我也是学习委员啊,但我不知道如何才能让班级的学习气氛提高,有谁知道吗?

我也是学习委员啊,但我不知道如何才能让班级的学习气氛提高,有谁知道吗?  

我也是学习委员啊,但我不知道如何才能让班级的学习气氛提高,有谁知道吗?

其实很简单，先让自己在班级中提高威信，让大家知道自己这个学习委员不是纸人，并且，学习必须是班级中的头几名，因为只有这样才能让大家更加钦佩你。你可以找老师要一些习题分发给同学们，并且在第二天给同学们答案，这样，一定会有一部分同学开始重视你，并且班级里的学习气氛会被你和那些重视你的同学所带动，班级的学习气氛会提高的很快。当然，你不要盛气凌人，使同学们认为你是一个不好相处的人，同学之间友谊是很重要的。当你和同学们是非常好的朋友时，你的朋友们也会由于你的带动，而热爱学习，学习气氛自然就会被你带动起来，提高了。

快考试了，我是大学里的学习委员，该组织什么活动提高班级学习气氛

期末考试大猜测，学科必考重点、难点（有老师来点的话，就HI了）

怎么才能让一个班级的学习气氛搞上来。

灌输危机感,鼓励学习,树立一个表率,最重要的是提高讲课的水平,要幽默,赋有感染力

在墙上贴什么才能让班级学习气氛浓厚

贴一些名人名言其实用处并不是很明显
有一个主意你可以试试。你让每一个同学把自己的梦想写下来，贴在一张大纸上，纸贴在墙上，标题为 今天你为梦想努力了吗
可能有的人看到就会加紧学习知识。
当然真正使学习氛围变浓的方法就是竞争，有排名有比较才会有竞争
望采纳

求问学生如何带动班级学习气氛

一旦出现这样的状况，老师和班干部的心情会低沉的。在我的心目中，一个好的班主任应该是严慈有度的，他需要在同学们不高兴的时候鼓励同学们，高兴时告诫同学们，不应该对某个犯了小事的同学给予十分严厉的罚，也不应该一味地去夸某一个的好。从小事中，可以让同学们养成一种既怕老师又喜欢老师的习惯。
说到做到，从诚信这一方面来讲，老师应该深思熟虑之后再做出决定，不要信口开河，一般情况下也不要和同学说笑，当然说笑也会在一定程度 上让同学亲近自己。
看准班干部，一旦看准后就一定要相信他，大胆放权，充分利用班内的机制协同班费，既奖又罚，充满活力。
最好让同学们有较多乐的机会，这样他们会产生兴趣，对学习有利，也会让他们更了解班主任。
要重视引导“爱闹”的学习，即使你再不爱见某个人，你也要装着去关心他，所谓得民心者得天下。
一个班级的学习氛围是否浓厚，直接影响着学生的行为习惯和学习的效果。我将自己多年来在班级学习氛围建设方面所做出来的一些方法总结如下，请各位老师指点。
1、强调三个第一。
当和学生一见面的时候，就要让他们认识到这样一个问题：你来学校的目的是什么？学生都知道是学习。那么你将从那些地方实施自己的计划呢？我向学生规定了三个第一：时间第一；纪律第一；学习第一。用将近一个月的时间来抓时间第一，对于上课迟到的学生何不能够按时按照要求完成各种任务的学生提出批评，对每天的按时完成各种要求的学生要表扬。同时要求学生严格保证纪律良好。纪律是课堂学习效果的是否良好的重要因素。所以必须要求学生有顾全大局的意识，不能扰乱课堂秩序。对于扰乱课堂秩序的交由班干部处理。最后的学习第一基本不用强调，他们也能认识到。在前两方面的保证下学习自然会成为主要的任务。
2、充分利用黑板。
黑板是老师用来上课板书的，对于学生来说是展示自己的舞台，他们可以在上面听写生字，可以计算习题。但是我在两端分别开辟了一小块地方，列了一个小表，分成几项内容，左面的是“今日名言”，右面是表扬栏、批评栏和值日生。这样每天在左面的栏里面每天让学生积累两句诗词名句或者名人名言，天长日久是一项不小的收获；右面的栏目由班长填写，每天更换新的内容，对于课堂表现好的学生进行表扬，对受到批评的学生进行批评，同时让值日生——专门负责监督教室卫生和擦黑板的同学每天都知道自己的任务，提醒他监督同学们要保持教室的干净整洁。
3、课桌上的小纸片。
课桌要人人爱惜，不允许涂画雕刻，但是我在每个桌子的前两个角落上，给学生发下了一个三指宽的小方块纸片，上面要求学生填写以下内容：姓名、我的优点、我的缺点、我心中的英雄（伟人）、我的理想（目标）、我的格言。让学生每天都能够看到这样的一张纸片，提醒自己改正缺点，为理想而奋斗，向伟人学习。
4、上课前的爱好。
我给学生提供了一部分图书，要求每个学生要有一本名著，或者每周补充一首诗歌，每天学生早早来到学校以后，他们可以在课代表的组织下，各系读自己喜欢的图书或者背诵诗歌。对于不想读书的学生，他们可以在校园里跑步，锻炼身体，每天有体育委员监督，他们还可以做一些其他的体育运动，这样时间长了养成习惯，对他们是很有益处的。
5、喊口号的威力。
每天早上学生完成上一项内容以后，上课前有几分钟时间，要求学生大声地喊口号，比如“好好学习，天天向上”，“锻炼身体，保卫祖国”等等，通过这样的方式来激发学生的热情和激情，提高学生的精神，在做完广播体操以后，要求学生仍然集合起来，大声地喊出来，释放学习的疲乏和劳累。或者大声地背诵学过的豪放的诗歌，或者大声的唱歌，等等，每天都要求学生斗志昂扬。这样对于提高学习效率很有帮助。
6、设定光荣榜、学习园地
在教室后面的黑板两边，我分别设定了两个空间，一个是光荣榜，一个是学习园地。光荣榜里面对在学校的比赛和考试等活动中，取得优异成绩的学生提出表扬，并张贴一份光荣榜名单，针对考试成绩的优秀学生和进步的同学也提出表扬，同时对作文写得较好的，誊写一遍张贴在里面，也是一种鼓励；在班级里面发生的好人好事同样也可以榜上有名。在“学习园地”中对学生的优秀手抄报、优秀作业、优秀的书法作品进行展示，这样给优秀者一个展示的机会，也给后进学生一种榜样。同时张贴一份学生上课回答问题次数的表格，对积极回答问题的学生累计10次奖励一本图书可以阅读，激发学习兴趣，促进课堂问题生成，活跃课堂气氛，交流思想，激发读书兴趣和养成读书习惯。

如何提升学习气氛？

最直接有效的办法就是寻找一个竞争的对手,这个人最好是你最好的朋友,或是你最讨厌的人,因为此两种人对你的影响最大,你只要燃起不输他们的斗志,你就会时刻注意他们,留意他们的一举一动,做什么事情都想赢他们,学习上也一样,自然你学习的氛围来了! 个人介绍2个学习氛围的方法: 1.夜读,夜晚很宁静,没有嘈杂,是静思学习的好时间,当然,不亦学习过长时间,影响休息 2.聚读,和几个好同学一起学习,这更有利于营造学习的氛围!增加学习的兴趣.

如何营造良好的班级学习气氛

班级人际环境是班主任、任科教师、家长和学生之间的相互关系构成的。从某种意义上讲：人际环境是一种高阶形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与家长、家长与教师、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。
建立和谐的师生关系。在与学生交往中，我们老师要善于换位思考，将心比心，站在他们的角度去看他们，用他们的眼光去观察世界，用他们的思维去考虑问题，用他们的感情去理解事物。在和他们的相处中，坚持“爱”字为先，“情”字相融，“诚”字相依，“严”字为伴，一定会让我们的教育起到良好的效果。同时还要随时教育学生体会科任教师的辛苦，尊重理解他们的工作，从而使整个班级的师生关系和谐友好。
建立融洽的生生关系。初三紧张的中考气氛，同学间你追我赶的竞争态势必然会给学生带来压力，难免产生种种困惑和纠纷。教师要善于为学生情感沟通搭桥，引导学生学会宽容，互相学习成长。让学生在师与生、生与生的和谐互动中，感受知识魅力，增强战斗的信心。
建立友好的家校关系。学校的教育从来都不是单边的活动，要想取得教育教学的成功，离不开学生家长的支援和帮助，因此，班主任也有义务做好和家长的沟通，利用简讯平台、QQ聊天、家长会等形式，及时互通讯息，沟通有无，使家庭和学校、家长和学生之间的关系都始终处在一种积极健康的交流状态中。
班主任如能充分发挥协调功能，积极处理好班级中的各种关系，使班级形成一股齐心协力，积极进取的良好班风，产生强大的凝聚力。

有谁知道安徽合肥北少林武校，里面学习气氛怎么样、

看你自己，如果肯学，老师会很喜欢你！ 只要你愿意，随时可以给你补课！

在电厂如何提高职工学习气氛

评先进，争优秀，有奖惩才有动力

怎么样才能让班级有一个很好的学习气氛

一旦出现这样的状况，老师和班干部的心情会低沉的。在我的心目中，一个好的班主任应该是严慈有度的，他需要在同学们不高兴的时候鼓励同学们，高兴时告诫同学们，不应该对某个犯了小事的同学给予十分严厉的罚，也不应该一味地去夸某一个的好。从小事中，可以让同学们养成一种既怕老师又喜欢老师的习惯。
说到做到，从诚信这一方面来讲，老师应该深思熟虑之后再做出决定，不要信口开河，一般情况下也不要和同学说笑，当然说笑也会在一定程度 上让同学亲近自己。
看准班干部，一旦看准后就一定要相信他，大胆放权，充分利用班内的机制协同班费，既奖又罚，充满活力。
最好让同学们有较多乐的机会，这样他们会产生兴趣，对学习有利，也会让他们更了解班主任。
要重视引导“爱闹”的学习，即使你再不爱见某个人，你也要装着去关心他，所谓得民心者得天下。