描写生机盎然的景象 形容多水,生机盎然的词 生机盎然的词

形容多水,生机盎然的词 生机盎然的词  

新建的高速路车水马龙,生机盎然。是不是病句

机然

充满生气和活力的，形容生命力旺盛的样子。

小桥流水 满眼青翠生机盎然 空气中满是花草清香 长满青苔的古井 历经风霜的垂柳 叽喳的小鸟 无暇的白云 100分

天堂。

水南水北重重柳，山后山前处处梅这个是什么古诗

水南水北重

水南水北重重柳，源于宋朝王石诗作《庚申正月游齐安》。这首诗中，作者运用词语的重叠，营造出一幅生机然图画。

水南水北重重柳全诗

《庚申正月游齐安》

水南水北重柳，山后山前处处梅。

未即此身随物化，年年长趁此时来。

水南水北重重柳意思是水的两岸都是柳树，这是山下的景色，是夏天的景色，山后山前处处梅的意思是山的围都是梅花，这是山上景色，说的是冬天的景色，这两句话是形容山上山下的温度相差很大。“水南水北重重柳，山后山前处处梅。”作运词语的重叠，营造出一幅生机然的图画。

水南水北重重作者 王安石简介

王安石，中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。其诗文

在如图所示的密闭暗箱里，放一盆生机盎然的绿色植物，烧杯中盛有蒸馏水，并悬浮着一个塑料小球，数天后，

因为悬浮着一料小球，则说明塑球所受浮力与重力相同相同，容器在黑暗处数天后，由于发生呼吸作用产生二氧化碳，与水生成碳酸使溶液密度增大，当密度比小球大时小球就会浮于液体表面，故此时小球会浮出水面．

（1）烧杯中的水与二氧化碳反应生成碳酸，化学反式是：CO 2 +H 2 O═H 2 CO 3 ．

故答案为：CO 2 +H 2 O═H 2 CO 3 ；

（2）二氧化碳与

关于莲花的诗句

小荷才露尖尖角

接天莲叶无穷碧

急求 浙教版八下语文期中词语 古诗 文言文 名著 复习资料

与朱元思书

一、 基知识

（一）文学常识本选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

（二）文言词语

1． 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，。邈，远。

2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【】通“现”，露出。

3．常规词语【风烟】烟雾。 【色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【（piǎo）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚】比箭快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。容树绿而密。 【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，。 【息】平息热衷功之心。 【经纶】筹划，治理。 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。

二、 阅读探究

1． 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的子是什么？烟俱尽，天山共色。

2． 既写出江宛转，小舟随逐流的情，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 从流飘荡，任意东西。3． 总写所，统领全文的语句是什么？奇山异水，天独绝。4． 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

5． 作者是怎样表现“奇山”的？① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞，互相轩邈。争高直指，百成峰。”② 生长状态奇。两峭壁，皆生寒树，层峦嶂，③ 自声音奇。

觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机然的大自然交响曲

6． 流露出对追求之徒蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰心；经纶世务者，窥谷忘反。

有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多，对此有何看法？

不多余。一是了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树描写，给山水增加奇色异彩。二使结构更加严谨完美。文犹如作放的千里之线，这里又收回中，承接文章开头四句，幽淡雅，音缭。

三、 拓展延伸

1． 由“水皆缥碧，千丈见底；细石，视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布上。”（柳宗元《小石潭记》）

“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）

2． 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

四、 参考译文，见参考！重记住几个句子的翻译！

& 送东阳马生序（节选）

一、 基本知识

（一）文学常识1． 节选

树的情思(节选)①走过了山山水水，看多了花花树树，如今，我的内心深处，也蓬勃着一棵棵生机盎然的树。②

17．各种的美好回忆；由各种树所触发的文学创灵和文学情思。

18．承上启下。

19．古诗和世界名著；在古典诗词和世界名著影响下生的文学作品；我们的文学作品。

20．(3分)运用了托物言志的手法。作者先赞美各种各样刚柔相济的树，然后引发对文学的创作与继承发展的思考。

21、(3分)文学是我们生活的重要组成分。学能使人的生命更加充

诗词中的经典意象

梅：傲，坚强，不屈挠，逆境。梅花：梅在寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先搐，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句写了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“落成泥碾作尘，只有香故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不遭遇和不愿同合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花

特好的好词好句 初中水平 每句30字左右

1、夜，好静谧，和月光洒了一银白；夜，好深，父亲那时起时落鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……

2、如果说春天是一组欢快四季曲，那么阳光便是灵动跳的节奏。天，绿色使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。

3、时间匆匆，总不会为任何事物停下脚步。然回首，那日子就像在雪地里留下的脚印，有的深，有的……

4、又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考试又浮现在前……

5、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……

6、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，视着外初春美丽的景色。她了口气，低下头，端详着中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。

7、回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。

8、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着野初融的残，你姗姗走来，明眸含。你用的温馨，使我腊黄脸庞泛起红晕；你用爱吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦！

9、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。

10、美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她面纱……美，在人们心中，是圣洁无而又虚无缥缈的。但就不前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。

11、又是一个阴雨连的晨，的心情也像这天气一样沉闷，孤零零走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖……

12、我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了小子般毫无顾的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕里想美的心思，把秘写进带锁的日记里……真的长大了。

13、我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，错纷杂，剪不，理还乱。

14、成长，是“羡他事双飞蝶，灿醉风野草花”的乐；长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的无奈；成长，“千淘万虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的执着。

15、“星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心里……”童年的我，总是躺在妈妈的怀中一起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我知道：成长总是与烦恼结缘的。

16、当我勇敢地跨上承载千军万马的独木桥时，我蓦然发现我的身后已没有了退路。于是，我便开始了人生的征程，不回头，因为我坚信“阳光总在风雨后”。

17、“成长”是一个色彩斑斓的字，在这成长的过程中，喜与烦在不经意间在这成长的路上烙上了一个又一个的脚印，可谓是“让我欢喜让我忧”。生命像一条小河，而成长就像一个鱼网，捕捉着其中的喜悦

好词好句,要长的

好词

校园 舍 室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操

运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄

生机勃勃 机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋向上 茁壮成 三五成 热闹欢腾 款款歌

好句

我们的学校就像一个大花园，多美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新，春天给学满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋向上。

校园里人的四：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破烂的舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉着。

描写高山的好词好句好段

名

好词

高山 群山 奇山 荒 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山

峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾绕 奇峰立 然屹立 山势雄伟 群簇立 千山岭

好句

露出云层的群山似岛屿般一簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山，像一座大墓似耸立在夜色中。

峡两岸的山起直落，高得让人头晕。

幽幽的深显的骇人的静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照，而山像羞的少女，若若现，日落西山，余光横照。

描写秋天的好好句好段

佚名

好词

秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日

秋高气爽 秋雨绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来

重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月

好句

秋天的美是成熟的--它不像那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的--它不像春那么妩，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，获的季节，金黄的季节--同春一样爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

写高的好词好段

佚名

好词

高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山

上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句

出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，得让人晕。

幽幽的深谷显的人的清静和阴冷。

山沟被雪填了，和背一样高，成了一片片平平的雪铺大广场。

曦初照，而山像含羞的女，若若现，日落西，余横照。

描写潮汐的好词好句好

佚名

好词

海 海浪 退 江潮 夜潮 潮水 潮声

风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓

水花飞扬 亘如山 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨

好句

海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。

潮头有数丈之，一涌而至。

疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。

如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。

海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。

狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。

春涨了，像家乡的松涛声，像母亲召女儿的音。

绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。

潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。

那意境，春轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。

那