学校里被欺负怎么办 孩子在学校受欺负不还手回到家特别任性怎么回事

孩子在学校受欺负不还手回到家特别任性怎么回事  

孩子在学校受欺负不还手回到家特别任性怎么回事

【】有家长十岁的孩子在学校受欺负了，家长看着很心疼，不知道是找老师还是找家长解决问题。 先不论先找谁，我来说两个现实的例子。 这是一场没有结果的争论。 第二例:一位家长说:我的小孩今年刚上小学一年级，几乎每天回家都会跟我说有同学欺负他，还总是那几个人，不是撕他的作业本就是泼他一身水，上课还拧他、踢他，过后又不认账，放学的时候拉他的书包链，前两天还被弄破了脸。我家孩子不会打架也不会骂人，我让他去告诉老师，可老师根本不管，我做家长的又不能为了这点小事总是往学校跑。我该怎么教他保护自己? 有的家长说:他再打你，你就使劲打他，还回来!(愤怒、报复) 甚至有的家长对孩子说:假如别人再欺负你，你不还手，回来我也打你(愤怒、逼迫) 也有的家长采取让的办法，认为孩子打闹都是正常的，不必大惊小怪。(一味让、无视孩子感受) 此上种种都反应了我们的孩子在受欺负时家长要么愤怒，要么无视，要么嘲笑，要么逼迫，都是以家长自身的感受为基准的，而受伤的是孩子，家长不仅没有分担孩子的感受、委屈，甚至还使用不当的嘲笑、逼迫来吓唬孩子，加重了孩子心理的负面情绪。这简直是雪上加霜，在孩子原先的痛楚之上又增加了新的伤害。 1、鼓励孩子说出心里的感受 当孩子因受到委屈感到伤心、愤怒、害怕、困惑或者痛苦的时候，我们要用关心的交流取代批评、说教和意见，用人与人之间的理解去给予孩子慰藉，帮助他们康复。我们可以这样对孩子说:我觉得你很生气、很委屈，是吗?这时孩子就会把心里的感受和父母说，也就是把心里的愤怒和委屈倾吐出来了。当孩子倾诉完之后，心情就会平静下来。这样做有三点好处: 1)接纳了孩子的负面情绪，让孩子的坏心情得以疏导。 2)促进了亲子感情，孩子会把父母当成朋友，以后遇到事情仍然会和父母说。 3)父母的处世方式直接影响到孩子，我们让孩子的情绪安静下来，其实也是在教孩子在面对问题的时候，首先要把情绪安静下来，不能意气用事。 但是，如果家长采取愤怒、嘲笑，或是逼迫的方式对孩子，孩子会感觉更加的无助，孩子也会认为事情大的不得了，非要以争取胜利才是对的。而且，孩子还可能变得更加的懦弱。 2、家长要有一个正确的意识，在小学，孩子和孩子之间的磕磕碰碰都是难免的。我们不要只看到行为的结果是什么，同时还要清楚孩子发生矛盾的原因是什么。如果因为不小心碰撞，也就不至于发这么大的火，家长和孩子都应持原谅对方的态度，及时给予安慰;如果事情起因是因为自己的孩子而起，那就要和孩子一起自己行为的不当，然后让孩子得以启示。 案例:我的儿子三年级时，曾经三次借钢笔给他的同学，而这个同学三次把儿子的钢笔弄坏，头两次，儿子和我说完之后，我问他:你想怎么处理?儿子说:我叫他赔，他没赔。我再也不借给他了。可是第三次，那个同学又来借，儿子想他不会在弄坏了，于是又把新的钢笔借给他。那个男生用了一天，连钢笔都没还。儿子回家后，感觉自己受欺负了，委屈地哭了。儿子要也要不回来，心想告诉老师老师也不会管。还好，儿子什么事都喜欢回来和我说，把心底的委屈、愤怒表达出来了。我一直都是鼓励孩子自己处理在学校发生的事情，自己解决不了的，可以找老师解决，老师如果解决不了的，可以回来找家长帮助解决。但是，这次，儿子说什么都是认为老师不会管的，非要我出面找孩子家长。于是，我对他说:我们明天先找老师沟通此事，好吧?如果老师不管，那我们再想办法。第二天，当孩子把事情经过和老师复述了一遍后，老师温和地对他说:你把钢笔借给别人，就有可能被别人弄坏、弄丢，是吧?就像借给别人钱一样，借出去之前，其实就存在不还回来的风险儿子连连点头称是。 3、要想孩子长大，变得成熟、理智，应该给他们机会，让他们自己解决自己的麻烦。在遇到孩子之间的矛盾时，我们家长除了做一个倾听者外，我们还应教会他们处理问题的能力。但，这些不是家长直接灌输给孩子的，我们可以建议性地询问:你想怎么处理这件事情?需要我的帮助吗?不要觉得孩子小，什么都不懂，其实孩子喜欢接受他们能接受的结果。 例如，有些孩子和父母诉说完了委屈之后，就会没事了，不需要家长任何的帮助。这时候，家长的情绪如果比孩子还激烈，这将给孩子带来更大的伤害，让孩子觉得家长这么不可靠，以后宁愿闷在肚子里，也不想看到家长这么对自己了。 在学校里，其实是孩子学习人际交往最好的地方。家长过于敏感的态度正好会限制孩子自己的思维。而大人偏激的做法也会让孩子效仿，容易养成孩子攻击性的行为。研究文献极具说服力地证明:冷漠排斥的家长常会反复无常地惩罚孩子。并且容许孩子表现攻击性冲动，他们更容易培养出攻击性的儿童。这些冷漠排斥的父母总是挫伤孩子的情感需要，给孩子树立了对人漠不关心的榜样，当孩子对别人表现出攻击性时，他们采取不管不问的态度，这就使孩子的打斗行为合法化，使孩子失去控制自己攻击性冲动的锻炼机会。这些家长往往还有另一个特点，当他们对孩子的攻击性行为无法受时，就会惩罚孩子，打，打耳光，这又向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型，不但达不到控制攻击性的目的，反之却变相的暗示孩子。当别人使你不满意时，应该怎样对待他?所以，研究证实了这一事实。常靠体罚约束攻击性行为的家长，他们的孩子在家庭之外往往是强侵犯性的。 4、对于一个胆小、害羞的孩子经常受到同学的欺负，家长就要告诉孩子不要怕，即使打不过他，也要在气势上不服输。在小学，那些有攻击性的孩子大多不是品质上的问题，而是由于家庭教育、父母的影响、以及孩子自身缺乏控制能力而形成的。如果家长找家长，即使那个孩子回家被打了一顿，也是无济于事的。但是，这样的孩子容易欺负那些胆小、懦弱的孩子，告诉自己的孩子不要怕，下次再遇到这样的事情，就大喊:为什么打我?或者我讨厌你!这样，爱打人的孩子就不会自讨没趣了。 5、家长需要告诉孩子，在学校里发生的事情该如何去面对。首先自己去解决，自己解决不了的找老师帮助解决，如果老师不管，还有父母。当然，在孩子求助于家长的时候，要按照以上的去做。我们要以一颗平常心看待孩子的问题，就像我们也是从小时候走过来的一样，和同学之间的矛盾，其实也是沟通出了问题。家长多倾听、多了解孩子内心的想法，适当的时候给予孩子帮助、引导。

孩子老受欺负不还手

说实话，小孩子在一起玩，打打闹闹是经常的事，哪个小孩子没经历过这段时期？而且孩子不懂事，又不懂控制力度，有时难免打得人痛。今天打完，明天就忘了，小孩子不记仇的。
你做母亲的，也不能太宠孩子了。孩子之间的事，尽量不要过分插足，否则对孩子的独立性成长完全没有好处，只会增加她对父母的依赖性。幸亏你还能控制住情绪，没和对方闹起来，这也说明你挺有修养的，在女儿面前是个好榜样；否则，你这次闹了、保护她了，孩子就以为以后什么事都有妈妈撑腰，慢慢的反倒是她会容易养成欺负别人的习惯，或是以自我为中心的性格。
至于对那小女孩的奶奶，你也可以尽量用平和的语气跟她说说情况，让她教育一下孩子。
对楼主补充说明的补充：
从你形容的那个小女孩的个性以及她奶奶的反应可以看出，这个小女孩就是家庭教育不当的结果，其根源就是她的父母及长辈对其过于溺爱，造成了这个孩子的极度以自我为中心、惟我独尊的性格。
但是我觉得，为此事而气死气疯、过于焦虑是有点多余的。因为在孩子群当中，个别孩子总喜欢欺负其他孩子，也是一个正常的现象，你的生气和焦虑改变不了任何问题。此时你要做的，就是教育孩子，什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，让她能明辨是非，约束自己的行为，这对她的成长能起很大的影响；同时，也要告诉孩子，在受到欺负的时候要说“不”，只要你女儿在受欺负时能气势强硬一点儿，有时只要大声反问一句“你为什么要打我？！”之类的话，都能取得保护自己的效果——不还手打人，也能维护自己的正当权益，表明自己不是好欺负的。不过不建议让孩子总是找老师去告状，养成了爱打小报告的习惯可不好，一是加重了她的依赖性，二是爱打小报告的人无论去到哪都不受欢迎的。

孩子受欺负了不还手怎么办

那你就好好告诉他，以后别人打他的话就一定要还手不要傻傻不还了，

孩子受欺负不还手，我该怎么办

没必要教宝宝还手吧，我的宝宝一岁八个月了，也是这样，总被人莫名的抢走玩具，或者被别人打一下，咬一口等。我相信这样的宝宝是天性与人为善，没必要教他反报复，只要再碰到那样的不友好的朋友，你要当着宝宝们的面说：这样的孩子我不喜欢，欺负人可不对，你也不要欺负别人啊，否则妈妈会不高兴的。让那个孩子的家长听到，一般的家长就会批评孩子，但是也有家长无所谓的，那你以后出去玩再碰到这样的孩子赶快走开，告诉孩子，我们不和这样没家教的孩子一起玩，大家都孤立这个孩子和他的家长，这个孩子和家长就会意识到，会改变的 。

孩子在学校受欺负怎么办

不知您指的孩子“性格懦弱”具体表现如何？4、5岁幼儿在集体生活中的突出特点是攻击性行为多，其中个性强的孩子攻击行为偏多，但多为争抢东西引起的“工具性攻击”，没有严格的道德意义；要相信自己的孩子，生活中多次受欺负的经验会使他获得自我保护意识和能力，要么反抗要么回避，孩子和邻居孩子也有可能会成为好玩伴。不必过于心！

你好！
把情况告知校方
父母有必要把发生的事告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。
保持冷静
发现孩子受到欺负会让你非常生气——有时甚至变得不理智。如果你保持冷静和理智，事情往往会解决得更好。
认识孩子的朋友
和孩子的朋友们交谈，告诉他们当你的孩子受到欺负时，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他们会更乐于前来告诉你幼儿园或学校发生的事情。
让孩子为自己而骄傲
让孩子明白，如果他在某些方面与别人不一样，这没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
联络侵犯者父母
如果这种欺负是身体上的，而且你已经和幼儿园、学校都谈过了，就可以联络这个侵犯者的父母。让他们知道发生的这些事情，并告诉他们你希望这一切立即停止。有些父母很可能丝毫不清楚自己孩子对别人都做了些什么。
让孩子参加自卫训练
你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
给物品标名
如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
和团体在一起
告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。你需要知道他在哪里，是和谁在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。
不予理会
如果欺负仅仅是口头上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了(当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标)。
面对侵犯者
建议孩子去面对这个欺负人的家伙，但仅仅在这种欺负只表现在口头上时。让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
鼓励孩子敞开心扉
父母应鼓励孩子向成人，比如老师、咨询员、家庭成员、牧师或家庭的朋友等敞开心扉。尽管我们都希望孩子乐于与自己的父母交流、畅谈生活中发生的事，但有些孩子可能更愿意先向他人倾诉。这样，至少可以先把问题摆明，然后你就可以有机会和孩子讨论解决的办法。
因此，教孩子学会正确的交往技巧，学会以智慧和能力取胜，才能使孩子更加长久的立足于未来社会，并在竞争中获得成功。　

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孩子在学校听话回到家就不听话。

小孩子都听老师的话，不爱听家长的话。可以和孩子说，不听话就给老师打电话，让老师知道你在家里的表现。

孩子在学校受欺负了，怎么办

找老师找学校肯定不管用，你可以小题大做，说你孩子被打坏了，心里出问题了，不喜欢跟人说话了，之类的，反正心理问题，赔钱啊，什么的，其实目的不是钱，就是这么一闹，学校再不管恐怕都不行

被欺负还不还手 还是看孩子性格

?⒆铀代"师说打自孩别孩欺负我做家应该做呢主要两种看种认应该培养孩手应该让孩忍耐、宽容或者告诉师第二种认孩应该手犯我我犯应该甘受欺负养懦弱性格 第种看家应该高素养善良能没亲身经历自孩经攻击性强孩欺负甚至伤害严重情况内觉教孩暴力抗暴力应该认孩埋仇恨种冤冤相报社孩家庭教育情况参差齐孩攻击性较强师批评些调皮孩般起作用欺负孩受呢受别欺负能手告师起作用内恐惧、奈、助所包围随着能养胆怕事性格孩让圣般宽恕、原谅现实忍让与善良孩理解退缩与软弱软柿总先吃掉基督与佛教思想教向善前提数都信奉才起作用狼群面养羊结言喻昧教孩躲避手同其实让孩失尊严失自我甘任宰割羔羊试问孩真遇危机保护自信念力量 第二种看家般比较疼自孩孩自命根见自宝贝欺负先管谁谁错肯定希望自宝贝吃亏亲自阵我经看孩打完架玩双父母掐呢家见自孩手恨铁钢责骂：窝囊废让孩处于两面夹击状态孩理健康极利种吃亏教育使部孩凡事自我遇事冷静斤斤计较胸狭窄与相处交流能力低等部孩由于性平家逼迫手压力逐渐产自卑理反更加强化胆怕事性格 左行右行间行家底该做呢问题我想久觉应该具体析具体待遇孩欺负家首先要冷静先问清缘由（偏听自孩面词）与孩起析自身没责任要记住教训再与朋友相处要注意要告诉孩处理争端激怒别触即发危机化解掉纯属孩理挑衅则要告诉孩千万要怕要给孩讲与狼峙故事越害怕狼越吃要严词警告手打要根据自能力首先保护自必昧退缩忍让给于必要击并要声呼喊让师其同起阻止打斗要让孩明白手结定两败俱伤尽量避免手几三番挑衅欺负则定要汇报师家让处理千万要忍气吞声反纵容坏孩变本加厉欺

回到家心特别累还没在学校好为什么怎么办？

习惯就好了～注意假期安全，不忘学习和功课。
多做些自己喜欢的有意义的活动，对自己的心情有好处。
比如：看书，写小说，画画，听音乐，钓鱼，旅行等等。
人有点兴趣爱好，生活学习工作才不会单调无聊。对一件事能做到执迷，那也并非坏事。