家庭教育的措施及做法 家庭教育的历史及做法?

家庭教育的历史及做法?  

通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。

即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，它是终身教育。

中国封建古代有关家庭教育的文献如司马光的《家范》，颜之推的《家训》、班昭的《女诫》等。

这时候的家庭教育是建立在等级制度下的，孩子没有所谓的平等性。

后来，资产阶级开始崇尚平等自由，他们主导的家庭开始平等与尊重。

平等原则

心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。

要把孩子放在与自己平等角度上看待。

尊重原则

家长尊重孩子，孩子才会尊重家长

交流原则

孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。

家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。

长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

自由原则

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。

应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

统一原则

家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。

榜样原则

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。

信任原则

谎言是从不信任中来的。

如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。

宽容原则

人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。

家长应该宽容地对待，做好引导工作

鼓励原则

许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。

在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

（歌德教育）