因材施教的事例论证 历史教学中因材施教的几点做法

历史教学中因材施教的几点做法  

整性建构，强调人的全面发展。

由此可见，因材施教是教育过程中必须遵循的基本法则，而不是一般的可供随意选择运用的教育技巧或方法，它对教育行为的影响和作用是带有根本性的、普遍性的。

随着生本课堂逐步深化和素质教育的全面推进，它在教育史上的地位和作用都已经得到了广大教师和教育家的确认。

面向全体学生、促使学生全面发展、促使学生主动地发展的全新教育思想，日益深入人心，并体现在教师的教学行为、教学过程中。

总之，历史教学发展到今天，因材施教依然有其现实意义，它的内涵和对现实的指导值得我们深入探讨。

但如果我们把现代教育理论、教育方法、教育手段同传统的因材施教理论和实践结合起来，充分运用现代多媒体资源有利条件实施历史教学，就会更好地发挥其高效育人、多出人才的积极作用，因此，现代历史教学中的因材施教仍将大放异彩~