出国英语要求什么等级 出国去纽西兰读高中英语基本一点不会怎么办

出国去纽西兰读高中英语基本一点不会怎么办  

出国去纽西兰读高中英语基本一点不会怎么办

纽西兰的中学对学生的英语没有特殊要求，而且能够接收国际学生的中学都配有语言老师给孩子做英语辅导；大部分纽西兰中学都是公立的，也有一小部分是私立或公立整合中学或教会学校，学校对孩子的照顾非常的周到；每学年在2月开始，到12月中旬结束，4月、7月和9月有假期。
纽西兰简介：纽西兰（New Zealand），又译纽西兰，是一个政治体制实行君主立宪制混合英国式议会民主制的国家，现为英联邦成员国之一。纽西兰位于太平洋西南部，领土由南岛、北岛两大岛屿组成，以库克海峡分隔，南岛邻近南极洲，北岛与斐济及汤加相望。首都惠灵顿以及最大城市奥克兰均位于北岛。

介绍纽西兰的高中英语作文

New Zealand is a good place to have a vacation.
The capital of New Zealand is Wollington,a big city in North Island.
Australia are on the northwert of New Zealand .
The weather always warm

高中英语基本句式

　动词的时态
一般现在时的用法
一般过去时的用法
used to/be used to
一般将来时
be going to/will
be to和be going to
一般现在时表将来
用现在进行时表示将来
现在完成时
比较过去时与现在完成时
用于现在完成时的句型
比较since和for
since的四种用法
延续动词与瞬间动词
过去完成时
用一般过去时代替完成时
将来完成时
现在进行时
不用进行时的动词
过去进行时
将来进行时
一般现在时代替将来时
一般现在时代替过去时
一般现在时代替完成时
一般现在时代替进行时
现在进行时代替将来时
时态一致
时态与时间状语
动词的语态
let 的用法
短语动词的被动语态
表示"据说"或"相信"的片语
不用被动语态的情况
主动形式表示被动意义
被动形式表示主动意义
need/want/require/worth
句子的种类
句子的种类
感叹句结构
强调句结构
用助动词进行强调
反意疑问句
倒装
倒装句之全部倒装
倒装句之部分倒装
以否定词开头作部分倒装
so,either,nor作部分倒装
only在句首要倒装的情况
as,though引导的倒装句
其他部分倒装
主谓一致
并列结构作主语谓语用复数
主谓一致中的靠近原则
谓语动词与前面的主语一致
谓语需用单数
指代意义决定谓语的单复数
与后接名词或代词保持一致
虚拟语气
真实条件句
非真实条件句
混合条件句
虚拟条件句的倒装
特殊的虚拟语气词：should
wish的用法
比较if only与only if
It is (high) time that
need"不必做"和"本不该做"
名词性从句
引导名词性从句的连线词
名词性that-从句
名词性wh-从句
if,whether引导的名词从句
否定转移
定语从句
关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句
判断关系代词与关系副词
限制性和非限制性定语从句
介词+关系词
as,which非限定性定语从句
先行词和关系词二合一
what/whatever/that...
关系代词that的用法
状语从句
地点状语从句
方式状语从句
原因状语从句
目的状语从句
结果状语从句
条件状语从句
让步状语从句
比较while, when, as
比较until和till
表示"一…就…"的结构
连词
并列连词与并列结构
比较and和or
表示选择的并列结构
表示转折或对比
表原因关系
比较so和 such
情态动词
情态动词的语法特征
比较can 和be able to
比较may和might
比较have to和must
must表示推测
表示推测的用法
情态动词+have+过去分词
should和ought to
had better表示最好
would rather表示"宁愿"
will和would
情态动词的回答方式
带to的情态动词
比较need和dare
否定句和一般疑问句
（1）常见的否定句做法
1.含有be动词的否定句：
规则：在be动词后面+not，另外is not可缩写成isn’t，are not可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但am not不可缩写。
2.含情态动词的否定句：
规则：在情态动词后+not，必要时可缩写。
3.带有行为动词的句子否定句做法：
（1）单数第三人称做主语（he she it或代表单个人或物的第三人称名词）：
规则：要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。
（2）其它人称作主语：
规则：在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。
句型
1.含be动词的基本结构：
be的现在形式为am，is，are.
（1）主语是I，用am.
（2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is.
（3）主语是复数或是you，用are.
（4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。
2.动词have的基本句型：
谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。
当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has.
（1）肯定句：主语+have/has+宾语+其他
（2）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语+其他？
（3）肯定句：主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他
3.There be结构：
（1）there be的现在时是there is或there are，表示有。存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。there is表示有的东西为单数，或不可数形式。there are表示有的东西为复数。(另外there be句型有就近原则，即be动词随第一个名词的单数或复数形式的变化而变化）
（2）some，any常用在there be句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。
（3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。
（4）特殊疑问句为How much / many …?和What’s …?
4. 祈使句
用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Do not。
5. 感叹句
感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。
6. 反义疑问句
反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。
7. 现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。结构为be（am / is / are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是：
（1）肯定句：主语+am / is / are +v.ing
（2）否定句：主语+am / is / are + not + v.ing
（3）一般疑问句：Am / Is / Are + 主语+ v. ing
8. 一般现在时
表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。
（1）当主语是第一，第二和第三人称复数时，
肯定句：主语+动词原形+其他
否定句：主语+don’t +动词原形+其他
一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？
（2）当主语是第三人称单数时
肯定句：主语+动词（单三——do+es 即does）+其他
否定句：主语+doesn’t+动词+其他
一般疑问句：Does +主语+动词+其他？
（3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。
（4）特殊疑问句的结构：
特殊疑问词+助动词do / does +主语+动词原形+其他？
祈使句及there be句型
（一）祈使句
1. 祈使句的特点及构成。
（1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。
（2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。
（3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。
（4）祈使句中谓语用原形动词。
2. 祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句）
例：
（1）原级open ：Please your books . 请开启你们的书。
有礼级：Would you please open your books ? 请开启你们的书好吗？
否定式：Would you please don’t open the door ? 请你不要开启门好吗？
（2）第一人称祈使句
例：原级：Let’s read the book . 让我们看书吧。
否定式：Let’s not read the book . 让我们别看书了。
3. 提供帮助的Let …在句中的使用
例：Let me help you . 让我来帮助你吧。
Let me carry the box . 让我来拿这个大盒子吧。
4. 祈使句的否定形式：直接在句首加上Don’t。
例：Don’t throw it like that . 不要像那样子扔它。
Please don’t open this box . 请不要开启这个盒子
（二）there be句型
1. there be句型在句中的使用。
肯定陈述句：
（1）There is a picture on the wall .
（2）There are some hills in the picture .
否定陈述句：
（1）There isn’t a picture on the wall .
（2）There aren’t any hills in the picture .
疑问句及简略回答：
（1）Is there a bird in that three ? Yes , there is . No , there isn’t .
（2）Are there any books on the table ?
2. 对there be句型的分析
（1）there be句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。
（2）在there be句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。
3. 关于there be句型的几个例子。
例：There is a new E-mail in the mailbox . 在邮箱里有一封新的电子邮件。
There aren’t any cups on the table . 在桌上没有任何的茶杯。
Are there any children in the garden ? 在花园里有孩子吗？
There is a pen and some books on the desk . 在课桌上有一支笔和一些书。
一、 被动语态的用法：
1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词
Our classroom is cleaned everyday.
I am asked to study hard.
Knives are used for cutting things.
2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词
A new shop was built last year.
Dinosaur eggs were laid long long ago.
3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词
This book has been translated into many languages.
Many man-made satellites have been sent up into space by many countries.
4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词
A new hospital will be built in our city.
Many more trees will be planted next year.
5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词
Young trees must be watered often.
Your mistakes should be corrected right now.
The door may be locked inside.
Your homework can be handed in tomorrow.
6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词
Uncle Wang is mending my bike now.→
My bike is being repaired by Tom now.
They are planting trees over there. →
Trees are being planted over there by them.
7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词
There are o books to be read. →
There are enty more trees to be planted.
二、 怎样把主动语态改成被动语态?
把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1. 先找出谓语动词；
2. 再找出谓语动词后的宾语；
3. 把宾语用作被动语态中的主语；
4. 注意人称、时态和数的变化。
例： Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.
三、 使用被动语态应注意的几个问题：
1. 不及物动词无被动语态。
What will happen in 100 years.
The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2. 有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes well.
This new book sells well.
3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by.
The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a book.→A book was given to me by him.
He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father.
5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
We can’t laugh him. →He can’t be laugh by us.
He listens to the radio every day. →The radio is listened to by him every day.
The nurse is taking care of the sick man. →The sick man is being taken care of by the nurse.</CA>

高中英语基本句型

高中和初中要学的语法归结起来大致有：
一、六种基本句型（主语+谓语动词，主语+系动词+表语，主语+谓语动词+宾语，主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语，主语+谓语动词+宾语+宾语补足语）
三、代词
四、数词
五、冠词
六、动词的时态
七、非谓语动词
八、动词的被动结构
九、情态动词
十、形容词与副词
十一、介词
十二、主谓一致
十三、简单句（陈述句，疑问句，祈使句，感叹句）
十四、复合句（名词性从句，状语从句，定语从句）
以上是大致的要点，还有很多的细节，建议你去买一本专门的关于高中语法的书，定有很详细的解答！语法要精通也并非容易的事情喔~加油吧！(这些都是必须掌握的，是基础，以后用处大著的呢）

高中英语基本语法

时态（一般4，完成3，进行3）
语态（主，被）
非谓语
情态动词
名词性从句（主，宾，表，同位语）
定语从句
状语从句
省略
倒装
强调
主谓一致
虚拟语气

英语基础差到纽西兰技术移民怎么办

需要提交雅思证明的，平均分要6.5分。纽西兰技术移民申请资格：1.申请人年龄为55周岁或以下；2.申请人身体健康；3.申请人拥有良好的品行；4.申请人雅思平均分6.5分；5.职业注册

高中英语基础差怎么办

您好！
一、要有正确的学习态度
1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。
二、要掌握正确的学习方法
1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短母音、子音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联络起来，即掌握拼读规则，按字首、字尾同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。
做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、片语以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉资讯和听觉资讯相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉资讯，而没有听觉资讯在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
祝您成功！

上高中了 英语一点不会怎么办

英语最只要的就是背单词！你可以先从初中的课本学起，上面的都是比较简单的单词，先从简单的学起，在背单词的时候还要看书本上的课文，大声读，尽可能地去背会课文，这样即可以记住单词，还可以培养语感，对做语法题也是很有帮助的！
对于理科的课程，你就要上课好好听讲了，多看看书，多做练习，不懂的就要马上问，理科的知识都是有联络的，一点不通，处处不通，再不行地话就请个家教也是有帮助的！
个人觉得语文是天生的，不过作文是可以培养的！多看看文学作品，都是有帮助的！

高中英语一点不会,到了大学可以跟上不?

从头开始，学完高中的英语已经有能力过四级了。

高中英语一点也不会怎么办？

哎呀，不要着急啊，我同学高三补了一年英语，从六十分到了一百一十多高考时候。你也可以的。
首先当然是上课好好听，不管能不能听懂。而且你遇到不会的一定要问老师，不好意思问也要问同学，不要害羞，为了自己的成绩这些都不算什么。
然后是基础问题，我猜你英语基础不是很好，找出你的初中课本，这个非常重要！从基础学起，单词由简到难，语法也是从简单到复杂。
实在不行建议你报个辅导班吧，但是自己一定要用功，不怕吃苦。有问题可以联络我~