改革开放给中国带来了哪些变化?(从政治,经济,文化,教育四个方面谈)

改革开放给中国带来了哪些变化?(从政治,经济,文化,教育四个方面谈)  

改革开放给中国带来了哪些变化?(从政治,经济,文化,教育四个方面谈)

改革开放
指中国二十世纪八十年代的改革经济政策，对外开放的政策.
1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。1979年，党中央、国务院批准广东、福建在对外经济活动中实行“特殊政策、灵活措施”，并决定在深圳、珠海、厦门试办经济特区，福建省成为全国最早实行对外开放的省份之一。
十一届三中全会后，国民经济进入调整时期。1979年9月的十一届四中全会通过了《关于加快农业发展若干问题的决定》，允许农民在国家统一计划指导下，因时因地制宜，保障他们的经营自主权，发挥他们的生产积极性。
1980年9月，中共中央下发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》，肯定了包产到户的社会主义性质。到1983年初，农村家庭联产承包责任制在全国范围内全面推广。
1984年10月，党的十二届三中全会比较系统地提出和阐明了经济体制改革中的一系列重大理论和实践问题，确认我国社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济，这是全面进行经济体制改革的纲领性文献。政治体制的改革与经济体制的改革基本上是同步进行的。
1980年8月18日，dp在中央政治局扩大会议上发表了题为《党和国家领导制度的改革》的讲话，为新时期我国政治体制的改革指明了方向。
80年代中期，我国的科技、教育、文化等各个领域的改革也开始启动。
1979年7月，党中央、国务院曾作出决定，对广东、福建两省的对外经济活动实行特殊政策和优惠措施，并决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区，作为吸收外资、学习国外先进技术和经营管理方法的视窗。1984年4月，又进一步开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海这14个港口城市。1985年2月，增开长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区为经济开放区。
经过多年的实践，形成了全方位、多层次的开放格局，改革和开放得到了全国人民的拥护，「改革开放是强国之路」成为人们的共识。
现在我们正处于2008年,需要庆祝的不只是奥运会,还有到来的改革开放30周年纪念。

改革开放以来社会生活发生哪些变化，从政治、经济、文化、国防、科技、人民生活方面举例，总结原因

改革开放以来社会生活的变化，按你的题意分项如下，供参考：1、政治的变化：法制化程度较开放前得到了提高，依法治理社会取代了过去单靠行政手段治理社会的单一格局；政治体制上的变化，表现为党政分开，政企分开，行政管理逐步让位市场管理等，如，银行、电力、通讯等的公司化；政治形态上的变化，由过去直接管理社会的方式，过渡到大部分实行间接管理方式，主要表现为商品的市场化，职能的指导化，如政府过去管理经济是直接干预，现在主要通过宏观调控。2、经济的变化，一是体制上的变化，从计划经济过渡到市场经济。由国有经济为主的体制形式，逐步国退民进，以致达到现在民营经济占据上风的形式。二是质量上的变化，过去我们经济结构是农业为主，工商业为辅，现在工业主导，三产兴旺，农业稳定的格局，产品结构也更全面、更合理、产品更丰富、功能更齐全。三是总量上的变化，GDP和财政收入，由过去的名不见经传到现在世界数一数二大国。3、文化方面的变化：一是体制上变化，文化产业过去无一例外都是国有，现在绝大多数都是民营。二是文化形式上的变化，过去单一的“样板戏”形式的文化是主流，现在各种文化业态，各种文化元素，各种文化手段都得到了丰富和发展。三是文化质量的变化，过去我们的文化自娱自乐还可以（除国粹），很少在国际舞台上有分量的，现在我们有多种文化业态的东西在世界上有重要影响。4、国防变化，主要是装备制造水平、能力得到了很大提升；信息化程度得到了很大提升；国防尖端技术得到了很大提升；国防协调综合作战水平得到了很大提升。5、科技的变化，主要是科技人才得到很大发展，科技体制发生深刻变化，科技开发与管理更加科学规范，知识产权保护得到有效地加强，科技成果的产出更加丰硕。6、人民生活的变化，主要是一解决了温饱问题，二大部分家庭生活质量得到提高，如手机、私家车、别墅、电脑等为很多家庭所有。三是社会救助体制得到进一步完善，如养老、医保、住房公积金、保险等，但人的精神质量有很大幅度的下降，如社会欺骗盛行，自私自利、没有精神寄托、腐败盛行等等，总之，改革开放主要是带来了物质上的较大丰富，但在精神上弄丢了中华几千年传统美德、品质、变成了物质上的奴隶，社会变得更加不平等。实际上从民族复兴的角度看，是被别人同化过程，是得不偿失的。关键原因，是封建帝制不能清除，没有民主。

怎样认识80年代改革开放初期的斗争?(从政治经济文化三方面评论）

改革开放真相：邓从1978年开始率领走资派头领侵吞、霸占原公有生产资料后使中国社会主义公有制政变为资本主义私有制，而它们成为资本主义私有制经济食物链顶端十大家族，同时也构建了霸占了生产资料的资产阶级与失去了生产资料的无产阶级两个敌对的阵营，形成了不劳而获的资产阶级越来越富裕可是劳而少获的无产阶级越来越贫困的两极分化状态。资本主义私有制社会的一切问题之源：资产阶级剥削压迫无产阶级的矛盾。社会性质和制度：封建社会帝皇制：整个国家的资源和财富由一个大家族霸占，唯独皇帝有权把生产资料分封给亲属私有或臣僚私有，大多数人没有生存所需的生产资料，要活着就得去为少数人（地主阶级）服务、劳动受压迫剥削。资本主义私有制：整个国家的资源和财富由少数人霸占，大多数人没有生存所需的生产资料，要活着就得去为少数人（资产阶级）服务、劳动受压迫剥削。社会主义公有制：整个国家的资源和财富由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受，任何私人不占有生产资料，使得没有任何人可以骑到任何人头上剥削压迫。目前我们人类所用的经济衡量指标：一、人民的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障状况。二、物价稳定状况、失业率状况、财政收支状况。（此标准用于任何国家或时期，不以此标准衡量的一律无效！）目前我们人类所用的衡量社会或时代好坏的指标：一、人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率的状况。二、人民群众最需要的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障和安宁的社会环境状况。从马克思主义者对资本主义与社会主义关系的认识角度,阐释科学社会主义的理论发展,进一步理解生产力和商品经济的充分发展是社会主义发展的不可逾越的阶段,坚持改革开放和建立市场经济是社会主义国家融入世界经济体系,壮大社会主义力量,缩小资本主义影响的重要途径.
20世纪70年代以后，世界经济出现全球化一体化加强的趋势，社会主义与资本主义双方都发生了很大变化。第一，东西方由冷战走向缓和，各自都在进行经济体制改革，欧美各国的社会化、国有化改革和苏东各国在计划经济中引入市场机制与西方先进管理方法的探索，使意识形态的对抗减缓；第二，社会主义与资本主义二者对立统一性加强，摈弃了你死我活的“斗争哲学”，倡导“相互受益性”的“共生”与“共存”；第三，作为两种不同制度的社会主义与资本主义在适应经济全球化的同时，并没有改变各自的本质特征。正是在这样的背景下苏联东欧国家的改革逐渐偏离了社会主义发展方向，导致改革的失败和社会主义夭折，给世界社会主义运动造成巨大负效应和损失，也给马克思主义者正确认识社会主义与资本主义的关系留下了深刻的历史教训。与此形成鲜明对比的是中国社会主义建设蒸蒸日上，dp从世界是一个统一的整体、世界经济是一个统一的大市场的认识出发，继承和发展马列主义、md思想，把自力更生与对外开放有机结合起来，逐渐形成了中国特色社会主义的理论，这是社会主义历史演进中的第四次飞跃。
!WS ~l0O7NH*}'X Y dp立足于中国国情，提出社会主义初级阶段理论，揭示了社会主义的本质及其与市场经济的关系，在社会主义与资本主义关系的认识上取得突破性进展。dp指出中国“处在社会主义初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”[14]这里强调了中国的不发达，也就是说中国是落后的社会主义国家，而不是马克思所构想的建立在生产力高度发达基础上的社会主义。如何认识这样的社会主义及与资本主义的关系问题，再一次摆在当代马克思主义者的面前。dp说“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思想比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化。”[15]正是基于对社会主义建设的历史经验教训的认识，dp指出“我们建立的社会主义制度是个好制度，必须坚持。……现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想。”[16]“社会主义的任务很多，但根本的一条就是发展生产力，在发展生产力的基础上体现出优于资本主义，为实现共产主义创造物质基础。”[17]“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”[18]在对社会主义本质的认识基础上，从解放和发展生产力的要求出发，dp指出“社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾，问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济，但多年的实践证明，在某种意义上说，只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来，就更能解放生产力，加速经济的发展。”[19]“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”[20]“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”[21]dp把计划与市场作为手段和方法定位，在思想上解除了视计划经济和市场经济为社会基本制度属性的束缚，在资本主义与社会主义之间找到了人类社会发展所共同必需的一种运行机制，打开了社会主义与市场经济相结合的突破口，在利用市场经济发展生产力的同时保证了社会主义方向，这是对科学社会主义理论的重大突破。

鸦片战争给中国带来了哪些变化 从六个方面答

鸦片战争前后中国社会的变化
⒈政治上：鸦片战争前，中国社会是主权独立、领土完整的封建国家。鸦片战争后，五口通商，通商口岸租地造屋，香港岛被割占，使中国领土完整遭到破坏。协定关税严重破坏了中国的关税主权。片面最惠国待遇，严重破坏了中国的贸易主权，领事裁判权严重破坏了中国的司法主权。租界的开辟严重损害了中国的行政主权。
⒉经济上：鸦片战争前，中国社会是自给自足自然经济占统治地位的国家，资本主义萌芽缓慢发展。鸦片战争后，自给自足自然经济开始遭到破坏和瓦解。资本主义国家的商品开始倾销中国市场，使缓慢发展的资本主义萌芽遭到破坏。
⒊思想上：鸦片战争前，中国的知识思想领域内儒家思想占据统治地位，封闭愚昧，一些封建的士大夫盲目自大，对外部的世界愚昧无知。鸦片战争后，外国资本主义的“坚船利炮”，使一些地主阶级的知识分子从“天朝上国”梦幻中惊醒，他们逐步抛弃夜郎自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。一股“向西方学习”的新思潮萌发。
⒋社会主要矛盾的变化。社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；而外国资本主义和中华民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。
⒌社会革命任务（革命对象）的变化。鸦片战争后，中国人民肩负起反对帝国主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。中国从此进入了漫长的旧民主主义革命时期。
6.社会性质的变化：鸦片战争前，中国社会是封建社会。鸦片战争后，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点，中国历史由此进入近代史。

反映湖南60年特别是改革开放以来的政治、经济、文化、人民生活等方面变化

经济建设:长江三峡工程,青藏铁路,西气东输工程
政治建设:村民自治,惩治腐败,建立和谐社会
文化建设:社会主义荣辱观教育,举办中法文化年活动,全国农村通电视.

从经济发展、生活变化、思想解放、社会变革等方面谈谈改革开放的正确性

既然是说改革开放的正确性，那么应该就是说改革开放的优越性。
首先从经济发展上面，改革开放实现了从计划经济到市场经济的逐步转变。让国民经济充满活力。你可以从我国改革开放前后的国民生产总值等一些宏观经济数据来表达这个。具体数据自己在网上一查就有。
生活变化方面，改革开放大大提高了人民的生活水平。从过去的衣食不保到现在物质生活精神生活的双重丰富。加入一些图片说明和PPT演示资料会更加直观，更有说服力。
思想解放，改革开放是紧随着粉碎四人帮而出现的，经历十年动荡文革，人民的思想亟待解放。市场经济的冲击让人们开始意识到自我意识的重要，进而引起自我意识的觉醒。从改革初期年轻人的喇叭裤，霹雳舞，到目前年轻人所张扬的个性。都是人们思想解放的表现。从大的方面来说，dp提出解放思想，实事求是的方针。让人们的思想从文革期间的政治斗争转移到经济发展上来。这些内容都能展开来说。
社会变革，这个面很广。我觉得上面三点都可以包括在这一点里面。如果要让我说，我觉得应该是改革开放，让中国有一个封闭，保守的国家成为了一个开放，包容，自由的国家。

南宁在改革开放中，哪些方面变化最大？

城市建设（特别是基础建设）
经济建设（开始注重科技对经济的重要性）
对外招商（开始引进外资，外商等等）
人均生活水平（从衣食住行方面说）
这四个方面可以了，最好是你查查相关新闻，要要数据才行。不然没有说服力。

改革开放60年来的政治变化（高分）

1977年恢复高考
1978年党的十一届三中全会召开，标志着工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，揭开了我国改革
1978年实行联产承包责任制。解放了农村生产力。
1981年葛洲坝工程大江截流胜利合龙
1982年dp提出“一国两制”构想
1983年中国第一台巨型计算机诞生
1984年建国后首次参加第二十三届奥运会，取得了优异的成就
1985年中国第一个南极考察站建成
1986年实施“863”计划
1988年中国核潜艇发射水下火箭
1989年中苏关系正常化
1994年长江三峡工程正式开工。世界瞩目的三峡大坝横断长江，缚住苍龙。现在三峡工程已经顺利实现蓄水、通航、发电的奋斗目标，其巨大的社会、经济效益日益显现
1997年香港顺利回归祖国
1999年12月20日，澳门顺利回归祖国
2001年北京申奥成功
2001年中国正式加入世界贸易组织，加快了我国的对外开放，完善了社会主义市场经济，并使之国际化。
2003年我国首次载人航天飞行，神舟”五号载人飞船安然着陆我国首次载人航天飞行获得圆满成功 。并于2005年10发射“神舟”六号载人飞船。
铁路进藏：西藏铁路已经全面开工建设，实现了世界屋脊一小段西藏历史一大步
2004年第28届奥运会我国体育健儿在奥运会上取得优异成绩
解决了13亿人口的温饱问题，基本上实现了小康水平，
中国GDP：13年跨越10个万亿元台阶，综合国力进一步增强

改革开放对教育有变化？

我出生于1977年，正是那一年我们国家恢复了高考制度，整个国家也开始有了新的活力。匆匆三十年，弹指一挥间。今年是改革开放30周年，忍不住回顾这些年来教育界的发展变化，真是感慨良多。
我上小学时，学校进行卫生扫除，我们这些离家近的同学还得跑回家拿工具。上初中时，教室还是平房，学校正在建教学楼，成为毕业班时搬上新楼高兴的不得了。如今的校园，教学楼、实验楼宽敞整洁，计算机、多媒体各项设施一应俱全，还有漂亮的塑胶操场，花园一样的环境。回想上初中时，英语教师缺乏，稍微懂点英语的就改行教英语，我们的英语说的像拼音。现如今师范毕业的大学生到处都是，师资力量雄厚，大大提高了教学质量。如此巨大的变化，缘自于国家政府对教育的重视和投入，是改革开放对教育的直接影响。中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升，同时中国的教育事业也在不断的发展。教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。素质教育是我国30年来教育事业成功的一个重要体现，素质教育是以促进人的全面发展和提高国民素质的国民教育。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
1997年我参加工作，目睹了教育战线的发展变化，受到了极大的激励和鼓舞。新课改标志着教育思想和教育理念的转变。这种转变蕴涵了更多的温情，更加凸显了“以人为本”。新课改确定的教育思想和教育理念强调以学生为本，以学生为主体，通过调动学生的主动性、创造性学习来促进学生全面发展。关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，尊重学生的个性张扬。孩子们在上课时，有了更多的参与性、互动性，老师授课内容更讲究生动、有趣，充分调动孩子学习热望。老教师一再告诫我们，要跟上时代的步伐，不能像他们以往的样子对待教学工作，要更细心、更用心，发展自己的事业。要多采用启发式教学，与学生共同学习、共同进步。参加政治业务学习时，学校领导一再强调，要我们注重自身的学习与提高，提升各方面能力。
工作十多年来，一直感到很大的压力，虽不间断的研究调整教法，但总感到有新的挑战，从来不曾感到轻松。这或许是新形势下的教师必须面对的问题。教师不能只凭借一点专业知识稳坐钓鱼台，也不能只靠满腔热情冲锋陷阵。教师要动脑筋研究课本，研究学生，激发学生的主动学习潜能，教会学生学习。教师要放低身段，与学生平等相处，做学生的朋友，与学生共同发展。希望培养的学生真正成为国家建设急需的人才，而不是只会死读书的无用之人。祝愿我们伟大的祖国又好又快发展，祝愿教育界更加欣欣向荣、蒸蒸日上。

“改革开放30年——教育变化”的征文 3000字

三十年之后，我们又一次面临思想大解放。先问个问题，政府为什么要努力提高GDP？这是因为改革之初，多数中国人还不知道有另一种经济模式，也没机会出去看一看，大家都等着政府来负责自己的生老病死，这就只能靠政府从上至下的推动经济发展。但是经济本身是一个有机体，一旦起步就能自行运转，需要的只是一个自由的空间。那些先富起来的省市要认识到，本地的GDP很大一部分是由外来务工者贡献出来的，即所谓“打工经济”，他们拿着极低的工资，却创造了极大的财富。解决这个问题才是政府的当务之急，例如，政府是否可以补贴农民工的社保金，农民工存一块钱，政府补贴几毛钱；在信息化的今天，农民工的社保是否可以在地域之间自由流动；根据现有的政策，职工的社保主要是企业和个人负担，政府连年提高的财政收入是否也可以反哺？不可否认，这些事情比起政绩工程来说，是看不见摸不找的，但是老百姓的心里可都记着。
十一届三中全会以来二十多年，是我们党团结和带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、锐意进取，进行建设有中国特色社会主义的历史性创造性活动的20多年。在建国以后取得的重大成就的基础上，我们取得了新的举世瞩目的巨大成就。
我们探索和开辟了建设有中国特色社会主义事业的新道路，使我国社会主义制度焕发出新的生机和活力，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权更加巩固。
我们确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一社会主义初级阶段的基本经济制度，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。社会主义市场经济体制正在建立，市场在资源配置中的基础性作用显著增强，新的宏观调控体系框架初步形成。农村和城市的各项改革取得重大进展。经济增长方式正在由粗放型向集约型转变。
我们实行对外开放的领域和规模不断扩大，已形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。进出口贸易、国家外汇储备大幅度上升。利用外资为我国建设开辟了广阔的资金来源。我国经济大踏步地走上世界经济舞台。
在过去30年间，那些政府能力弱而政策不佳的国家，人均收入年平均增长率仅为0.5%，那些具有良好的机构能力和良好政策的国家，人均收入年平均增长率达到约3%。这说明政府能力对一个国家的进步发展起着关键性的作用。当前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。可以毫不夸张地说，是否拥有一个有效的、卓越的政府对于第三步战略目标的完成将起着决定性的作用。那么，当前我国是否拥有一个有效且卓越的政府呢？或者说当前我国政府能力水平究竟如何？
政府能力就是指现代国家政府，在既定的国家宪政体制内，通过制定和执行品质优良、积极而有效的公共政策，最大可能地动员、利用、组合、发掘、培植资源，为社会和公众提供广泛而良好的公共物品和公共服务，理性地确立社会普遍遵从的正式规则并积极引导更为广泛的非正式的社会规则，维护社会公正和秩序，形成有效调节社会关系和社会行为的制度及其机制，进而在比较的意义上促进国家快速、均衡、持续、健康发展的能力。有效性是政府能力的核心概念。
理论与实践是互动的，改革开放的实践推动我国马克思主义中国化的进程，而科学理论的形成和发展又反过来给实践以深刻的影响。我们的实践不是盲目的实践，科学发展观作为我们党探索社会主义建设规律的最新成果，必将对中国的改革开放产生积极的指导作用
西方有的人认为，dp提出“摸着石头过河”似乎是实用主义的，中国的改革开放似乎没有明确的理论指导，这是完全错误的。我们党是一个重视理论思维，善于对实践作出科学总结的党。中国特色社会主义理论的形成和发展不是个一次完成的过程，而是要反复实践、反复探索、不断总结，寻找规律逐步形成和发展的过程。科学发展观作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，就是对我国改革开放30年发展历程作出科学总结的产物。既是对已有科学理论的充分继承，也包含着对中国发展最新实践的科学总结，既有对未来发展各种可能性的充分预见，还包含了对人类，对世界各国发展经验的吸收和借鉴。作为中国特色社会主义理论的最新成果，我们要很好地学习、领会和宣传，贯彻到各项工作中去，使我国改革开放的伟大实践，成为更加自觉的实践。