工作不计回报的付出好不好 爱情就是不计回报地对一个人好，同时放给TA自由，我的理解对吗？

爱情就是不计回报地对一个人好，同时放给TA自由，我的理解对吗？  

爱情就是不计回报地对一个人好，同时放给TA自由，我的理解对吗？

爱情...
是需要与被需要的平衡..
你可以先多想想对方需要的是什么
两人的相处该多从对方的角度思考问题 尤其当涉及到对方
比方呢
如果TA需要你对TA好 你不计回报的对TA好
如果TA希望你放给TA自由 你便奉上自由
这些都没错
不过爱情肯定不是一个人的事
是至少两个人的感觉问题
在你能给TA些什么的同时
要让TA也有机会可以给你些什么 为你做些什么 付出些什么
这样你们之间的感情才会保持一种良好的状态 健康发展
...
能真正了解对方的需要 为TA付出
同时很好的表现出自己的一些需要 这样好些
如果你的不计回报已经让TA惶恐不安 那就停下来
多注意的TA的看法 真正知道TA需要什么
你的放给自由也是有可能让TA困惑或是慢慢的淡却了感觉的
著也是危险的....
其实就是一点的 多从对方角度考虑 也是所谓的换位思考
不过呢..一点小建议（与题关系不大）
爱情不该是生活的唯一 毕竟结婚后它可以近似看成亲情
这样之后..其他很多问题就出来了
爱情可以是希望对方好...
如果放在这个位置上 自己再理性些 多考虑TA的需要
你便能较好的处理你们之间的关系
还有呢...爱情是两个个体的事..
每个人的需要会相但不会相同
所以....你对与爱情的理解具体到某一人 某一对人..
这样会好些..
嗯..愿你走出困惑

对一个人好，不是爱情，有错吗

这个肯定没有错，虽然不是爱情，但肯定也有喜欢
如果你让对方误会了，那就是你的错，要及时的解决这个误会，不然两个人都痛苦

是不是真心的对一个人好就不需要回报了

付出不要盼回报。如果我们做什么事都是为了回报，那么做起来也就没有意义。其实，我们常常发现，只要是我们真诚付出，并且不企盼回报往往出乎意料地得到回报。所以，我们要做事，就不要想到回报。只有这样，我们付出时，才心安理得，心无烦恼。这里讲的付出并不都是指在爱情上的付出。其实，在爱情问题上，付出了也会有回报的。如：当一个人为追求爱而付出了真情，但最后又没有得到对方的爱，是不是就没有回报了呢？我认为不是这样。应该说还是得到了回报的。就是说对方肯定被你的真诚感动过，只是他（她）不是特别爱你而已。起码在对方的心中产生过一丝感激。所以说有付出就会有回报，只是回报来早与来迟，是多与少的问题。

“对一个人公正就是对所有人公正”这句话的理解。

相关资料：
(1)公平是赏罚分明者的美德.
——(古希腊)亚里士多德
“罗森塔尔效应”说明，教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。它告诉我们，作为教师，应该关心每一个学生，对每一个学生都寄予合理的期望，给他们以公正的和足够的支援与鼓励。
伟大的教育家陶行知先生说过： “创造”最能发挥的条件是民主。这包括两个内容：一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同，但地位是平等的；二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在教师眼里地位应该是平等的。
这就意味着，教师在对待学生时，不能以“权威”自居，不能搞“一言堂”，要与学生共同探讨学习的真理、与学生共同进步。
这更意味着，教师不能把学生分为三六九等，必须一视同仁，公平公正地对待每一个学生。
这还意味着，教师不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。
这就要求，教师必须公平地对待每一个学生，因为只有当学生感受到无论自己是否引人注目、是否取得过骄人的成绩，甚至是否遵守学生规则，自己都会和其他同学一样平等地受到教师的关注，得到教师的关心，这时，他们才会不由自主地地被教师的人格魅力所折服，产生由衷的“向师之心”， 向教师袒露自己的心声。
一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。
美国俄亥俄州某学校的校规规定：学生在学校里应当获得可能的最好的教育；学生作为一个个人必须得到教师公平的对待。如果教师没有公平地对待学生，那么，学生可以通过个人或者学校的代表组织发表自己的意见和看法，使教师受到相应的处罚。
事实上，教师平等地对待每一个学生，给学生表达自己意见的机会，在任何国家的教育教学中都是不容忽视的重要准则。
教师应当对所有的学生一视同仁，不能以个人的好恶选择喜爱某些学生，或厌恶另一些学生，这样不但极大地伤害了学生的自尊心，也有损教师的人格。
作为一个具有人格魅力的教师，在教学过程中，应以正确的教育思想教书育人，面向全体学生，公平地对待每一个学生，给予全体学生同样的关心和指导、同样的信赖和尊重、同样的鼓励和期望，会促进学生在各个方面全面发展。
教师公平地对待学生，更应该倾注在每一个细微的环节之中，比如，课堂请学生回答问题，要做到经常轮换提问物件，尽量让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；编排学生座位，也要公正公平，不能让成绩差的、表现不好的同学坐角落，也不能说成绩好的就特别照顾，绝对不能带有“特殊的”感情色彩，厚此薄彼。
尊敬的教师，请把你的爱心献给每一位学生，对每个学生都做到公平公正吧!这种大放异彩的人格魅力，会让你的学生更加尊敬你!
（2）
公平、公正，说起来很容易，做起来很难。
无论你是业主、准业主、过客，还是开发商的托，都有自己发表看法的权利。只要他遵守法律，遵守社会道德，没有违反焦点网的规矩，我们无权干涉。
每个公民都有言论自由，我们为什么要说这个是托，那个是托？其实，我们也欢迎托。他可以给我们很多资讯，难道我们只相信一部分人说的话吗？兼听则明，偏听则暗。
这里是一个开放的平台，是广大业主资讯沟通的场所。很多小区通过这个渠道解决了很多问题，我们同样需要！
我们要平心而论，公正的对待每一个人，哪怕是他真的是托！
最近网上有个下载率非常高的视讯：《公正，该如何做是好》，他说的很好。
（3）

对一个男人好，他会回报吗

这个看人品啦。。有的男人对你好他自己不要回报。有的男人你帮他再多一转眼就忘了，该怎么样还怎么样。。。。主要看你自己的感觉了。还有对别人好如果要求有回报那未免有些。。。
说实话这种人少，不知道你运气够不够好正好碰上一个。像你说的这种男人都可以算小极品了。。。

糖球在爱情中代表甜蜜，亲爱就是对一个人爱的表达对吗？

对和不对的意思都有的啊 ` 糖球是甜蜜 亲爱 是对一个人很亲密的称呼 ` 也能够说是对那个人的表达嘛` ` 在于自己怎么去理解它咯 ` 都有想法

SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL SERIALIZABLE 我的理解对吗

SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL (Transact-SQL)
READ COMMITTED
控制到 SQL Server 的连线发出的 Transact-SQL 语句的锁定行为和行版本控制行为。
指定语句不能读取已由其他事务修改但尚未提交的资料。这样可以避免脏读。其他事务可以在当前事务的各个语句之间更改资料，从而产生不可重复读取和幻像资料。该选项是 SQL Server 的预设设定。

对一个人的思念是爱情吗?

思念是爱情的一种表现。 但也可以是友情，亲情的一种表现。 我想你在这对她的思念，应该算是爱情吧。

对一个人好难道就是喜欢么？

你是喜欢上了她了吧！只有喜欢一个人才会忒别关心她的一举一动，才会想要对她好，想要保护她，这就是喜欢一个人的表现哦！