我心中的美作文600 跪求一篇作文，1500字。题目【我心中的老师】。

跪求一篇作文，1500字。题目【我心中的老师】。  

跪求一篇作文，1500字。题目【我心中的老师】。

老师，大家都说您培养著祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌著，默默地垂著叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连线被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设著祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视著一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

一篇作文《我心中最____的老师》

我心中最美的老师
老师是多么神圣的职业，您的工作在今朝，却建设著祖国的明天，您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方， 您的岗位永不调换，你的足迹却遍布四方，你的两鬓会有斑白，您的青春却百年不衰。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如因，繁华似锦。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，为我们开道。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。
我就有这么一个老师她姓李，李老师最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识。 在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。李老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，她都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。李老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常李老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。
现在我已毕业2年多了、但是您的教诲我都不曾忘记，以前我没少给您添麻烦，回想初三，那时的我还真是顽劣不堪啊，现在的我已经不一样，不是那个不懂事的孩子了，我也有了我自己的梦想，并且朝着它努力奋斗。
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您。

跪求作文一篇，题目《我心中的那一丝牵挂》。急用！

那一丝牵挂，让你的心灵在冬天时也能感到温暖如春；那一丝牵挂，令你无时无刻都享受到细腻的呵护……不知不觉，牵挂连系著彼此的心，而我心中的那一丝牵挂，却如泪一般淌在心间……
身边的亲人，他们那熟悉的面孔已深深印在了我的脑海里。唯独她，她的模样是如此的模糊，无法让我将她记起。我的外婆，为何你走得那样地匆忙，为何不待我长大成人便离开了我，为何只留给我无限的牵挂?我是多么希望可以叫你一声“外婆”，可等到我会说话后，你却不在了；我又是多么渴望有外婆的呵护，但可惜时间总是急促的，我一岁的那年，那份爱也就永远地离我而去，不可能再拥有了。闭上眼，我想伸手抓紧你，但我摸到的只是空气，一切都变成了含糊的记忆。然而真实存在的，或许只剩下那份无形的牵挂吧。外婆，你在遥远的那边过得好吗?
自懂事以来，我时刻都觉得还有外婆的“存在”，并不因她不在身边而忘却一切。我也爱问妈妈有关外婆的事情，毕竟我仅有的那一点点的记忆是远远不足的，这可弥补那个空洞吧?“你还在我肚子里时，你外婆已经十分焦急期盼着她的孙儿出世呢，”妈妈说，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每当说起这些，妈妈总会泪水盈眶。而我听到这，心中百感交集，泪水也不由自主地流了下来：我亲爱的外婆，即使稚嫩的我对你的记忆是朦胧的，但我对你的牵挂依稀那样地不可埋没。那一丝牵挂，永远不会消失，印在了心里，一直地编织著美好的梦……
入夜，我一个人呆呆地坐在桌前，眼泪又不自觉地涌出眼眶，只属于外婆与我之间的牵挂突然现出，我用衣袖拭去泪痕。我知道，外婆这时也一定在世界某处远远地看着我。而我心中的那一丝牵挂，不论远近，都会把我和外婆紧紧相连在一起，成为心中的印记。
我坐在窗前，望着窗外晴朗的天空，心中留着一丝牵挂：住在远方另一个世界的外婆，你生活得还好吗？
在我的记忆中，外婆是一个勤劳、善良、能干、俭朴的劳动妇女。外婆生有五个孩子，由于经济不太富裕，所以照顾孩子，做家务的活儿都落在了她的手中。妈妈说，从小到大，外婆总是细心地照顾着他们，勤劳地料理著家中的事务。每当他们放学前，外婆就准备好晚餐等他们回来吃。虽然这么辛苦，但外婆从来没有一句怨言，总是不辞辛苦地做着家中的每一件大小事务。由于繁忙、笨重的家务活儿全压在了她的身上，再加上外婆独自一人把五个儿女拉扯大，所以外婆瘦小的身体就显得更加弱不禁风。外婆的从没有时间与精力来打扮自己，满头的银发，满脸的皱纹，深陷的眼睛和那蜡黄的面容使外婆显得更加憔悴，更加苍老。
自从我出世后，外婆又担负起了照顾我的重担。从我“呀呀”学语到一步步学会走路，然后再到我上小学，外婆一直陪伴在我的身边。她象照顾母亲他们兄弟姐妹一样，无微不至地照顾着我，伴随着我的成长。
小时候，我喜欢吃豆腐花，所以只要我到家，外婆就出门给我买回来，让我美美的享用而自己总是笑咪咪地站在一旁看，待我吃完后，又为我收拾剩残的，给我洗手洗脸。有一次，因为外面下著倾盆大雨，买豆腐花的人没来卖，所以我就没法吃到豆腐花。尽管那时外面下著大雨，但嘴馋又不懂事的我哭着闹着要外婆买，我扯著外婆的裤子坐在她的脚下，而且还哭哭啼啼地对外婆嚷
到：“如果你不给我买，我今天就不吃饭……”外婆见我又是哭又是闹，急得在屋内走来走去。她还拿着糖来哄我，可我依然不依不饶，坐在地上放声大哭。没办法，外婆只好自己动手做起来。外婆还真是心灵手巧。只见她拿起工具熟练地磨制起来：洗豆、蒸豆、磨豆……这一切在外婆的手中做起来都变得那么轻松、那么容易。经过一个多小时的努力，外婆终于做出了一碗香喷喷的豆腐花。当外婆把她辛苦调制出来的豆腐花端给我时，我望着这碗诱人的豆腐花，迫不及待地吃起来。外婆见我这个样子，关切地说：“小心烫，别着急。‘心急吃不了热豆腐的’……”不一会儿，我就把豆腐花吃了个精光。外婆问我：“好吃吗？”“好吃”外婆听到我的夸奖，脸上笑开了花。
或许是过度的劳累，或许上天要夺人之美，外婆在我上初中不久就溘然辞世了。外婆一生没享过福，她只是劳累了一辈子，辛苦了一辈子，操心了一辈子――为我，为母亲她们，为我们大家，或许她唯一没有计挂的就是她自己了。
望着窗外在街上来回穿梭的人流，望着白云在蓝蓝的天空中飘来飘去，我忽觉鼻子中一阵酸楚，不知不觉地向天空呢喃：“外婆，你现在在干什么？你过得好吗？”不知远在天国的外婆能否听到我的询问之声？但这一丝牵挂，这一丝怀念却埋藏在我心里，久久地不能散去。

作文题目：我心中的老师，怎么拟提纲？

开头：刚开学，认识了这个老师，然后第一印象很严肃或者说不苟言笑

然后：自己因为不了解老师，做了一些对不起老师的事

然后：自己在班上受了委屈什么的，老师给自己鼓励和关爱，自己很感动，想给老师坦白自己以前做了对不起老师的事，但是没勇气说出来

接着：发现老师其实不是那么严肃的，其实老师很有爱心，一直在关心同学们

最后：要毕业了，要离开老师了，和老师聊天，知道自己读书那会儿做的一些错事其实老师知道，只是没说，然后就相当感动

求一篇《我心中的赶超目标》作文，急~

1.人生因有目标而能显得多姿多彩；人生因有目标而显得幸福；人生因有目标而获得成功。我想，有了目标也未必能取得成功、赢得幸福。有远大的目标，就能成功。入不付出努力。这只不过是空谈。有了远大的目标还要奋力去追求。这样才能获得成功。
我坚信有了目标、追求目标的这颗心，必能赢得成功和幸福。
曾经我以为有了目标就一定能成功，现在看来我错了。
在小学五年级时我曾有这样的目标，就是取得全级前十。虽然我有这样的目标，但是我没有全心全意去追求，没有为目标而努力。到了最后一败涂地。这时我才发现自己不行。到了六年级时我又立下同样的目标——取得全级前十。但我想我不能像以前那样空手车“大炮”，不付出努力。而是尽自己所能去追求自己的目标——努力学习。后来我终于取得了成功。
这件事告诉我，有了目标，还要尽自己说能去追求。
其实目标的实现不但要去努力追求，还要合情合理。麻木地追求目标，永远都无法成功。即使成功也是表面、短暂的。
我想目标应该根据实际情况而定，不断的更新。人不能陶醉于眼前的目标的实现。而要完成了一个目标，继续立下下一个目标，去追求。这样才能获得更多的成功。
2. 红军过雪山、草地，千辛万苦地经过了二万五千里长征，到达了陕北，建立了革命根据地，取得了革命的胜利。这说明要达到一个伟大的目的，不是轻易而得的，必须有坚忍不拔的意志，克服一切困难、永往直前的决心。
我想我们现在已经长大了，必须要像红军们一样有坚忍不拔的意志，要克服一切困难，勇往直前，我也是小学高年级的学生了。学习一天天繁重，年龄也一年一年增长了，我要长大了成为一个祖国的有用人才，报效祖国，为社会为人民作出一定的贡献，也是我的一个目标。要达到这个目标，我必须专心学习，要知道读书是为自己读的，不是为老师和父母读的，读书读得好，是为了长大有一份好的工作。
红军长征的胜利，既是为缅怀红军的光辉业绩，也是为了记住长征的历史经验，发扬长征的革命精神，把老一辈革命家开创的伟大事业继续推前。当年长征，物质极其匮乏，甚至连基本的生存条件都不具备，但是红军将士战胜了难以想象的艰难险阻，终于实现了自己的战略目标。他们*的是什么？*的是gcdzg的正确领导，*的是全党全军的坚强团结和军民之间的大团结，*的是红军战士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。
红军将士政治上同心同德，生活上互相帮助，在困难和危急的时刻，总是把方便和生的希望让给别人，把困难和死的危险给自己，用鲜血和生命谱写团结战斗的光辉篇章。
今天，我们要继续发扬这种伟大的团结精神，红军所经历的艰难困苦是世所罕见的，但是千难万险压不倒红军将士。没有气吞山河、勇往直前的英雄主义和革命乐观主义，长征的胜利是不可想象的，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神。
我们要把打长征的精神一代一代地传下去，激励和鼓舞全国人民奋发图强，开拓前进，在建设有中国特色社会主义的新征道路上不断夺取新的胜利。

跪求一篇作文 题目：老师我恨你 （600字）

老师我恨你 恨你布置这么多作业 习题
老师我恨你 恨你骂我 叫家长来把这个风波平息
老师我恨你 恨你不给我自尊 不给我回话的余地
老师我恨你 恨你对我不讲仁义
老师 可能我不恨你 你就不是老师
可能我喜欢你 你也不会成为老师
老师 本身就是一个strict单词 但却比这还残忍
我幼小的心如此不堪一击 已经支离破碎
老师 我恨你 我为难你 我上课挑拨你 只是我心中的不平
老师 我再三思量 也想包容你 但是 你总是这么倔脾气
哪怕我承认错误 你还是更变本加厉
老师 对不起 我恨你 这不是说说而已
而是我从心里就想这么说 虽然我不是好学生 但我也希望 你以后能平和的对待我一样
对待你的学生
就像海子说的 生不带来 死不带去
没有600字 即兴写的 不过不知道你干嘛用啊,
在视窗上看到这题目就点进来了 很新奇啊
不过真的不带这样的 还是不要太恨老师了 不然学习也会下降的
搞得心脏也不好了 何必呢,? 换个角度想想吧 努力变得快乐些!!!~

求1篇800字我心中的老师

才5分？你慢慢等吧…

求一篇600字的记叙文，题目我心中的歌

历史的清音缓缓奏响，那些沉淀许久的歌声，又咿咿呀呀唱了开来……
千古词宗
独上西楼，月如钩。倚雕栏玉砌，回首往事尽哀愁。你是千年难遇的词宗，身为皇帝却放任你的风流。是历史的错，让一个满腹才华的浪漫诗人接触残酷的政治。你的不称职，让无辜南唐随你殒命。尘埃落尽，夜色里只剩你的叹息。李煜，你是我心中的一首歌，凄凉忧伤的歌。
秋水伊人
秋水河畔，芦苇上的霜露更浓了，随风招展，好似少年摇摆不定的心事。河岸清丽的身影飘过，少年沿河追溯，无奈道阻且长，可望而不可即的惆怅。伊人啊，你在哪一方，为何行踪飘忽不定，让我在秋水畔，徘徊了一个清晨？
秋水伊人，你是我心中的一首歌，悽迷柔婉的歌。
楼东一赋
夺我之爱幸，斥我乎幽宫。思旧欢之莫得，想梦着乎朦胧。上阳宫内一位女子在殿内踌躇，一腔幽怨尽数化为笔下的文字。当她憧憬著的感情一去不复返，她绝望了，写赋自伤。
《楼东赋》，你是我心中的一首歌，悲哀苍凉的歌。
天涯游子
夕阳西下，断肠人在天涯。马致远的《秋思》，仿佛让我们看到一位骑着瘦马的游子，在夕阳下孤独地行走。思乡之情愁断肠，连夕阳也要感伤。对家乡的深深眷恋，对漂泊他乡的无奈，深深凝于小曲《天净沙。秋思》上。
秋思，你是我心中的一首歌，孤寂凄凉的思乡歌。
当历史的清音奏响，那些哀愁，那些悲伤，如墨在宣纸上晕开来，色彩一点点浓重，沉下去千年的歌声，在我的心中，又浮了上来……

我心中的歌
岁月如歌，它时而委婉、清新，时而豪放、激越，荡在我的心河，漾起阵阵涟漪。

我的家乡是个风景如画的小村庄，她每天伴着淡蓝色的袅袅炊烟醒来，处处人声笑语鸡鸣犬吠。孩子们在空地上追逐嬉戏，家家户户磨镰擦锄，一片欢乐腾跃的景象；夜晚，又枕着溶溶的月色安详的睡去。我在这里长到十岁。

每当看到花园里红艳艳的一片或者路旁绿枝连成一体的槐树时，我就想起了那小村庄的泥墙小院，那些淌著鼻涕唱着儿歌的玩伴，那个点缀著红花绿草的小学校。噢，我金色的童年哟！

很爱在夕阳如火的时候，和伙伴们在河边小树林里捉迷藏、找幼蝉，风悠悠云淡淡，心也随着轻轻飞扬起来；很爱在郁郁葱葱姹紫嫣红的果园里，追逐那白的黄的蝴蝶；很爱在细雨纷纷之时，也戴一顶竹笠走在田埂上，让心在风景线上也飘起细细柔柔的小雨；很爱在奶奶家院落大门的搁物层上，藏下做游戏用的颗颗圆圆的石子儿、砖子儿、泥子儿和块块方方正正的木板儿；很爱面对一方纯蓝或若蓝若紫的天空，无忌地躺在高高的柴草堆上……故乡啊，你是我心中永远的乐园！

蓝天、白云、接天的莲叶、映日的荷花……每一处都如我的爷爷伯伯们那样淳朴自然。曹家的地排车还能用吗？那可是“集体财产”——这家用它拉过肥，那家用它运过柴，伯伯还用它推着我和上缴的种子粮去过镇上的农机站。大妈擀薄饼的绝活赢得奶奶们的夸奖，傍晚一支起鏊子准会有三四个婶子大娘来“带”饼。每每这时，我和妞妞伟伟他们就吃我家的萝卜饼，又尝她家的茴香馅，还没吃上婶婶的韭菜鸡蛋饼，小肚子就再也盛不下了。故乡啊，你是我成长的摇篮！

好久没有回家了，前几天二爷爷来电话说家里的楼盖起来了，就在村里修的宽宽的柏油路的北面，下雨天回家不会泥巴尥到头顶了。

我好想回去。那天还蓝吗？那云还柔吗？那夕阳还红艳如火吗？还会吃到路南郭奶奶做的粽子吗……

仿佛又看见了小村缕缕飘荡的炊烟，听到奶奶吆我回家的乡音——这是我心中的歌，一唱起来就会令人心醉的歌！

题目老师我心中的什么 六年级作文400字

中国梦，在天涯，在海角。
中国梦，在网上，在网下。
中国梦，在心中，在深夜。
我的心，在流血，在滴泪。
我的心，被刀扎，被剑刺。
我在流浪，是无家可归的拆迁户，不是歌舞升平的地产商。
我的家园，在无人居住的钓鱼岛，不在黄金地段的北上广。
我的梦，就是我的梦，不是神马中国梦。
我的心，就是我的心，不是神马中国心。
我的家园，就是我的家园，不是神马中国家园。
我敢说真话
我要说真话
我就说真话