帮忙来篇1.三国演义主题文章500字``2暑假即将结束感叹时间飞逝3.初1学习总结``总体有进步`特别是英语谢谢

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话说天下大势，分久必合，合久必分，转眼间，墙橹灰飞烟灭，学校开学，谢谢

三国演义总结500字

三国演义读后感
寒假里，我用了三天的时间读完了四大名著之一：《三国演义》。这本书是元末明初的小说家罗贯中写的。
这本书里面的人物各有不同的特点，其中我印象最深的有：刘备、孔明、关羽、张飞、曹操、刘备之子刘禅。刘备爱民如子，他是个有理想有野心的枭雄，最终成为蜀国的皇帝。孔明是蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。他足智多谋，神机妙算，上知天文下知地理。其传奇性故事为世人传诵，如：空城计、草船借箭、火烧赤壁、水淹七军、收姜维……他还发明了木牛、流马等山地运输工具。关羽这个人傲上而不凌下，性情内向少言，刚正不厄，重情义重承诺，不为名利所动；这样的人今古不常有，可谓是真英雄，令人钦佩。曾过五关斩六将，无人可挡。但最终因轻敌中了孙权的埋伏。张飞作战勇猛，性格耿直，脾气暴躁，容易冲动。曾在虎牢关一声吼，吓退曹军20万。他对士兵非常严厉，最终死于部下之手。曹操文武双全，有勇有谋，擅长政治，但是他过于自私缺德，疑心重，胡乱杀人，最终失去天下。在这本书里，我最看不起的人物是刘备之子——刘禅，他胸无大志，只知道吃喝玩乐，“乐不思蜀”这个成语就是他“打造”出来的，最终投降于魏国。到了最后，司马炎统一了天下，将魏改为晋，三国时代就结束了。
我佩服关羽的英明神勇，佩服刘备的爱民如子，我更佩服孔明的神机妙算。读了这本书，我明白了一个道理：有勇无谋的人永远受制于人，而智勇双全的人才会统治天下。

三国演义25-34章总结，字越少越好，谢谢

《三国演义》25-34回分别为：
第25回屯土山关公约三事 救白马曹操解重围
第26回 袁本初败兵折将 关云长挂印封金
第27回美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将
第28回 斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义
第29回小霸王怒斩于吉 碧眼儿坐领江东
第30回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮
第31回 曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表
第32回 夺冀州袁尚争锋 决漳河许攸献计
第33回 曹丕乘乱纳甄氏 郭嘉遗计定辽东
第34回 蔡夫人隔屏听密语 刘皇叔跃马过檀溪
总结：关羽斩颜良诛文丑后，离开了曹操势力；孙策死后，孙权继承了孙策的位置；袁绍官渡败绩后病死，其势力因为内讧被曹操吞并；刘备几经波折投奔了刘表。

三国演义25-34章总结

《三国演义》25-34回分别为：
第25回屯土山关公约三事 救白马曹操解重围
第26回 袁本初败兵折将 关云长挂印封金
第27回美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将
第28回 斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义
第29回小霸王怒斩于吉 碧眼儿坐领江东
第30回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮
第31回 曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表
第32回 夺冀州袁尚争锋 决漳河许攸献计
第33回 曹丕乘乱纳甄氏 郭嘉遗计定辽东
第34回 蔡夫人隔屏听密语 刘皇叔跃马过檀溪
总结：关羽斩颜良诛文丑后，离开了曹操势力；孙权继承了孙策的位置；袁绍官渡败绩后病死，势力被曹操吞并；刘备投奔了刘表。

即将面临高三,学习总结感谢老师的演讲稿

老师们、同学们： 今天，我们在这里隆重召开期中考试总结表彰大会，目的是更加 明确目标，坚定信心，振奋精神，打好下阶段复习迎考的攻坚战。刚 才， 在这次考试中成绩优胜和进步的部分同学受到了表彰。 值此机会， 我代表学校和高三年级全体老师向他们表示热烈的祝贺! 从 7 月 20 日开学至今，我们高三绝大多数同学以昂扬的斗志、饱 满的精神状态投入到学习中。迟到的几乎绝迹，课堂上精力不集中甚 至打瞌睡的越来越少，找老师问问题的越来越多，跑操步伐越来越整 齐…… 每天我会为各位班主任忙碌的身影而感动;为老师们的精心备课、 精彩讲课儿钦佩;晚自习，会为老师们的解惑释疑的身影而心动。这 都显示了我们高三师生高昂的士气，同学们，我们是高三人。高三人 是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我坚信：有这样高度负责 的老师，有这样辛勤耕耘的学生，明年的高考，我们必胜! 俗话说:成绩不讲跑不了， 问题不讲不得了。
我们在充分肯定成绩的同时，更要直面存在的问题。具体表现是： 1、部分学生不能积极适应现在的高三备考模式，学习比较被动，容 易被老师牵着鼻子走，学习效率不高。 2、预备钟响后，不能立刻进入课室，也不能立刻安静，投入到学习 中去，早读晚自习来回走动、上厕所的现象还有。 3、课室是学习的场所，部分学生在课室大吵大闹，中午不能保持安 静休息或学习。 4、宿舍纪律存在很多问题：11：00 以后玩手机现象，不能按时就寝等。
所有这些都应该引起我们每一位同学的高度警觉。本次考试只是高三 的第一场战役，我们不能做兵败乌江的项羽、折戟赤壁的曹操、铩羽 滑铁卢的拿破仑。考试已经结束，我们要静下心来，认真总结，冷静 反思，然后投入到下一阶段紧张的复习备课中。
为此，我想对同学们提三点希望和要求： 一、要有百倍的努力。河北衡水中学有一句非常响亮的口号，那 就是“两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。 ”正是凭著这样 一股拼劲，他们学校的教学质量在全国都是响当当的，每年都有一大 批学生考入北大、清华等名校。与他们相比，我们缺的不是方法，不 是经验，而是努力。想想即将来临的高考，看看我们还有多少时间没 有完全利用，还有多少知识没有完全弄懂，还有多少方法没有完全掌 握。我希望大家从现在开始就加倍努力，不是尽力而为，而是全力以 赴、不遗余力，充分利用好每一天的学习时间，多记几个单词，多背 一段文章，多温习一遍知识重点，用自己的努力把遗憾变成欣慰，把 空虚变成充实，把时间变成力量! 二、要以坚强的意志征战高考。在艰苦的备考中，压力难免，竞 争难免。 面对压力与竞争， 希望同学们学会排除干扰， 学会调整心态， 请你们记住一句话“除了你自己，没有什么能决定你的未来。 ”高三 能走多远，不要问双脚而要问志向;高三能攀多高，不要问双手而要 问意志。要取得成功，就必须要求自己别无选择，必须破釜沉舟，不 能等待“以后”。 三、要讲求方法策略，提高复习效益。科学的方法，无疑是决战 高考的法宝。苦干加巧干，高考将战无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有 极强的指导性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。
在复习中，同学们还要注意“三勤”：一是嘴 要勤。不懂就问，张口就问，不留疑问;二是手要勤。课堂只听不记， 作业只看不做， 考试时有些题目就会成为熟悉的陌生人。 三是脑要勤。 每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思考，以逐步形成适合 自己的方法和做法。另外，要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、 练技巧、练能力，确保基础题不失分，中档题得高分，难题多得分。 总之，我们要向良好的行为规范要效益，向科学的学习方法要效益， 向和谐的师生情感要效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活 习惯要效益。 同学们，高三的时光在人生中很短，我们走过的每一天，都在为 成功奠定基石。我希望同学们“信心、恒心、专心，用心备考; 定力、 毅力、精力，全力而为”。我相信只要我们师生手拉手，肩并肩，埋 头苦干，团结拼搏，明年的高考我们一定会蟾宫折桂，金榜题名，同 学们，加油!! ! 谢谢大家!

三国演义25回总结200字

关羽死不投降，曹操爱其才华，便让张辽去劝降关羽，张辽说：如果你死了，有三错。一对不起你大哥（同年同月同日死），二对不起你嫂嫂（没人保护她），第三对不起天下人（关羽素有救民于水火之中的志向）。 关羽想了想便提出三个要求：一，降汉不降曹（我是向汉献帝投降，不是向你曹操）。二，保证嫂嫂的安全（有住处，吃穿）三，但凡知道刘备的下落，便去找他。（好黑啊，这样的话不是相当于没投降嘛）。 曹操对第一二件事都同意，对第三件事稍加斟酌，但最终也同意了。于是关羽便投降“汉献帝”了。 后来曹操和袁绍在官渡打仗，袁绍手下有个叫颜良的大将（河间四将之首，颜良 文丑 高览 张郃）攻打白马（地名） 。曹操纵使战将如云，也每一个能打的过颜良的，白马告急。这时，谋士便提醒他让关羽出战，关羽为报曹操不杀之恩，便爽快地答应了下来，冲入阵中一刀将颜良斩了。解了白马之围。

学习总结 用英语写 初二

现在完成时的用法
have(has)+过去分词
1.现在完成时用来表示现在之前已发生活或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联络,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.
I have lost my wallet.(含义是:现在我没有钱花了.)
Jane has laid the table.(含义是:已可以吃饭了.)
Michael has been ill.(含义是:现在仍然很虚弱)
He has returned from abroad. (含义是:现在已在此地)
2. 现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的情况,常与for,since连用.
Mary has been ill for three days.
I have lived here since 1998.
3. 现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用,如already, yet, just, before, recently, lately等:
He has already obtained a scholarship.
I haven't seen much of him recently (lately).
We have seen that film before.
Have they found the missing child yet
4. 现在完成时常常与表示频度的时间状语连用,如often, sometimes, ever, never, ice, on several oasion等:
Have you ever been to Beijing
I have never heard Bunny say anything against her.
I have used this pen only three times. It is still good.
Gee has met that gentleman on several oasions.
5. 现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用,如now, up to these few days/weeks/months/years, this morning/week/month/year, now, just, today, up to present, so far等:
Peter has written six papers so far.
Man has now learned to release energy from the nucleus of the atom.
There has bee too much rain in San Francisco this year.
The friendly relations and cooperation beeen our o countries have been enhanced in the past few years.
Up to the present everything has been suessful.
6. 现在完成时表示现在之前业已完成的动作,虽然其效果或影响仍然存在但已不再继续,但是有一些现在完成时的句子,在后面加上for+一段时间,则现在完成时的动作就表示延续性.
Thomas has studied Russian. (现在不再学俄语)
Thomas has studied Russian for three years. (=Thomas began to study Russian three years ago, and is still studying it now.(同第2点用法第一个例句)
7. 现在完成时还可以用来表示过去的一个时间到现在这段时间内重复发生的动作.
We have had four texts this semester.
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现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”
1.现在完成时的"完成用法"
现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
例如：He has turned off the light.他已把灯关了。(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。)
现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：this morning ／ month ／year...，today等)连用。
例如： Have you found your pen yet？你已找到你的钢笔了吗？
2.现在完成时的"未完成用法"
现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
例如：He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
I have been in the army for more than 5 years.我在部队已经呆了五年多了。(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。)
此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：up to now，so far)等。
例如：I have heard nothing from him up to now.到目前为止我没有他的任何讯息。
注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：e，go，arrive，leave，join，bee，die等。
(2)现在完成时常见两种句型：
①主语＋have / has been＋for短语
②It is＋一段时间＋ since从句
例如：He has been in the League for three years.或It is three years since he joined the League. 他入团已三年了
宾语从句，即：在主句中担当宾语的从句。学习宾语从句要抓住三要素：连线词、语序和时态。
连线词一般都是that(指事务或人),which（指事）,who（指人）
1．从句为陈述句，常选择连线词that或将that省略，直接与主句相连。
2．从句为一般疑问句，常选择连线词if或whether。在whether…ornot结构中不能用if替换。
3．从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连线词。
注意：当who为主语时，句式为：who+谓语+其他三：判断时态情况：
1。主句是一般现在时，从句为各种时态情况
2。主句是一般过去时，从句为各种相应过去时态注意：从句描绘客观事实，用一般现在时。
宾语从句与中考试题
学习宾语从句并不难，只要你能过好下面的三道关：
第一关，选好连线词（也有人叫关联词）。
引导宾语从句的连线词，课本上写有三类，但从学习的角度看分为四类更为实用。
1．连词that：只起连线作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中或非正式文体中常被省略。例如： 1）He knew（that）he should work hard．
2）I am glad（that）you've passed the exam．
2．连词whether或if：它们起连线作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，口语中多用if。例如： 3）Do you know whether he will ride here at 8 tomorrow morning？
4）Tom didn't know if／whether his grandpa liked the present．
作“是否”解的if和whether在具体用法上差别较大，同学们不易掌握。在宾语从句中用whether没有用if时受到那么多限制。例如：
5）He asked me whether or not I was ing．他问我是否要来。（该句中的whether不能换成if，因为if不能与or连用。）
3．连线代词who，whom ，whose，what， which：它们起连线作用，作句子成分，各有其自己的意义。例如：
6）The teacher asked the new student which class he was in？（武汉市）（which引导宾语从句，在从句中作定语，修饰class，意为“哪个”。）
7）Can you tell me whom he is waiting for？（天津市）
4．连线副词when，where， why，how：起连线作用，分别作时间、地点、原因、方式状语，各有其自己的意义。例如：
8）I wonder where he got so much money．对他从哪里弄到那么多钱我感到疑惑。（where在从句中作地点状语，修饰got，意为“哪里；什么地方”。）
9）He didn't tell me how old his friend was．（四川省）（how引导宾语从句，作程度状语，修饰old，意为“怎样；如何”等意。）
第二关，牢记宾语从句的语序是陈述句语序，即“连线词＋主语＋谓语＋其他”。这里特别强调的是，它的主语和谓语的语序是陈述句的语序，不是疑问句的倒装语序。例如： 10）You must remember what your teacher said．
11）—Dad，do you know when the football game will start？
—In half an hour．（宁波市）
12）汉译英：你能不能告诉我，我们去看望谁？
误：Can you tell me who（m）do we have to see？
正：Can you tell me who（m）we have to see？
错句的错误出在宾语从句中误用了疑问句的结构——主语前加了个助动词do。因为我们已经习惯了特殊疑问句，如W hat time does the plane arrive in Paris？就顺口说出“Do you know what time does the plane arrive in Paris？”这种错误句子来。但是一旦我们注意了，我们不久就习惯于说“Do you know what time the plane arrives in Paris？”了。
第三关，注意时态的呼应。 宾语从句中谓语动词的时态，常常受主句谓语时态的制约，这种现象称为“时态的呼应”。例如：
13）汉译英：我原以为你今天有空的。 误：I thought（that）you are free today．
正：I thought（that）you would be free today．
错句中宾语从句用are很可能是因为有 today，但因为主句谓语是thought，所以从句谓语就该用过去将来时would be了。
这种时态的呼应，如果主句谓语是现在时或将来时，宾语从句的谓语时态不受限制，如上述例句2），3），7），8），10），11），12）。如果主句时态是过去时，宾语从句一般要随着改为相应的过去时（即一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等）。例如： 14）He thought he was working for the people．
15）I heard she had been to the Great W all．
16）John hoped that he would find a job soon．
但宾语从句如果表示定理法则、永恒真理等，则不变化：
17）The teacher told us that the earth moves around the sun．
巩固与检测请做下列2002年中考题：
1．In the bookshop，a reader asked the shop keeper _____Who Moved My Cheese was an interesting book．（北京市东城区）
A．that B．how C．what D．if
2．—I don't know _____ Mr．Green will e to see us．
—He will help us with our English．（杭州市）
A．why B．when C．how D．where
3．—We never know _____ the old m an is． —They say he is a teacher. A．what B．who C．which D．where
4．I was told _____ Bill Gates was thirteen he began to play with puters． A．that how B．how that C．when that D．that when
5．—Do you know _____ ？I'm going to see him． —Sorry，I don't know．（北京市海淀区） A．where does Mr．Li live B．where did Mr．Li live
C．where Mr．Li lives D．where Mr．Li lived
6．—W here do you think _____ he _____ the puter？
—Sorry，I have no idea．（南京市）
A．／；bought B．has；bought C．did；buy D．does；buy
7．I don't feel very well．Mum asked me _____this morning．（重庆市）
A. what the matter is B．what is wrong
C．what the matter was D．what wrong was
8．—Where is Jack？
—He is away to spend his holiday．He's gone either to Hangzhou or to Wuhan，but I'm not sure _____ ．（南昌市）
A．that B．which C．where D．there
Key: 宾语从句与中考试题 1—4 D A A D 5—8 C A C C
是想要这个吗

三国演义1-60回简单总结

黄巾起义咯，东汉要灭亡咯
董卓进京咯，诸侯要讨伐咯
刘备出现咯，曹操挟天子咯
孙策霸江东咯，刘备领徐州咯
袁术称帝咯，很快又灭亡咯
孙权继位咯，刘备又流浪咯
袁绍输官渡咯，曹操统一北方咯
刘备投奔刘表咯，诸葛亮出山咯
刘表病死咯，曹操打江南咯
孙权赢赤壁咯，刘备借荆州咯
刘备进巴蜀咯，刘璋投降咯
曹操平西凉咯，刘备取汉中咯
关二爷归天咯，孙权抢荆州咯
曹丕继位咯，东汉成历史咯
刘备要报仇咯，陆逊火烧连营咯
刘禅上马咯，小明七擒孟获咯
孙曹大战石亭咯，小明写出师表咯
小明六出祁山咯，然后就病死咯
姜维也没用咯，邓艾灭蜀国咯
魏国政变咯，司马炎立晋咯
吴国也灭亡咯，天下统一咯
快十二点咯，要去吃午饭咯

求 初一语文期中学习总结 500字 两篇

初中第二学期的帷幕徐徐落下，如果不是点数来时的脚印，还不知道自己已走了这么远。短短的办学习时间，有成功，也有失败。它们一并影响着我，让我一步步的成长。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿时产生的许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下永久的印记，这些刻记见证了我这样一名初中生的成长历程。
在过去的半年中，有成功的喜悦。开学前几个月，学习态度端正。上课认真听讲，积极举手发言。课后认真完成老师布置的每项作业。可以合理的安排时间，不用家长和老师的监督，自觉复习当天学的内容，预习第二天要学的知识。因此，学习成绩稳中有升，期中考试成绩比较理想。
当然，在有成功的基础上，也会有学习中低谷的时候。这学期的后几个月，学习明显没有刚开学的时候努力。上课时的注意力下降。在学校没有抓紧时间，回到家后，学习的效率更是低。原先7点多写完作业，现在要拖到10点多。作业都没做完，当然也就没有时间复习或预习。开学时买的练习卷又是一本本咱新的放进书柜里。俗话说：“一份耕耘，一份收获”。当体会到这句话的真谛时，已经太迟。期末考试的成绩，一落千丈。连我自己都没想到会和期中考试的差距会那么大。没有辛勤的劳动和朴实的汗水，就得不到丰硕的庄稼。没有平日的努力和过人的勤奋，就换不来理想的成绩。
因此，在这一学期的最后，要及时认识到自己的不足，并加以改正。虽然这一学期的期末不是非常圆满，但也是我受益匪浅，给了我一个有力的教训。把这次的十五换成下一次的进步。
在下一学期内，不要再浪费一点一滴的时间。把勤奋和努力时刻挂在身边。学以为己任，把学习放在第一位。对这一学期已有所憬悟，下一学期不要再重蹈覆辙。
今天，不是一个谢幕。今天，是一个新的开始。

三国演义主题曲

如果你说的是片头曲的作词人是谁，那就是明朝的杨慎。 请参考： 电视剧三国演义片头曲<<滚滚长江东逝水>> 作词:(明)杨慎 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义片尾曲<<历史的天空>> 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:毛阿敏 电视剧三国演中桃园结义插曲<<这一拜>> 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:刘欢 电视剧三国演义中插曲赤兔马与吕布之<<烈火雄风>> 作词:王建 作曲:谷建芬 演唱:杨鸿基 电视剧三国演义中凤仪亭插曲<< 貂婵已随轻风去>> 作词:王建