没强制要AP，但是据统计申请者为了使自己更有竞争力，平均提供了4.67门AP课，可见AP也是用来证明自己实力的一个考试。
二、关于IB
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baalaureate Diploma
Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的课程。
1.IB课程简介
IB课程分为标准难度课程(SL/ Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher
Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB
Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。A
Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
IB课程分配在六个基础学科领域里，分别是：
1)语言，学生的母语学习。
2)语言，母语以外的其他现代语。
3)人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
4)实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
5)数学，包括高级、中级和初级数学。
6)艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
除了学习上述六门领域知识紫外，IB还要完成的重要活动：
1)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
2)知识理论(TOK),
知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
3)撰写论文(AnExtended
Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
高中IB是四年学制的，头两年叫Pre-IB,后两年叫IB，没有头两年的Pre-IB,就进不了后面正式的IB。IB课中途退出的很多，但转进去的很少。
2.IB培养学生的深度学习和探究能力。
IB课的教学大纲比普通高中要高级，IB学生需要读写的内容很多，读几本深奥的书籍，写30多页的评论等等。进入IB学校后，学生接受的教育水平堪比私立学校，比如是小班授课，有比较多的师生交流机会，教师队伍水平高，有额外的经费，还有志同道合的爱学习和爱研究的同学等等。一旦长期经过这样的训练之后，学生到大学就会轻松很多。
3.IB有利于增强申请竞争力。
IB有自己的评分系统，45为最高分。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。TOKCAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，因此满分是45分。IB分数37分以上有机会转掉整个大学一年级整整一年的学分。申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上。
IB
senior结业前，5-6月份有个IB考试，要考过了平均分，才能在7-8月份拿到IB文凭。不过这时候对于大学申请可能已太迟了，大学早几个月前就发offer了。但是不要这样就以为IB就没用了，它还有可能抵消一些大学课程的学分。而且美国大学在申请时看到你是IB体系的课程，对你高中学校和你的高中成绩单的认可度大增。在这一点你就比国内的普通高中的普通班学生有优势。
美国大学更不好评价那些学校的成绩，毕竟中国国内高中的标准和英美等国家的不同。好的大学希望申请者能挑战自己，尽量选修高中里面最有难度的课程，所以若高中没开设IB的话，自己课外学习AP就够了。若学校本身开设IB，西游计建议尽量上，对提高竞争力、提高录取机会、增强以后对大学的适应性等都大有好处。
需要家长同志格外注意的是IB是学校开的项目，如果你小孩所在高中没有开设IB，你的小孩就学不了IB了，它是要在校内的成体系坚持学习四年的那种教学方式的。所以在这里提醒广大家长，如果你想让你的孩子读IB课程，想让孩子在高中课业上就提高难度，增强以后的竞争力的话，在刚开始为小孩选择高中的时候，就要问清楚学校是否开设IB课程的。
三、IB和AP的区别
同IB性质差不多的还有AP课程，AP在另一篇文章有介绍，您感兴趣也可以关注。而对于IB和AP的不同，其一是IB必须在学校上，AP可以自学参加5月份统考就行了，其二是IB学业里面包括AP，但反过来就不行了。比如IB的后两年，可以选修AP
Calculus AB, AP Calculus BC,AP English, AP French等等。在每学年之后，参加5月份College
Board的AP考试，考完之后，AP这课就结了，但IB还要继续上。

怎么做可以拿到美国大学的录取？

这位网友的问题非常的具有代表性，因为，大家对于留学不了解的情况下都会有这样或者那样的问题（回一楼的，其实就应该在大一做出打算了），下面根据我的申请方面的经验来给你介绍一下身申请留学的整个过程，和相应准备：
首先，确定你的申请方式，有两种1，通过中介；2，自己申请。
通过中介，自己可以省心，但是，有几个问题，中介代理的学校都不是什么好学校（美国前200名都是十分好的大学了），好学校是不愁招学生的，自然就不通过中介了；中介再整个申请过程中的代理自己都不清楚，到了国外之后，对自己而言则是一个非常大的损失；费用也很多。中介适用的人群，则是家中有钱，自己语言、GPA等成绩不高等等的同学们。
还有一种，是自己申请，按照美国申请的大致的步骤进行，自己准备语言考试、准备申请材料、和学校联系等等（具体，下面会有介绍），这样可以根据自己实际的实力申请学校，整个的过程对于自己收集材料，评估自己，与人交流沟通，浏览收集整理有效信息，组织文章介绍自己，管理流程等等多个方面都是一个非常大的锻炼和提高，可以不夸张的或，如果是自己独立申请下来的话，那真是需要很强的能力，到最后拿到结果，自己的各个方面的能力都会有一个很大的提高（当然，仅仅靠自己是不够的，下面会有介绍，呵呵）。
其次，介绍一下整个申请的流程。
1，语言成绩和GPA，从硬件条件来讲的话，有三个比较重要的条件，GPA、TOEFL/GRE、毕业学校（尤其对于本科生而言，当然学术对于研究生就相对重要了），这里面，我们的毕业院校已经无法决定了，那就要在语言成绩和大学本科的成绩上下足功夫，语言考试的准备一般从大二开始，大三参加考试，大四出成绩，开始准备申请。GPA也就是你本科的学习加权平均，则要靠平时的努力，如果，你向出国的话，能有一个比较高的GPA的话，对你来说是非常有利的。
2，在这个阶段的同时，要开始考虑自己申请的方向（这里这针对提问的网友来回答，其他科目可以去参考网站看看，很权威的），学英语的在美国选择专业则是一个比较麻烦的事情，一般来说可以适合的专业有美国研究、文化交流等等，当然，如果你要想去学习自己喜欢的专业的话，则要在本科时期做好准备。英语专业的在美国能学什么也是很重要的，比如英语专业这个在老外眼里不算专业的专业研究生可以学教育学等，这样你也可以有了学习准备方向。
举个例子，比如我想去学习新闻学，这也不是不可能的事情，那至少要做到两点，i，本科时期多修一些这些方面的选修课程，在GPA中有所体现（让美国的教授看到你在新闻学方面有过进修，同时取得不错的成绩）；ii，多多参加这个方面的实习、实践，以增加自己的经历，是自己却是在这个方面有所提高，同时也能吸引学校和教授的眼球。
3，在硬件成绩和专业方向基本确定之后，你就要开始选择学校了，根据这些硬件条件，首先做自我定位，我是和排名多少的学校。举个例子，我大概适合在50-100名的学校（注意专业排名和整体排名两个方面），那就开始做出自己的选校规划，整个的学校名单成纺锤型，50-60，60-90，90-100，又少到多再到少。
4，之后要开始文书的准备，包括Resume、PS、推荐信等等，如果申请商学院的话则会大量的需要Essay（具体都可以到参考网站上查找）。
5，即送材料、送分，把自己准备的材料按照不同的学校寄送。
6，送走材料之后，可不要闲着，要积极主动的和教授联系，介绍自己，给教授留下印象（这是由美国大学的录取制度决定的，具体参考网站），为自己录取加大筹码。
7，接受可能的学校面试。
8，拿到Offer或者AD，从中做出选择。
9，准备赴美签证。
总结，有以上可以看出，整个的申请过程是一个工程，它需要各个方面的综合考量，而不是某一个条件就能起决定作用的。那网友可能会问，这么大的工程自己能独立完成么？实际上，在申请中如何积极获取别人的帮助，汲取有效帮助也是一个很重要的能力，当然，也可以试着找一家关于申请、签证的咨询公司，让他们在整个流程上给出指导，这样对于自己的申请是非常有帮助的。以上只是一个大概的介绍，还有很多具体的信息和技巧由于时间和精力的缘故，我在这里没有办法给大家作出详细的介绍，大家可以参考我在下面提供的参考网站。
谢谢。

研究生预录取和正式录取有什么差别?

预录取是指各种单位、部门、学校向社会公开招工、招干、招生的过程中，筛选掉一部分人员后，做出预备录取人员的决定，它不是正式的录取，也不是正式的淘汰。它是一种法人行为。
在录取过程中，考生档案共分6种状态。
档案首先被投到某个高校，这时档案就变成“院校在阅”，就是说学校正在审阅查看每一位考生的基本情况，这是一个阅档的过程。
当院校将它的录取意见或退档意见在计算机里标明出来时，比如录到哪个专业，或是退档并注明理由，然后再提交到省教育考试院，这时考生的档案状态就发生了变化。已经预分专业的考生叫“预录取”，退档的考生叫“预退档”。
如果省教育考试院同意这个意见，那么“预录取”的考生就变成“录取待审”状态，“预退档”考生的档案就重新回到数据里，变成了“自由可投”。
考生在省教育考试院还有一个纸质的录取表。当省教育考试院把这个录取表经过人工审批后，这些考生的状态就会变成“录取”的状态，也就意味着这些考生被正式录取了。

美国大学的录取中被录取后再据录的情况多不？

这种【杯具】不是经常发生，但是我还是经常听到的。本科生：学生当初多递交的文件跟最后录取后提交的文件“不一致”。这是最常见的。很多学生收到录取后，以为万事大吉了，再递交文件的时候，没有仔细对照是否是一致的，就往上递交。其结果，就是以学生递交假文件处理。拒录！学生提交的SAT、TOEFL、雅思成绩、学习成绩，起伏很大。有一些学生的SAT考到了2100，但是托福只有70分，结果被学校要求重新提交，否则拒录。学生最后提交的分数没有达到学校录取信上的要求，例如，很多学校都会规定学生的平均分必须维持在B以上，或者录取时候的同等水平。很多学生被录取后，就自我放松，结果成绩大幅下滑，造成录取后被拒录的局面。学生没有确认接受学校的录取结果。有些学生同时接受两所学校的录取，被所录取的学校发现了。

美国大学 确认接受录取后不去有什么后果？谢谢

没有后果的……最多你礼貌性的给学校写个明信片说你决定不来了（方便人家统计，而且万一有waitlist的同学，人家也早点知道消息）
未来申研都没关系，因本科录取是招生办管，研究生是原部门管。