一年级下册全部课文 小学语文一年级上册画著一条小鱼是什么字母

小学语文一年级上册画著一条小鱼是什么字母  

小学语文一年级上册画著一条小鱼是什么字母

啊喔鹅衣吾鱼的鱼。
我是做趣动课堂教育游戏的，是把知识点设计进游戏的关卡里，学生可以边玩边学，帮助预习复习，老师课上展示教育游戏也能丰富课堂，现在只开发了小学的知识点，如果您认识小学老师或小学生家长，可以把趣动课堂教育游戏推荐给他/她。

小学语文一年级下册的字母表怎么读

第一步，代开浏览器，第二步，输入百度网址，第三部，在框内输入“字母歌。”第四步，选择音乐。然后！点选播放。（你也可以看视讯）

小学语文一年级上册《耳 口 目》教学设计

教学目标：
　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”
　2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。
教学重点：
认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
教学准备：生字卡片、音节卡片、实物图片。
教学时间：2课时。
　第一课时
课时目标：
　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”
　2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。
教学过程：
一、尝试认字
　1、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！还叫得出老朋友的名字吗？出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?
　2、汇入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！
二、教学“目”
　1、图文对照，认记“目”字。
　看图读字：
（1）出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画著什么？（指导学生说）
（2）借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。
比形认字：
（1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看出“目”的字形与实物的形的联络：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。）
识记字形：学生交流识记字形的办法。
　2、师生共同小结学习“目”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。
三、学习生字
　1、小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视，点拨指导。
　2、汇报交流
（1）小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。
（2）教师重点指导小老师没教的字。
（3）在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长著短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇。
四、巩固生字
　1、抢读生字，出示生字卡片。
　2、学习儿歌
　小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。
　熊猫拍手直叫好，吃著竹子满地跑。
　学会生字不骄傲，易错地方要记牢。
　木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。
　兔子长著短尾巴，竖弯钩上一点趴。
　小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。
五、指导书写
　1、认识新笔画“竖”
（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍其名称。
（2）教师范写，并介绍两种写法。
　竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）
（3）学生书空。
　2、书写“十”
（1）分析笔画：“十”有几个笔画？
（2）介绍笔顺规则：先横后竖。
（3）学生观察课本上的范字。
（4）教师范写，并提醒学生：横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。
（5）学生书写，评议。
六、布置作业
找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？
　第二课时
课时目标：
　1．复习所学的生字和笔画。
　2．完成练习。
教学过程：
一、复习
　1、游戏：送“新朋友”回家。（要求字音和字形相对应）
　2、复习新笔画和新的笔顺规则。
　3、完成课后练习：我会连。
　4、区分“目”和“木”字义。
（1）选词填空。
（　）光　（　）马树（　）节（　）
（2）让学生自己举例说。
　5、猜谜语
（1）教师出谜面，学生说谜底。
　如：有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月）
　如：东边升，西边落。看时圆，写时方。
（2）学生围绕本课的生字试编谜面。
二、指导书写“木”“禾”
　1、认识新笔画“撇”“捺”。
（1）出示“撇”，讲述书写要则：从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快。
（2）学生练习。
（3）同法认识“捺”。（书写要则：从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。）
　2、书写“木”、“禾”。
（1）学生观察田字格里的范字，然后说说它们有什么相同和不同的地方。
（2）教师范写。
（3）学生描一个，抄一个。
（4）评议。练写。
三、扩充套件练习
你认识这些标牌吗？你还认识那些字？你是怎么认识的？
　时代商场青少年活动中心
　儿童乐园瑞安市外国语学校
　玉海公园北京大学
　教师进修学院花园新村

小学语文一年级上册 大小多少课件

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求小学语文一年级上册拼音练习题

一、默写声母（23个）。

二、读一读，填空。
j ( ) j ( )
q ( ) q ( )
x ü ( ) x ü-ɑn ( )

三、读一读，选出正确的读音，打上“√”
cǎo( ) nǐ( ) niú( ) cū( )草 你 牛 出
chǎo( ) lǐ( ) liú( ) chū( )

yiǔ( ) sān ( ) ér( ) sī( )雨 山 儿 师
yǔ ( ) shān( ) ré( ) shī( )

四、认一认，连一连,写一写。
huā ɡē dì ɡè huà xià xǐ jī yī zuò le fú

地 画 花 下 哥 个 鸡 洗 做 服 衣 了

一、 默写6个单韵母。（6分）
二、按顺序默写9个前鼻韵母和4个后鼻韵母。（26分）
三、分类（24分）
a 　g　 u　 t　 m　 e　 r 　ü 　p　 i 　c 　o
单韵母

声母：
四、照样子写音节。（7分）
b-ù→（bù） zh-è→( )x-ǜ→（ ） d-u-ǒ→( )
n-ǚ→（ ） h-u-à→( )　 q-ǜ→（ ） z-u-ō→( )
五、找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（16分）
a、o、e、i、u、ü
二、读一读，按要求分类写下（15分）
p iu zi sh w ying ie k yi
wu er n u en yuan
声母：__________________________________________
韵母：___________________________________________
整体认读音节：__________________________________________
三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。（8分）
xié( ) shǔi ( ) niú( ) hǔan( )
xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )
　 què( ) bái ( ) léi ( ) zhúo( )
qùe( ) baí ( ) leí ( ) zhuō( )
四、填空。（8分）
b-（ ）→（ bái） q-( )→què x-un→（ ）
x-i-ǎo→( ) j-ü-àn→( ) l-üè→（ ）
ɡ-（ ）-ó→ɡuó ( )-ín→mín
五、把字和音节连起来。（10分）
卧 zuò 舟 mài
坐 nán 麦 shǐ
南 hòu 矢 chǐ
前 wò 齿 gē
后 qián 戈 zhōu

小学语文一年级上册 拼音版怎么样

很好的软体，可惜的是，只有上册，下册可能还没出生。

小学语文一年级拼音

a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
单韵母表
a o e i u ü
复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
顺序
a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin

小学语文一年级识字课怎么上？

更具本班学生特点进行教学，一般是先认识读音，其次是教如何书写，讲解其意思，最后教组词。如果基础好的可以试着学造句。