学生自杀事件频发 如何让孩子懂得珍惜生命

学生自杀事件频发 如何让孩子懂得珍惜生命  

学生自杀事件频发 如何让孩子懂得珍惜生命

这个应该是父母灌输给孩子的，从小要培养孩子独立自强乐观积极的性格，这样孩子才不会走入极端。

如何让孩子 学会ぷ约珍惜生命

你好，尊敬的百度知道使用者朋友，很高兴为你解答问题！
小时候就要家庭教育好，
你不是为你自己活着，而是为了身边的人，
还有就是死亡是弱者的选择，
强者不会这样的选择，
如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，

如何帮助学生懂得珍惜生命说课稿

主题：珍爱生命热爱生活*【方案名称】：假如死亡明天就要来临
【设计背景与目的】：
在学生中间，常见的状态就是：郁闷，没意思。许多人缺乏建设性人生目标，不知道明天将要往哪走，不知道自己为什么而活着，不清楚自己要什么。只是在被动的生活学习著。有的对生命和生活产生了深深的厌倦，有的不能很好的面对挫折，有的则是遭遇意外，生命戛然而止，此类事件多有耳闻。
孔子说：“不知生，焉知死？”，又有人说：“不知死，焉知生？”。人都是向死而生的。如果一个人没有思考过死亡的意义，不太可能拥有太多意义的人生。本课提供一个死亡教育的入门，希望唤起学生善待生活和生命意识。
【活动形式】：游戏　讨论　讲解　体验（2课时）
【活动流程】：
【引子】：
1、聆听歌曲《天堂里有没有车来车往》，介绍歌曲背景。
2、课前布置学生收集有关死亡或自杀事件的资料。请内外圈同学面面相对，一个一个对好，将收集有关死亡或自杀事件的资料与同学交换。
3、或者，投影出示相关资讯。
4、小结；生命的失去或许离同学们很远，但是每天报纸媒介报道的一些地震、海啸、空难、矿难、车祸、中毒等例表明，多少人是在毫无预警的情形下失去生命的？这堂课或许只是一堂死亡教育的入门，希望同学们能去正视对死亡、面对死亡的课题。
【死亡印象】：
1、大家回忆幼年至今，有无发生过亲人死亡的经历？或者遭遇过朋友熟人死亡之类的事件？或者你看了有关死亡、自杀之类的报道、影像后，自己的感受是什么样子的？请写出自己的情绪体验，如恐惧，悲伤，平淡等，在猜想死亡周遭的人（当事者）的内心体验会是什么样的。
2、讨论死亡
A、死亡是可以避免的吗？死亡是可以把握的吗？
总结：人无法避免正常死亡，但是却可以通过培养健康的生活方式和积极的人生选择有效的避免非正常死亡；人无法避免物质死亡，但是却可以避免精神上的死亡；人不能把握正常的死亡，但可以在很大程度上把握非正常的和不光彩的死亡。
B、死亡是否意味着结束呢？
总结：死亡是生命的另一种形式。死亡不是生命的结束，生命也非单纯的开始。每个人的生命凝结著成千上万逝者的智慧、性格与创造。我们称之为历史的，就是那成千上万逝者组成的家族与人类发展史。因此，死亡是生命的另一种形式，是我们融入祖先行列的开始，也是我们成为周围人历史记忆的开始。
C、死亡是否是个人的事情？
(插入人的生命酝酿过程幻灯或影片剪辑).
生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结果，没有权力任性处理。

如何教育孩子珍惜生命

现如今我们很多家长为了孩子的学习更加出内拔萃,为了让孩子会更多的东西每个周末都忙得团团转,孩子累自己也累,平时还要逼得孩子加班加点的学习没有睡眠时间的保证,试问这样的孩子内心能不反感吗?答案是肯定的!孩子会厌学,会叛逆,甚至会做出轻生的事情，作为家长更应该谨言慎行，从己出发，让孩子珍惜生活，更珍惜生命。让孩子在面对今后来源于家庭或者社会的各种压力、复杂了的人际关系以及各种各样的挫折的同时不会感到无法接受，意志薄弱者便会产生糊涂思想，导致糊涂行为。
您是孩子的家人，孩子很多时间都是在你们的身边。你们要给孩子做好思想工作，一定跟孩子多沟通。这点真重要，沟通比什么都重要。下面是细致的内容：有时间你多看看。
精锐教育李老师指出，可以从以下几方面进行对孩子的教育：
第一，教育孩子认识生命的价值，要十分珍惜自己的生命。家长要让孩子了解，人的生命是十分脆弱的，人的一生仅仅几十年的时间，在这短暂的生命中，我们有着太多的事情要做，我们要成长成才，要使自己不愧一生，要为家庭、为社会、为国家做出贡献，要让自己的一生留下光彩的一笔，我们的一生要活得多姿多彩，活得有价值。而人的生命只有一次，失去了便不再来，如果因为我们的一时冲动，导致自己身体的伤害甚至生命的丧失，那将是毫无意义的，也是十分不值的。
第二，家长要教育孩子学会善待自己，学会安慰自己。珍惜生命，需要学会善待自己，假如遇到苦恼或难题，可以寻找合适的方法排解，寻死逃避是最愚蠢，且对自己和他人最不负责的做法。也可以给自己一点安慰，换个角度思考。有人说过：一个会安慰自己的人肯定是一个内心世界充满平静的人；一个会赞美自己的人肯定是一个对自己充满自信和乐观的人；一个会激励自己的人，肯定是一个内心充满智慧的人。我们都来做一个这样的人多好啊!
第三，家长要告诉孩子，人的一生本来就是幸福与痛苦、顺利与挫折、成功与失败的结合体，我们既不要指望人生的一帆风顺、常胜不败，也不要认为人生会永远失意。在人的成长过程中，充满了无数的沟沟坎坎，过了坎，就会是平坦之道，人生没有永远过不去的坎；天上会有乌云，但不会永远是阴天，乌云过去了，就会出现光明。要让孩子在痛苦中想到幸福，在挫折时想到克服困难后的顺利，在失败时想到努力后的成功。要让孩子懂得，时间会将痛苦的体验、挫折的失望、失败的懊丧淡化，当我们用自己的努力跳过了沟坎、迎来了光明时，再回头去看，那沟坎、乌云又是多么的不足道之。而自己当初为此而寻死觅活、痛不欲生，又显得何等幼稚。
第四，家长要教育孩子敢于在挫折面前选择坚强，要有永不言败、永不怕输的精神。在挫折面前痛不欲生甚至放弃生命的人只是要强而不是坚强。“要强”与“坚强”一字之差，实质却不一样。要强只是一种输不起的心态，而坚强则是一种不服输而且敢于以奋斗来抗争的心态。我们要的就是这种心态。有了这种心态，我们就能战胜一切挫折，勇对一切挫折，排除一切痛苦，使自己活得有价值、有成就。
第五，家长要注意孩子的情绪，当发现孩子情绪反常，对生活表现出痛苦、失望甚至绝望时，应从以下几方面给孩子以及时的指导：
1．教孩子找人倾诉，不要让孩子把郁闷压在心中，通过指导孩子与人倾诉，转移心中的痛苦。家长也可以为孩子找他信得过的、有较深感情的亲朋好友或老师与同学，引导孩子在他们面前说出心中的话，释放心中的精神苦闷与压力。
2．让孩子情感发泄，例如鼓励孩子哭一场，给孩子吼叫的机会，让孩子发发怒，使孩子心中的痛苦、郁闷情绪得以宣泄。
3．引导孩子听点轻松的或者干脆听点摇滚乐、交响乐，让孩子的郁闷情绪在舒缓优美的音乐声中逐渐释放，或者在震撼的音乐冲击波中强烈释放。
4．要让孩子听听相声、看看喜剧小品，或看看电影、戏剧，读读书，让他在不知不觉中用笑声驱赶走压抑的心情，转移他沉闷的心理压力。
5．带孩子到乡野山村散散心，去风景如画的地方呼吸新鲜空气，清醒一下大脑，让孩子接触一下大自然，勾起孩子对美丽的大自然的热爱，以消融他头脑中原先的灰色情绪。
6．要求孩子来点阿Q精神，用点精神胜利法来武装自己，那么就会把一切烦恼抛至脑后。
7．要孩子学会悦纳与宽容，即悦纳别人、悦纳自己，宽容别人、宽容自己。悦纳，即愉快地接受，我们每个人都应当愉快地接受别人，包括别人的优点、缺点，包括别人对自己的批评；也要愉快地接受自己，即接受自己的优点、弱点(弱点在接受过程中逐步克服)。
同时也要宽容别人的缺点、失误，宽容自己的弱点与失误，只要做到这点，就可以使自己永远保持平衡的心态，勇于面对生活中的一切沟沟坎坎。

如何珍惜生命？

无论在什么时候，都决不能轻易放弃生命。不管是在动物还是人的世界里，弱肉强食是很自然的事，为了生存，强者必须要捕食弱者，弱者则必须要躲避强者，求生是一种本能。无论在任何时候，都决不应该放弃生命，这是对生命的尊重。

自问自答么？

生命属于我们只有一次,而且短暂,我们要珍爱自己的生命.要教育好孩子们不要轻易放弃自己的生命,生命如此可贵,要远离轻生.
从下列事件中我们可以看出部分孩子有悲观厌世的情绪。例：
进入2009年3月以来，湖南湘潭、长沙等地连续发生数起中学生自杀事件。
15岁的杨阳因在优秀学生的评选中名落孙山，投湖而尽。
16岁的石斌因和父母发生口角，离家出走，进而服毒自杀。
18岁的陈容因和舍友有争执，便从自己住的学生公寓楼楼顶跳下，不治身亡。
三个如花朵一般稚嫩的年轻生命，先后逝去，给家人带来巨大悲痛……
通过以上资料，我们要教育身边的孩子们珍爱生命，生命属于我们只有一次。

如何让孩子懂得珍惜和管理时间

这样的说法对于孩子来说都是虚幻的
或者说这个珍惜时间都是需要用规则约束的
就是说需要有良好的习惯
才能懂得该做什么

如何欣赏生命，珍惜生命

欣赏生命，需要一份平和的心态，需要淡雅的清丽，需要一份轻松的愉悦，需要快乐的心情。生命中的每一个日子都有美丽，每一处风景都值得我们好好欣赏。人的一生从刚出生时就被赋予了拥有了享有生命的权利，也从那一刻起，我们的生命也不再只是属于我们自己，我们都有着自己爱的人和爱自己的人，生命不再只是一个人的，而是大家的。我们常常为那些失去亲人的家庭而伤心叹息，但我们也是不是应该知足，自己还拥有生命，还拥有亲人。
欣赏生命，是对生命的一种珍惜，一种尊重，真正领悟到生命真谛的人，会怀着一颗单纯而睿智的心，抚慰心灵。所有的人都热爱生命，生命就是诗歌，生命就是歌曲，生命就是一本读不完的书，生命就是一杯清茶，生命就是一处风景。学会欣赏生命中的每一处风景，无论是雨季、还是艳阳天。生命的美丽与物质无关，与名利无关。所以对健康的关注，是人生不能等待的头等大事。