三个人的友情心理学 心理学上对友情的定义

心理学上对友情的定义  

心理学上对友情的定义

友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。它和亲情、爱情一样，是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。友情不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西。那它到底是什么东西呢？你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西。想知道它到底是什么东西吗？那你只有自己去亲身体验了！友情的定义：
友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种特殊的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。

心理学上“烦躁”的定义

容易烦躁实质上是一种类似于脑损伤引起的后遗症的行为或情绪

心理学上忧郁的定义

心理学上的忧郁确切的说没有定义，就算是有，那它的界线也实在难以划分，因为心理学上的忧郁严重一些，很有可能严重程度达到精神病学的抑郁症。所以，我个人认为如果你想判断忧郁的情况，最好还是看一下精神病学的抑郁症诊断标准。但是，如果是你自己觉得心情不好，那我估计你看完很可能把自己划为抑郁症了，所以如果你心情不好，可以先找朋友聊聊，如果1个月还不好，那我建议直接去精神专科医院咨询，不要去心理咨询所（因为可以说，目前的心理咨询80-90%都不合格）。我以前是精神专科医生。

心理学上内化的定义

内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。
人是一个能动的主体。在不断地与客观世界的相互作用过程中，主体积累了一定的知识经验和能力，并在头脑中以观念的方式形成一个相对稳定的认知结构。人的认知结构是一个能动的系统，它是发展变化的，有着自我调节、自我完善的能力，它可以不断地理触新事物、接纳新事物、解决新问题、适应新环境。

心理学上的素质的定义

心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质。它是人类在长期社会生活中形成的心理活动在个体身上的积淀,是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。

能不能给个心理学上对初恋的定义.有人

初恋顾名思义是说,人的爱情萌发的最初部分.在初中或高中,是正位于青春年龄的人,是恋爱的最初阶段,对爱情的初步认识.
人是要有过程的,感情也是一样,每次总是从不经意的角度去望他(她）,有意无意之间和他（她）说话,一但他（她）离开又想找回他（她）,这样的感觉就是喜欢上他（她）了,当两个人同时拥有这样的感觉,并且走到一起,就叫初恋.恋爱
初恋正因为年轻纯真,因为年轻,所以许多时候恋爱的双方都不懂得控制,往往会身陷在里面出不来.所以在学校的时候老师家长会反对,因为那样就耽误了学习,也因为年轻,年轻气盛往往为了对方不考虑后果许多的时候会作出不该做的事情.
初恋正因为年轻纯真,因为年轻,所以两颗未经世俗污染的心在一起,感觉才是那样的纯,那样的真.怀念初恋,正是怀念那种萌动的心,那种爱的初体验.
但恋爱是最初的,也是最美好的,

什么是觉知（心理学上的定义）

知觉：直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人大脑里的反应。 知觉分为：大小知觉、形状知觉、方位知觉和距离知觉。 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。 包括外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。 内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。

心理学上学习的定义有哪三种

心理学上学习的定义有以下三种：
①学习表现为行为或行为潜能的变化。通过学习，我们的行为会发生某种变化，如从不会游泳到会游泳。当然，有些学习不会在我们的当前行为中立即表现出来，但会影响我们对待事物的态度和价值观，即改变我们的行为潜能，如宗教信仰；
②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，如学会游泳后游泳技能将终身不忘。药物、疾病、疲劳等因素也会引起行为或行为潜能的变化，但这种变化是暂时的，因此不能称为学习，如运动员使用兴奋剂提高成绩，学生因疾病降低学习成绩等；
③学习是由反复经验引起的。有时候个体的生理成熟或衰老也会引起行为产生持久改变，如青春期少年的嗓音变化，这是由生理成熟引起的，与经验无关，所以不能称为学习。由经验而产生的学习主要有两种：一种是正规学习，如有计划的训练或练习，学校的学习等；另一种是随机学习，因偶然的生活经历而产生，如幼儿被开水烫一次就知道开水不能摸。
广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学生的学习。

心理学上，情绪的定义和种类是什么

情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。情绪是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性，是信心在生理上一种暂时的较剧烈的生理评价和体验。
普通心理学认为：“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分”。同时普通心理学还认为情绪和情感都是“人对客观事物所持的态度体验”。只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。但实际上，这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、仇恨、喜爱等感受排斥在情感之外，而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有交叉现象，例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受，而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪的区别。基于这两点，将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别或者是将两者混为一谈都显然不合适的。

心理学上怎样定义怪癖?

如果要我去给“怪僻”下定义(不带侮辱、歧视等任何恶意性质),换成“洁癖”这个词汇好了——我会设置条件(1)形成了稳定的心理反应或行为反应,(2)该反应没有显著的适应性意义(不能带来生存与繁衍上的收益),(3)此类反应在群体成员中的存在比例很低。第一个条件最基本,没有它,连个研究对象都找不到;第二个条件最关键,此类反应必须不是出自本能也非出自理性,才可能是“怪僻或洁癖”;第三个条件很必要,某些社交礼仪、宗教仪式什么的,遵循的人多了,就成为自然、正常而合理的信仰、礼貌,不能说是怪僻。即,让“怪僻”私人一点。以上,简化为“怪僻、洁癖”是自娱自乐的私人的心理或行为,只要没有显著害处,不管在心理学上还是哪个方面说都是正常的:谁规定我们一定得局限于使用进化而来的适应器,而不能是私人养成的、额外而无害甚至有利心灵的心理习性?没有怪僻、洁癖的定义式: 人们在心理上或行为上偶然形成的没有显著适应性意义的稳定性反应倾向 。其中”偶然“反映在群体中的比率值小,对应第三个条件,其他两个已直接塞进去了。。
求采纳