怎么样才能让女孩子感受到爱 如何才能使员工从工作中感受到快乐?

如何才能使员工从工作中感受到快乐?  

如何才能使员工从工作中感受到快乐?

能力的认同、价值的体现、本质兴趣所在。
工作快乐的原因
一般认为，人们快乐工作的源泉来自三个方面：能力、价值和生命中的本质兴趣。员工之所以能快乐地工作，能忠诚于一个企业，是因为他在工作过程中，能力得到了认同，或自身的价值得到了体现，或与本质兴趣相符。
能力认同
人们在工作中感受快乐首先来自能力的被认同。能力意味着一个人在工作中表现出来的技能、经验和知识，它能够使一个人显得出色。其中，能力的被认同有两个层次，即自我认同和被他人(社会或组织)认同。唯有兼顾这两个方面，能力的认同才可以帮助一个人获得工作，并在工作中表现出色，才能保证他从工作中获得快乐。企业应该给员工安排能增强自信的工作，让员工在感受自信的过程中快乐地工作，并能及时肯定、认同员工的能力。
价值体现
价值一般指人们所寻求的回报。有些人追求金钱，有些人追求权利，有些人把名望和舒适的生活方式作为自己努力的回报。价值观的不同，可能使具有相似能力的人追求不同的职业发展。比如，甲乙丙三个人，他们在数字分析上的能力都很强。其中，甲追求对知识的挑战，他可能选择大学或科研机构，因为在那里可以使他的价值得到最好的体现;乙追求权利，他可能选择财务主管或总监作为自己的目标，只有这样才能让他体会到享用权利的快感;丙追求金钱，他就可能选择报酬丰厚的职务，因为金钱的多少是他价值的最大体现。
不同的价值观决定人们选择不同的工作，决定了他能否从工作中获得快乐。所以，企业必须了解员工，并根据员工不同的价值观，从不同的回报期望出发，给他们安排相应的工作岗位，让员工能在享受快乐的过程中积极工作。
生命中的本质兴趣
能力认同和价值体现带来的工作乐趣都不会持久。能给人们带来持久工作快乐的是人们的本质兴趣，是那些长久以来具有的，受感情驱动的追求某些类型活动的欲望。
运用技术型
他们会对事务内部运作方式具有浓厚兴趣，他们会想方设法发现更好的利用技术的方式，以解决业务中的问题。他们总想发现有没有可能对特定技术进行修补和加以提高。
定量分析型 他往往是数字方面的天才，认为数字是最好的，有时甚至是唯一的提供业务解决方案的途径。
理论发展与概念思维型 对于这些人，最大的享受莫过于思考和谈论一些抽象概念。
创造性生产型 许多企业家、研发人员和工程师就是这样的人，他们想象力丰富、思维不受约束。
咨询与辅导型 此类人喜欢指导别人，喜欢看着别人在自己的指导下成功。只要工作允许，他们会尽可能让别人注意自己。
人员关系管理型 此类人乐于与人打交道，有组织、指导他人的需求，通常会在管理或者销售岗位找到快乐。
事业控制型
如果做出的决定能够影响一个团队、一个业务单元、一个分公司或者整个企业的发展方向，他们一定会感到非常满意。事业控制型的人，在负责项目或者团队时似乎最快乐，而且他们要求承担尽可能多的职责。
通过语言与思想施加影响型 此类人喜欢将自己的思想表达出来，并通过讲故事、谈判等方式对他人施加影响。他们乐于花时间在公司内外与人交流。
创造快乐的工作
有些人工作了一辈子，都没意识到自己的本质兴趣究竟在哪里。人们在工作一段时间，甚至是一段较长时间后，由能力的认同，价值的体现带来的工作快乐势必会消失，随之而来的是困惑和不快。于是，有人会表现出对原有工作的反感，有人会选择离开企业，而当他们到了新单位工作后，发现自己还是快乐不起来。因为使他不快乐的不是企业，而是工作本身，是因为工作与自己生命中的本质兴趣不合。
对企业来讲，要留住优秀的员工，必须从员工的本质兴趣出发，找到员工快乐工作的源泉，并在此基础上安排相应的工作岗位与之匹配。所以，管理人员必须学会观察和分析员工，尤其是发现优秀员工的本质兴趣所在。根据他们不同的本质兴趣，设计相应的工作与之匹配，尽可能地根据八种典型本质兴趣特征安排相应的工作，做到“人业匹配”。另外，要了解员工自己都可能不清楚的本质兴趣，这就要求管理人员具备这方面的知识和技术。
职位塑造，就是从生命本质兴趣出发，不断设计相应的职位与之匹配。职位塑造体现了企业对员工的动态性关注，以及工作与员工长期的相互适应性。职位塑造是从员工生命的本质兴趣出发，在原来工作岗位的基础上进行适当的延伸，表现为工作内容的扩大和丰富，或是工作轮换，剔除员工不喜欢的部分，等等。
表1是美国的员工和管理者认为什么对员工最有激励作用的一项调查结果。员工认为有乐趣的工作是首位，其次是自己的工作得到充分赞赏，第三位是事业感。而管理者认为员工会把好的报酬、工作保障和得到晋升放在前三位。与这个调查结果相符，美国恰恰是员工离职率较高的国家，每年大约有10%的人变动工作。

如何在工作中感受快乐

心理学上的研究发现，EQ高手在回答「为何而做」之问题时，先冒出来的答案总是「Its a lot of fun！」，而不论其工作的内容是文书处理，业务交涉，还是创意开发。换句话说，他们深切的懂得「为乐趣而做，而非为钱而做」（work for fun，not for money）的道理，并拥有在工作中感受快乐的能力。 这并不代表他们不需要钱，或不爱财（事实上绝大多数的我们都需要靠工作赚钱维生，对吧？！），只是EQ高手聪明地了解，当我们把工作的焦点放在获得乐趣时，不但愈做愈有趣，也愈做愈有劲，工作表现佳，当然更可能会愈做愈有钱。相反的，若是整天在心情上背负着「为钱而做」的沉重十字架，一但在工作上遇到个风吹草动，就很容易陷入「我真无奈」的愁苦之中，既赔上心情又毁了表现，恐怕也会离大笔的金钱愈来愈远。这么一想，你我当然应该为乐趣而做，不是吗？ 接下来合乎逻辑的问题似乎是：如何在看似单调枯燥的工作中，找到乐趣呢？ Well，问题的关键就在这儿：乐趣不是「找」来的，而是体会出来的。心理学家提醒我们，快乐的动力来自心底，而非建立于外在的收获。「找」乐趣的人会给快乐设下条件：「等我完成工作就会快乐」；「等我赚够了钱就会开心」；或「等我换了上司就会高兴」，所以汲汲地追求目标，一心一意地想往快乐的道路大步迈进。 然而，心理学家发现，没有所谓「通往快乐的道路」（the way to happiness），因为快乐本身就是道路（happiness is the way）。一个无法感受快乐的人，即使中了乐透捞到一亿，依旧找不到乐趣：「有了一亿又怎么样，上一期那个中了三亿！」 而一个拥有体会快乐能力的人，不论外在环境状况为何，都总能发挥心理健康作用，时时感受到轻松与喜悦。 所以真正的问题该是：如何感受乐趣呢？ 跟你分享几个好方法，让自己重拾快乐的感受力。 （1）活在当下：我知道这听起来有够八股，但这真的是快乐的基本功力。请试着放慢脚步，去专注感受当下的情境，不妨从「一次使用一种感官」开始（例如，吃饭时闭上眼耳，只专心感受食物的味道；听音乐也全神贯注「听」出感觉….），接着就能在工作时练出心无旁骛的专注。只有专注，才可能有感触。 （2）心怀感激：你知道吗？有关快乐的研究献文有千百种，结论也不尽相同，然而每一个研究都会提到二个字：感激。也就是说，感激是快乐的激活力。时时提醒自己生活中值得感激之处，你就会立即感受到快乐的舒活。

如何才能从工作中找到乐趣？

其实这个问题没有固定的答案，但至少有几个原则，第一，你要对你所从事的行业十分有兴趣，第二，你对你的岗位有清晰认知，第三，善于在你的岗位上发掘潜在的有价值的信息，第四，合理整合你的资源并分配好工作与生活的关系。总而言之，任何工作都有压力，做久了如果不会调节就变成人们常说的橡皮人了。另外，记得要丰富自己的业余生活哦~·

如何在教育工作中感受到价值感和满足感

最明显的价值感和满足感莫非来自于教育的主体——学生。把知识传授给学生时，学生有了明显的进步时，都是你获取价值感和满足感的瞬间。抑或是学生懂得了感恩于你。

从切葱中感受到快乐作文600字

亲实在没有切葱的啊，有书的，行吗！
书，满足了我的好奇心，培养了我的学习兴趣，还丰富了我的想象力，拓展了我的思维。
所以，我从小就养成了爱读书的好习惯。
一句名言说得好，“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是快乐的，是幸福的。可有人却认为读书是痛苦的、枯燥无味的。而我却认为读书给我带来的是一种乐趣。读书是一种享受。就像高尔基说过的一句话：“我读的书愈多……我就觉得生活俞光明俞有意义。”书籍是培植智慧的工具；书籍是寂寞时的朋友；书籍是在时代的波涛中航得的思想之船。
小时候，我就与美丽的白雪公主、可爱的七个小矮人、善良的牧鹅公主、法力无边的金鱼……交上了朋友，然后告诉小伙伴们，安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想象分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我。看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可以纵观世界。读书给我带来无尽的快乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人，热爱生命！如果你认真读书，便会走出自己的心灵，进入另一个心灵中，与另一个心灵沟通、交谈。那时，你就不会感到读书是枯燥的，而是快乐的。如果把知识比喻成一座宝藏，那么读书就是通往这座宝藏的路线图。在无穷无尽的书籍中，我将继续读书的故事，体会读书的乐趣，积累长辈的智慧，收获智慧带给我的财富。
书，是人们无声的老师，知心的朋友，它一直默默启示着人。读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔心扉。“一个人可以无师自通，但不可能无书自通。”

如何让幼儿在学习中感受到快乐

幼儿的阅读能力对幼儿的成长是非常重要的过程。在阅读过程中，幼儿可以有丰富的情感体验，宽泛的知识面、良好的阅读习惯及不断尝试、寻找和发现的机会。
早期阅读对儿童的学习价值在于在阅读中学会阅读、学会想像、学会创造。要求通过恰当的方式帮助儿童获得良好的早期阅读环境，并尽早培养儿童的自主阅读能力，为他们成为终身阅读者奠定坚实的基础。
我们在研究幼儿阅读绘本中，尝试进行充满创意的早期阅读教育。让幼儿整合自己的多方面经验来观察、想象并表达。教师帮助幼儿把阅读绘本中的零散经验，整合出来。让幼儿在自己的前期经验基础上，逐步提高阅读的能力。即教师在绘本阅读过程中，选择合适的时机干预幼儿的阅读活动，使幼儿可以享受到自主阅读的快乐。
二．研究综述。
国外的相关研究者指出：阅读是学习的基础。研究者指出，在儿童3-8岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。
上海黄浦区教育科学研究所 肖燕萍 威海路幼儿园 课题组的《幼儿早期阅读教学模式的研究》，主要的研究成果是总结出了两种早期阅读教学模式：1、“感知--体验”模式，2、“感知--探索”模式。
在国家颁发的《幼儿园教育指导纲要》中，也明确指出，要运用各种方法培养幼儿的早期阅读能力。创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

如何才能感受到爱？

真正的爱不是用言语可以表达的，是发自内心的，爱上一个人你的整颗心都会被你爱的人所吸引，为他(她)着迷，为他(她)牵挂，但愿每一分钟 都可以见到他(她)，见不到的时候时时刻刻都会想着他(她)，见到的时候你会兴奋，心跳加快 ，在 一起的时候你会 感觉很温暖很安全，真!正的爱一个人会心甘情愿的照顾他(她)关怀他(她)，给与他(她) 想要的 一切， 看着你爱的人开心 你也会 跟着开心，看到他(她)烦恼你也会跟着烦恼，但你会想尽一切办法使你爱的 人开心 快乐 ， 真正的爱一` 个人会想和他(她)共同到 老，与他(她)相濡以沫，你会期待用你的全部爱心来带给他(她)最大的幸福 ，而你也在这种过程中 得到 了另一种幸福！时常想到他(她)就开心,很介意他(她),很在乎他(她),没有他(她)好象失去了什么,有了他(她)就拥有了快乐.. 用心去感觉吧····!
希望对你有用，，，祝朋友幸福~~~,.

我从人生中感受到快乐400字作文

每个人的一生中，都会经历忧伤与快乐。无论是忧伤还是快乐，都让我们感受到了这个世界的丰富多彩，这个世界的灿烂美丽。
在快乐的时光中，时间流逝的非常快，我感受到了人生的绚烂多姿；在生活中，我感受到了生活的喜怒哀乐，无论是什么，都让我感到很幸福。
人生很漫长，每个人都会有自己的人生旅程，快乐、悲伤、难过都会有所尝试过各种滋味。每个人都有自己的优点与缺点，也可以说，每个人都是被上帝咬过的一口苹果，只不过是悲伤多些的人被上帝咬的苹果大些，快乐多些的人被上帝咬的苹果小些。
我有好多的缺点，一个人是因为内心的充实而美丽，外表美丽与不美丽并不代表什么。我努力的想去克服与改正我身上的各种缺点，我相信我可以的。老师曾多次的和我们说过，坚持就是胜利，坚持就是成功。只要坚持没有做不成的事，只看自己的毅力如何了。
我相信我自己，也相信每个人，喜怒哀乐不算些什么，只是看自己有没有毅力去克服！我们自己都应该有自己的理想，有自己的目标，我们要用自己的毅力去克服困难，做的更好！

心要如何放宽，才能感受到快乐？

一切事都包容的心态对待，自己的心可能会快乐一点，简单的说就是心大点，没心眼点。

作文:我在 中感受到得了快乐

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