固定工资和绩效工资 什么是绩效工资知识和什么是绩效工资案例，文章

什么是绩效工资知识和什么是绩效工资案例，文章  

什么是绩效工资知识和什么是绩效工资案例，文章

绩效工资是正常工资构成的一部分，而一般实习生不会发放绩效工资，只有基本工资，所以按照你1300来讲，应该是没有正常工资的其他部分如奖金、绩效工资、工龄工资、职级工资等，只有基本岗位工资，所以，你的1300应该是岗位基本工资

什么是绩效工资？

绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。

拓展资料

一、基本原则

基本原则是通过激励个人提高绩效促进组织的绩效。即是通过绩效工资传达企业绩效预期的资讯，刺激企业中所有的员工来达到它的目的；使企业更关注结果或独具特色的文化与价值观；能促进高绩效员工获得高期望薪酬；保证薪酬因员工绩效而不同。

二、绩效工资制

绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。

三、实施意义

由于员工的绩效的不同而导致其工资收入的不同的工资制度，是每一年都有的浮动薪酬，但不是永久增加的固定薪酬。绩效工资不是侷限于流水线工人，可以使用于任何公司的任何岗位，包括银行，会计师事务所，律师事务所等等。其目的是找出和奖赏绩效好的员工并且鼓励每一个人都更加努力，以更好的方法去工作。真正的绩效工资是正规化的而不是想到的时候心血来潮给一些奖励。

四、负面影响

容易导致对绩优者的奖励有方，对绩劣者约束欠缺的现象，而且在对绩效优者奖励幅度过大的情况下，容易造成一些雇员瞒报业绩的行为，因此，对雇员业绩的准确评估和有效监督是绩效工资实施的关键。

五、改进完善

每年一次结清绩效工资的加薪总额；把绩效工资同个人和组织的绩效相挂钩。

必须有精确测量业绩的方法和手段；至少从理论上能证明所采取的绩效工资方案将对员工产生举足轻重的影响；必须清晰地表述绩效工资与工资间的函式关系；对绩优员工能提供改善和提升的机会。

什么是绩效工资绩效工资和提成的区别是什么

绩效工资和提成工资不同之处：
1. 绩效工资：一般来说实行绩效管理或者绩效考核的公司才会有绩效工资这个说法。绩效工资是将员工工资按比例分为固定的和浮动的两部分，比如固定与浮动的8:2或者6:4，依据公司的实际情况，及岗位的不同，固定工资与浮动工资的占比就不同，浮动的这部分是要考核达到满分才能拿成为绩效工资，如果没有达到要求，会从浮动的这个绩效工资中扣除对应的工资。
2. 提成即将企业盈利按照一定的比例在企业和员工之间分成的方式。
提成的方式类似计件制，有全额提成和超额提成两种。全额提成即按照总的销售额的一定比例提成。
3.绩效工资是已知的，看得见的，完成绩效任务就可以获得；而提成能确定的是比例，最后收入未知。
相同之处：
1. 绩效工资和提成都可以归入薪酬结构中，可以同时存在；就是说你的薪资结构中可以有绩效工资也可以有提成，不冲突；
2.他们都是浮动的。不是固定不变的，依据业绩等而变化。

什么是绩效工资增量？

就是企业所说的销售量、业绩、利润的增长量而增长的工资。政府部门的面子工程、马屁工程、一些名不副实的专案所给一些人员发的“奖金”。这部分都称为：“绩效工资增量”。

到底什么是绩效工资？

（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况 取值如下1．与教学内容有关的（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =1.00 （2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。 （6）其余情况授课， =1.0。 2．与授课班级内学生人数有关的 （1）1～20人， =0.8 （2）21～35人，=0.9 （3）36～50人，=1.0 （4）51～65人，=1.1 （5）66～80人，=1.2 （6）81人以上以20人为间隔类推。教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则 可根据其具体情况复合计算（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6 （2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6 （五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为（1）每领做一次早操按0.5教分计（2）每领做一次课间操按0.2教分计。（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长稽核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分（5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长稽核后由校长批准发给体育组一次性奖金（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资.二、绩效工资及部分津贴的计发 （一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高阶20元，中级17元，助理级15元，员级13元（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元.（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早晚)自习发给津贴10元.（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元.（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元.（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设定一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

什么是岗位绩效工资

业务员、卖保险的，凡是跟数量的有关的岗位都是绩效工资的，一般都是底薪加提成的形式，还有的没有底薪只靠提成来拿工资。

什么是医改绩效工资

某些人高了某些人低了，看你是哪一种人