把11,13,15,17,19 1+3+5+7+9+11+13+15怎么加等于30（不用别的方法）

1+3+5+7+9+11+13+15怎么加等于30（不用别的方法）  

1+3+5+7+9+11+13+15怎么加等于30（不用别的方法）

请把下面数字填入空格中使等式成立
1.3.5.7.9.11.13.15.
口+口+口=30
上面数字可重复使用
此题无解
三个奇数的和还是奇数，不可能得到偶数30

1 3 5 7 9 11 13 15怎么加等于30

1+9+5+15=30
3+7+5+15=30
1+9+7+13=30
11+9+7+3=30

在中学范围内，这个题目无解，这是由奇数和偶数的性质决定的。
奇数（英文：odd）数学术语 ，口语中也称作单数， 整数中，能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数，奇数个位为1，3，5，7，9。偶数可用2k表示，奇数可用2k+1表示，这里k是整数。
在自然数中，不能被2整除的数叫做奇数。日常生活中，人们通常把奇数叫做单数，它跟偶数是相对的。
两个连续整数中必有一个奇数和一个偶数。
奇数跟奇数的和是偶数；偶数跟奇数的和是奇数；任意多个偶数的和是偶数。奇偶性相同的两数之和为偶数；奇偶性不同的两数之和为奇数。
两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数。
若a、b为整数，则a+b与a-b有相同的奇偶性，即a+b与a-b同为奇数或同为偶数。
n个奇数的乘积是奇数，n个偶数的乘积是偶数；顺式中有一个是偶数，则乘积是偶数，即：A*B*C*…*偶数*X*Y=偶数，式中A、B、C、…X、Y皆为整数，公式可简化为：奇数*偶数=偶数。
奇数的个位是1、3、5、7、9；偶数的个位是0、2、4、6、8。
奇数的平方除以2、4、8余1。
任意两个奇数的平方差是2、4、8的倍数。
奇数不能被2整除，它被二除都余一。
因为这个题目给出的数都是奇数，三个奇数相加仍然是个奇数，不可能得偶数30，所以这个题目无解。
但是，到了大学，这个题目就会有解，解法涉及导数。
导数（Derivative）是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量X在一点x0上产生一个增量Δx时，函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在，a即为在x0处的导数，记作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常数的导数都是0，导数的符号为‘，所以三个空填15，15，15‘。15’=0，所以，15+15+15’=30。
希望我能帮助你解疑释惑

方案一：3！+11+13=30 （3!=6)
方案二：Log3 （9）+3³+1=30 （ Log3 （9）=2,）
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1‘+15+15=30（任何常数的导数为0）
方案五：3³+3+1’=30 （3³=27 1‘=0）
方案六：3³+9-3！=30 （使用负数）
方案七：11+13+（6）=30 （将9倒过来为6，有投机取巧的嫌疑）
方案八：1（天）+1（小时）+5（小时）=30（小时） （换用单位）
方案九：15+15+1=30（十一进制中30为十进制中的33，15为十一进制中的16）
满意请采纳，谢谢

方案一：3！+11+13=30 （3!=6)
方案二：Log3 （9）+3³+1=30 （ Log3 （9）=2,）
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1‘+15+15=30（任何常数的导数为0）
方案五：3³+3+1’=30 （3³=27 1‘=0）
方案六：3³+9-3！=30 （使用负数）
方案七：11+13+（6）=30 （将9倒过来为6，有投机取巧的嫌疑）
方案八：1（天）+1（小时）+5（小时）=30（小时） （换用单位）
方案九：15+15+1=30（十一进制中30为十进制中的33，15为十一进制中的16）

这是一道考公务员的试题，考查的是考生从不同角度看问题的能力。众所周知，在实数范围内，三个任何奇数加起来都不可能成立。但这个式子子的确成立，这不是题错了，是我们认识的局限性，思维的定势所造成的。所以，只要我们换一种角度，就会有全新的认识。对于不理解的问题，不能轻易否定，应进一步思考！如果我们用其它进制，这个问题迎刃而解。以5进制为例。30在5进制中是15。11是6，13是8，1是1，6＋8＋1＝15。当然11＋13＋1＝30 。7进制 ，9近制，11进制，13进制，15进制等你可以试试，都行。

7＋3＋5＋15＝301＋5＋9＋15＝30…

这是一道可看成脑筋急转弯的题目：
11+13+6（把9反过来看）=30
希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢 ^_^
你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力！