高中历史必修一知识点总结 高中一年级历史

高中一年级历史  

1西周实行分封制，周天子以“受命于天”自居，号称“天之元子”，是天下同姓宗族的大宗，居于至高无上的绝对支配地位。

其王位由嫡长子世袭继承，其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯。

他们在各自封国内又是同姓宗族的大宗，其王位也是由嫡长子世袭继承，其余庶子作为小宗分封为卿大夫。

卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由其嫡长子世袭继承，其余庶子作为小宗分封为士。

这样，根据宗法制和分封制，便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。

简单点就是这样。

天子将王位传给嫡长子，其它庶子分封为诸候、诸候的嫡长子继承候位、其它庶子分封为卿大夫、卿大夫嫡长子继承爵位、其它分封为士。

(士之后就是庶人，也就是平民百姓了)！！！ 2 神权与王权结合,统治集团内部尚未实现权力的高度集中,分封制与宗法制结合,宗法制的最大特点是嫡长子继承制 31、线索??思路

①、秦朝：秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权的、多民族的封建国家。

这是一个极富开创性的朝代，对后世影响颇大。

紧扣“统一”、“中央集权”、“多民族”等关键字眼来理解秦的特征及历史地位。

A、关于“统一”要注意两点，一是实现统一，二是巩固统一。

承接战国后期的统一趋势，凭借自身的优势，采取一系列正确的策略（如远交近攻），秦

先后灭掉了东方六国，结束了长达5个世纪的诸侯争霸局面，实现了历史上第一次大统一。

为了巩固这一伟业，秦始皇采取了一系列措施，其中被后人称道并产生积极影响的有政治上的中央集权制，经济文化方面的“三统一”（即度量衡、货币和文字）等，历来为后人所诟病并被视为暴政的是禁锢思想的“焚书坑儒”等。

秦开创的这种大一统局面，成为中国历史发展的主流。

B、“中央集权”问题：为巩固统一，维护封建统治，秦始皇创立了中央集权制。

首先确立皇帝制，赋予皇帝至高无上的权力，统揽全国的政治、经济和军事大权。

他还设立“三公制”和郡县制，建立从中央到地方的行政机构，通过对“三公”和郡守县令的任免，有效地控制全国上下。

这一制度影响深远，为历代所沿用。

C、“多民族”问题：中国古代的灿烂文明是由历史上各民族共同缔造的，中华民族是各民族长期融合凝聚成的命运共同体。

秦始皇北击匈奴，修长城；南征越族，设三郡大量移民，开发珠江流域，使不同民族生活在同一中央政府管辖之下。

开创了多民族国家的新局面。

辨析??感悟

怎样认识秦朝开创的专制主义中央集权制度？

中央集权的理论是战国时的法家韩非子提出的，它包含两个方面的内容：其

一是中央与地方的关系，地方要听从中央的统辖（目前，包括中国在内的世界上绝大多数国家都实行中央集权制）；其二是集中到中央的权力全部交给君主，君主拥有至高无上的权力，居于权力金字塔的顶端。

秦始皇创立的中央集权制度，后经历代统治者改善与强化，成为我国封建社会最重要的政治制度。

这不是偶然的，既是巩固国家统一的需要，也是维护封建经济基础的需要。

封建的个体小农经济客观上需要一个强有力的中央政权，维护国家的统一和社会安定，组织大规模的水利兴修和抵御自然灾害，从而保证小农经济的生产和再生产。

同时，封建地主阶级也需要中央集权制来确保他们的政治经济特权，镇压农民的反抗。

中央集权制较之于奴隶社会盛行的分封制，是一个进步。

因为它巩固了国家统一，维护了封建社会的经济基础。

但这套以专制为特征的制度内部有两对基本矛盾，即君权与相权的矛盾和中央与地方的矛盾。

这两对矛盾对历史发展进程的影响时隐时现，贯穿整个封建社会，因此不可小视。