六年级上册词语手册内容图片 小学语文六年级上册词语手册后面索溪谷的野第四课举一反三全部答案

小学语文六年级上册词语手册后面索溪谷的野第四课举一反三全部答案  

小学语文六年级上册词语手册后面索溪谷的野第四课举一反三全部答案

断壁悬崖 千峰万仞 层峦叠翠 崇山峻岭
青峰秀岭 绵亘蜿蜒 层峦叠嶂 奇峰妙壁
断壁悬崖 半边悬空 使人心惊胆颤
十里画廊 西海峰林 使人浩气长舒
桃红柳绿 春风和煦 使人赏心悦目
凶神恶煞 龇牙咧嘴 使人毛骨悚然

新课标小学语文举一反三六年级上册答案

怎么说呢，作业嘛，如果是为了应付，抄抄也无所谓啦，当然这是不好的习惯，最好还是自己做，如果有不会的请教一下人，既丰富了自己，也帮助了同学。如果为了成绩，还是自己做最好。

六年级上册人教版知识与能力训练 第四课： 索溪谷的“野” 全部

1）短文紧紧围绕“野”字，写了——、——、——。
（2）读短文的第2、3自然段，比较这两个自然段在写作上各有什么特点？
山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了－－它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，使人望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万刃绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女”……。
水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。 这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。 汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
（1)短文紧紧围绕“野”字，写了山，水，人。
(2)在结构上用的是总--分的写法。第二段用排比的手法，让人感受到山的野。第三段用了拟人的手法，是文章更加生动，突出水的野。
（3)在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。不顾被浪花打湿衣服，在浅浅的消息上尽情的奔跑，欢笑，溅起无数个小的浪花。

小学语文六年级上册19课词语手册

广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮 步伐稳健 前额宽大 屈指一算 魂牵梦绕 赴美留学
待遇优厚 生活富裕 条件优越 袒露心迹 倾诉情怀 水天一色 卓越贡献 归国航程
火箭舱壁 漫长岁月 诞生 诚恳 冯*卡门
（这是老师告诉的）

小学语文词语手册五年级上第四课答案

我是一个叫玫瑰的女孩子，前几年爱上了一个叫高的男孩，我不知道他是否爱我，但是我很爱他，我不敢向他表达爱意，他的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你在收到的一个小时中转发五个论坛，否则你将会失去最爱的人，最后全家因为你而死，如果你发的话，你在十天之内你爱的人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不想失去最爱的人，对不起

小学语文词语手册 六年级 上 21 《老人与海鸥》的举一反三

1、选词填空。
亲昵 亲切 亲密
六一儿童节那天，我和我最（亲昵）的小伙伴去儿童公园欢度我们自己的节日。一路上，我们（亲密）地有说有笑并（亲切）地和熟识的或不熟识的小朋友打着招呼。
2、照样子写出表示“看”的词语。
表示恭敬地看——（瞻仰）
表示仔细地看——（观察）
表示偷偷地看——（窥视）
表示向上看——（仰视）
表示向下看——（俯视）（鸟瞰）
表示专心的看——（凝视）（注视）
表示看不起——（轻视）（蔑视）（鄙视）

小学语文六年级上册答案

孩子，好好学吧，不要总想着抄

六年级上册小学语文评价手册13课的答案

2.根据拼音写汉字
芊芊细草 贮满 潜伏 黛色长墙 匍匐 秋波澹澹
3.填字成词
轻飞曼舞 承前启后 蓬蓬勃发 闲情逸致 磅礴之势
4.答：不好，因为作者并非单纯表现夏季的炎热，而且传达出自己对夏天的独特的感悟。
阅读探究
1.答：充满整个夏天的是一种紧张，急促，热烈的旋律。
2.紧张，热烈，急促
景物
农民紧张的劳作
赞美夏季
4.C
（2）.答：许多植物在春天发芽生长，在夏天蓬勃生长，到了秋天，收获果实，夏天既承接了春天的希望，又承接了秋天的收获
（3）高 低 玉米 棉苗 高粱 瓜秧 旺盛的活力
（5）欲扬先抑，在全文起总结全文，点名中心的作用。
拓展提升
1思念故乡
2.春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮
3.承上启下
4.排比，按四季顺序

小学语文六年级上册第15课词语手册词语（人教版的）

举一反三：
阳春三月，蒙蒙春雨（滋润）着万物，大地一派生机盎然的景象
五千的那朵野花经过阳光与雨水的（滋养），慢慢地展开了花瓣，犹如一位害羞的少女。
自从他（迷恋）上漫画后，那一本本漫画书就成了他最心爱的宝贝。
我深深地（眷恋）着这片生我养我的土地！
AABC
（闪闪发光）的松针
（嗡嗡鸣叫）的昆虫
（潺潺流淌）的河水
（绵绵不断）的山脉
（悠悠飘动）的白云
（翩翩起舞）的蝴蝶
这课的练习我们老师讲过了，不是很难。词语手册的练习一般都很简单，有些需要查资料。希望你以后能够自己思考。
如果你要找的是这一种的练习，那么我希望能够帮助到你，望采纳

小学语文六年级上册二十四课课文导读答案

金色的脚印吗