简述幼儿园科学教育的目标 幼儿园开展科学教育活动的意义是什么，请结合例项是什么

幼儿园开展科学教育活动的意义是什么，请结合例项是什么  

幼儿园开展科学教育活动的意义是什么，请结合例项是什么

案例：有趣的盒子（科学活动，小班）
目标：1、通过观察、比较，在了解盒子的大小，形状、用途等过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。
过程：说说自己的盒子——集体交流_——小结
点评：这一环节主要是给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。

幼儿园科学教育活动的具体方法有什么

幼儿园科学活动生活化
生活是幼儿科学教育的途径。
具体方法：
一、让生活成为科学活动的大课堂。生活化的科学活动，要求教师把课堂从教室扩充套件到家庭、社群及其儿童的其他生活空间，引导孩子在开放的生活环境中学习。通过生活中或贴近生活的各种有意义的活动，激发幼儿对科学的好奇心，激发他们对科学的主动探究兴趣，使幼儿真切认识生活中的科学现象及问题，能有创意地解决生活中的问题。
二、学以致用，让幼儿学到的东西运用到他们的生活中，使他们在生活实践中健康成长。科学教育活动来自于生活，通过生活而最终为了生活。科学教育不仅是幼儿获得有关经验，更重要的是幼儿在活动中养成的对科学的兴趣、探究欲望、处理资讯的能力、与人交流合作的能力，要引导幼儿运用所学知识解决日常生活中的实际问题。

这是一道概念问题

幼儿园科学教育方法具体方法指：

实验法

制作法

展示法

讨论法

游戏法

五法就是实验具体方法。

展开谈一下：这种方法主要是结合了科学技术，比如教小朋友吹泡泡，自己动手制作，叫实验法。制作吹泡泡的圈，叫制作法。在小朋友面前吹泡泡，引起他们注意。叫展示法。让小盆友全场观察你的制作过程，留给他们自己讨论自己思考怎么吹泡泡，叫讨论法。最后让他们自己动手制作，自己制作成功后自己吹泡泡玩，教游戏法。

这就是寓教于乐

——————————作者：-王凌宇

附原文出处：上海巨集星保育员培训-知识点滴

在科学教育活动中幼儿是什么，教师是什么

明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支援和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件

幼儿园集体科学教育活动的作用有哪些

　一、集体的科学教育活动
教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，面向全体幼儿开展的科学探索活动。
二、区角中的科学教育活动区角活动
是指教师设定一定的教育环境，幼儿通过自主选择和操作来进行的学习活动。
三、生活中的科学教育活动
和幼儿日常生活紧密联络的那些科学活动，主要包括：自然角中观察与照料活动：种植和饲养活动；外出的远足或散步活动；日常的偶发性科学活动等。

幼儿园如何开展科学教育

简单地说就是要激发孩子的好奇心,令其主动去探究.任何的教育都是一种引导,而不是强加。先激发其兴趣，再引导其探索，最后使其得出答案。[自主探究]

开展教育月活动的意义是什么

提高国民素质

幼儿园集体科学教育活动的目标要考虑哪些问题

在幼儿园实际教学活动中,教师主要依靠现成的教学参考书来设计、组织教学活动,教师教学的出发点是以“教”为中心,而非以“学”为中心。教师想当然和简单地认为科学就是要教会幼儿有关自然、物理等方面的简单知识,不注重科学本身要求贴近实际生活,不注重幼儿的思维水平只是侷限于具体化,从而导致绝大多数幼儿觉得科学活动过于容易或是又太难,不能激发幼儿对科学活动的兴趣。

举例幼儿园科学教育活动中的比较观察法

.幼儿园科学教育活动的目标 （1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 （2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 （3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 （4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 （5）喜爱动植物，关系周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 2.幼儿园科学教育活动的内容 幼儿园科学教育的内容包括主要体现在自然科学和数学两个方面