平板划线法的原理是什么 平板划线法书上图为什么一条与三条相交

平板划线法书上图为什么一条与三条相交  

平板划线法书上图为什么一条与三条相交

平板划线法最开始的划线很可能菌类会长成一片，导致无法计数，此外灼烧接种环接种针的时候也会杀死一部分菌类。稀释涂布平板法是稀释一组浓度梯度，在合适的稀释浓度可以确定菌类的密度，通过计算可以得知原液的浓度。因为长成的是一个真菌或者细菌分裂而来互不相接触的菌落 所以可以纯化。

平板划线法为什么要划线啊？急求！

为了形成单一的菌落

平板划线法为什么要将平板倒置培养

不知道高中课本咋说的,我们这些实验室混出来的人一般倒置培养是为了：
1,正著放冷凝水会留到培养基上,你不会喜欢溼乎乎的菌落的,也容易让单菌落连片
2,最重要的,避免有些菌的孢子落到培养基上

平板划线法为什么要重复画线

平板划线法并不需要重复画线，甚至是要避免重复划线的，只需要每个区之间有交叉，不知道你说的重复画线是哪儿重复划线呢？
一般我们把待检样品涂在一区，此时应该在一区用接种环重复划一下，让接种环沾上一些细菌，然后区区交叉，逐渐划出2区、3区、4区，甚至5区。除了在一区反复划几下，其他区是不能重复划线的，最后那个区还要避免与一区交叉。

三条直线中有两条平行,另一条与他们相交,为什么推不出三条直线共面

共面啊..
用反证法证明`

划线法与平板划有什么区别

平板划线分离法是指把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，经培养后生长繁殖成单菌落，通常把这种单菌落当作待分离微生物的纯种。有时这种单菌落并非都由单个细胞繁殖而来的，故必须反复分离多次才可得到纯种。其原理是将微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离目的的。

已知a平行b，的三条中线c,与a相交，那么b与c相交吗+为什么

首先要看是不是三条在一个平面内，如果在一个平面内则是相交的；因为你可以把b平行移到a的地方，可以看到b和c是相交的，这就是证明的方法。但如果在立体上，就未必成立了

求证：在同一平面内，两条平行线中的一条与第三条直线相交，泽另一条也必与第三条直线相交

直线是可以无限延长的
并且这是同一平面
既然一条平线已经与他相交
那另一条就不会和他平行了
只有平行时永不相交
当然相交垃

三条直线abc其中a平行ba与c相交那么b与c相交吗为什么

∵a∥b，a与c相交，
∴b与c不平行，
∴b与c相交。

平板划线法的步骤

倒平板：待培养基冷却至50℃左右，按无菌操作法倒2只平板(每皿约15ml)，平置，待凝固。

作分割槽标记在皿底将整个平板划分成A、B、C、D四个面积不等的区域。各区之间的交角应为120℃左右（平板转动一定角度约60℃），以便充分利用整个平板的面积，而且采用这种分割槽法可使D区与A区划出的线条相平行，并可避免此两区线条相接触。

划线操作：

(1) 挑取他含菌样品：选用平整、圆滑的接种环，按无菌操作法挑取少量菌种。

(2) 划A区：将平板倒置于煤气（酒精）灯旁,左手拿出皿底并尽量使平板垂直于桌面，有培养基一面向着煤气灯(这时皿盖朝上，仍留在煤气灯旁)，右手拿接种环先在A区划3—4条连续的平行线(线条多少应依挑菌量的多少面定)。划完A区后应立即烧掉环上的残菌，以免因菌过多而影响后面各区的分离效果。在烧接种环时，左手持皿底并将其覆蓋在皿盖上方(不要放入皿盖内)，以防止杂菌的污染。

(3) 划其他区：将烧去残菌后的接种环在平板培养基边缘冷却一下，并使B区转到上方，接种环通过A区(菌源区)将菌带到B区，随即划数条致密的平行线。再从B区作C区的划线。最后经C区作D区的划线，D区的线条应与A区平行，但划D区时切勿重新接触A、B区，以免极该两区中浓密的菌液带到D区，影响单菌落的形成。随即将皿底放入皿盖中。烧去接种环上的残菌。

恒温培养：将划线平板倒置，于37℃（或28℃）培养，24hr后观察。

方式：

划线的形式有多种，可将一个平板分成四个不同面积的小区进行划线,第一区(A区)面积最小，作为待分离菌的菌源区，第二和第三区(B、C区)是逐级稀释的过渡区，第四区(D区)，则是关键区，使该区出现大量的单菌落以供挑选纯种用。为了得到较多的典型单菌落,平板上四区面积的分配应是D>C>B>A。

目的：

用接种环在平板培养基表面通过分区划线而达到纯化分离微生物的一种方法。是将微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离的目的。用于目的微生物的分离，便于得到目的性状的单克隆，大肠杆菌、枯草芽孢杆菌混合菌悬液，无菌培养皿，水浴锅，接种环等。