历史手工模型 如何做历史教具

如何做历史教具  

教具定义１、教具就是教学过程中可以借以辅助教学活动的用具。

２、教具的使用者既包括教师也包括学生。

３、教具、教学仪器、教学仪器设备是同义语。

教具的种类实物 模型 标本 挂图 实验仪器 现代教育技术设备（电脑、网络设备）自制教具的材料1、金属材料2、木质材料3、玻璃材料4、塑料材料5、纸材料怎样才能制作出实用教具1、深入钻研教材——从教材出发，从解决教学实际问题入手2、勤于交流——从中获取信息3、善于捕捉——不放过一丝灵感4、立即行动——边干边完善5、了解学生的认知规律自制教具应遵循的原则1、具有教育性。

它首先必须体现现行课标的基本理念，并依纲靠本与教学内容相结合，这是教具的基本属性。

在教学方面还应体现启发式教学法，在设计教具的大小、颜色、结构方面还应体现教育心理学和美学特征。

2、科学性原则。

自制教具要注意它的科学性，因为它将要被用在教学之中去说明问题。

3、简易性原则。

主要要体现就地取材、结构简单、制作容易、操作方便。

不要将本来简单是的事情变得复杂，更不能用昂贵的代价来换取，这是自制教具的生命所在。

4、直观性原则。

自制教具形体应尽量做的大些，需要学生重点观察的部位看得清楚，演示和实验现象要明显。

既符合参与者的年龄层次、知识既能力水平，有能引发其学习兴趣和思考，适用探究式教学，有助于学生主动参与、互相合作交流。

5、耐用性。

自制教具应考虑耐用性，以便于长期保存和使用，以节约时间和经费。

6、经济性原则。

自制教具力求用价廉的、废弃的、易找的材料制作出精美的、便于师生应用和推广的实用品。

7、实用性原则。

在选材上要因地制宜、利废用旧；在制作方法上，要因陋就简；在使用上要能用、实用、好用。

8、安全性。

自制教具一定要考虑安全性，这也是最重要的一点。

9、创新性。

教具设计要新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容。

应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

自制教具的设计与制作自制教具的核心是设计，有了好的设计、构思在动手做就不难了，自制教具的设计与制作和新产品的研制开发一样，应遵循以下步骤。

1、明确制作的目的。

把制作的目的搞明白，要清楚为什么要自制，做成什么样子，达到什么目的。

2、明确制作要领。

主要弄清必要的结构，工艺方法，了解现有的制作条件。

3、确定工作顺序和操作顺序。

4、先用简易材料做成“毛坯”，看看设计是否合理，并实验操作几次。

5、改进不足之处，或者提出新的设计方案。

6、选用设计较好的方案和较好的材料制作。

7、制成成品后，在课堂投入使用，进一步检验其效果。

8、油漆、标志、装饰教具。

9、写说明书。

其中包括使用方法，注意事项，维护管理等。