运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，分析说明大学生如何处理学习、工作、生活的关系

运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，分析说明大学生如何处理学习、工作、生活的关系  

运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，分析说明大学生如何处理学习、工作、生活的关系

哈哈学习、工作和生活相协调处理 老师主要是想知道这三者那个对于你更为重要 可能是作为一种统计！

如何处理大学生活的主要矛盾和次要矛盾

要先处理主要矛盾啊。
暂时不考虑次要矛盾。

用主要矛盾和次要矛盾辩证关系规划下大学生活

这个简单，主要矛盾是学习
次要矛盾是生活的方方面面
抓住学习这个主要矛盾的同时
兼顾运动，恋爱等次要矛盾

请作用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系对四年大学生活做一个规划

对立统一规律又称矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是人们认识和改造世界的根本原则.对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志.
唯物辩证法认为,世界是由矛盾组成的.矛盾无时不在,无处不在,这是矛盾的普遍性.矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态,这是矛盾的特殊性.
矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴.矛盾的同一性指矛盾的两 个对立面相互依赖,在一定条件下可以相互转化.矛盾的对立性指矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势.

主要矛盾和次要矛盾的辩证原理

三，主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾方面与次要矛盾方面的辩证关系
（矛盾发展的不平衡性理论）
（一）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
1，相互区别：在许多矛盾中，主要矛盾是居支配地位，其主导和决定作用的。次要矛盾是处于从属的地位，其次要作用。
2，相互联络：二者相互依存，互为存在的前提，没有主要矛盾，无所谓次要矛盾，反过来说也是一样。主要矛盾的解决规定者次要矛盾的解决，次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决。
3，而这在一定的条件下互相转化。
（二）主要矛盾方面和次要矛盾方面的辩证关系
1，区别：在一对矛盾中，闹吨的主要方面是：居支配地位，其主导的决定作用的方面。矛盾的次要方面是：处于被支配地位，其次要作用的方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
2，联络：二者相互依存，互为存在的前提，没有主要方面，无所谓次要方面，反过来说也是一样。矛盾的主要方面规定和影响着次要矛盾方面的解决，次要矛盾方面的解决也影响着主要矛盾方面的解决。
3，二者在一定的调价下互相转化。
（三）意义：在实践中，我们应当学会区分主次矛盾，主次矛盾方面，要学会全面地看问题，坚持两点论基础上的重点论。

怎样处理主要矛盾和次要矛盾的关系?

主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

原理内容：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
方法论：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。

用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理,分析我国当前复杂的社会问题？

收入分配的差距问题是目前中国所应该解决的大问题。
在解决此问题中，经济发展毫不犹豫应该成为主要矛盾，是解决此问题的关键。我们应该集中力量搞好经济建设，在社会富裕的情况下，人民的收入问题才能得到有效地缓解。
当然，收入分配的差距的解决光发展经济是不能完全解决的，我们还应该注意分析次要矛盾，不能忽视次要矛盾。就这个问题而言，国家政策的导向、人民思想的转变，社会建设、生态建设等都是次要矛盾。要统筹兼顾，才能更好解决这个问题。
注意：主次矛盾的运用主要在于解决某个实际问题，而主次方面的运用主要在于分析某种形势。当然你还可以从一些词的运用来分别及是否是独立矛盾来分别。

如何处理大学生活的主要矛盾和次要矛盾（一千字以上）

对立统一规律又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心，是人们认识和改造世界的根本原则。对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志。
唯物辩证法认为，世界是由矛盾组成的。矛盾无时不在，无处不在，这是矛盾的普遍性。矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态，这是矛盾的特殊性。
矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴。矛盾的同一性指矛盾的两 个对立面相互依赖，在一定条件下可以相互转化。矛盾的对立性指矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势。
正确认识生活中的矛盾，处理好它们的对立统一关系，可以改善我们的工作，提高学习效率，有助于我们成功成材。在大学里，我认为主要存在以下几方面的矛盾。
一、公共课与专业课
现行教育模式下，每一个大学生都要学习数学、英语、政治、计算机等公共课和各自不同的专业课，这正是矛盾普遍性和特殊性的体现。一个国家的发展需要各种各样的人才，因此就必须开设不同的专业以培养不同的人才，这是人才培养的特殊性。同时，不同的人才都需要具备某些公共的素质，如数学能力、英语能力、计算机能力和政治修养，这是人才培养的共性。事物的共性蕴涵在个性之中，是个性得以存在的基础。就大学生来说，如果没有这些公共课的学习，一个人就不能成为人才。在这个问题上，有些同学忽视了公共课的学习，急于在本专业上有一技之长。这种想法是错误的，没有公共课坚实的基础，就不可能在专业知识上有长足的发展。
二、恋爱与学习
恋爱是大学生公开的祕密，也是大学生活里最敏感最通俗的话题。恋爱与学习既可以看做一个矛盾的两个对立面，也可以看做两个独立的矛盾。对于恋爱中的同学来说，恋爱和学习是日常生活的两个基本要素。二者既有对立性，又有同一性。恋爱和学习都要占用一定的时间和精力，二者此消彼长，这是对立性。但是，如果二者关系处理得当，对感情的追求可以转化为学习的动力，学习上的共同进步又可以增进彼此的感情。传统观念里，恋爱一定会影响学习，这是典型的形而上学片面论，只看到矛盾的对立面，否认了矛盾的同一面，这是思想僵化的表现。对于所有的大学生来说，恋爱和学习是两个独立的矛盾，是我们人生中必须面对的两件大事。唯物辩证法认为，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，在处理问题办事情时，应当先抓主要矛盾，后抓次要矛盾，避免眉毛胡子一起抓。对于大学生来说，我认为学习是主要矛盾，恋爱是次要矛盾。在二者不能兼顾的情况下，应当牺牲恋爱，集中精力搞学习。主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以互相转化的。毕业工作之后，恋爱就上升为主要矛盾，这时候把恋爱提上日程，就可以实现事业爱情双丰收。
三、工作与考研
对大多数毕业生来说，这是必须面对的两个选择。从短期来看，这对矛盾具有不可调和的特点，要解决这对矛盾，必须一方克服另一方，要么考研，要么工作。从长远来看，这对矛盾也有同一的一面。考研是暂时的，工作是迟早会面对的。因此，就有了先考研后工作和先工作后考研这两种兼顾二者的选择。先工作后考研，就可以站在一个高的起点上，工作能力势必比刚毕业的本科生强。相反，先工作后考研，有了一定的工作经历 ，可以选择一个更合适的专业，学习上也会更有针对性，不会像应届生那样，整天不知所措，一脸盲目。
作为本文的结束，谈一下书本知识的重要性，也就是理论与实践的关系。理论可以指导实践，实践反过来检验和发展理论。很多同学认为哲学没有用，只能耍耍嘴皮子。其实不然，每个人每天都在运用哲学知识处理问题，只是自己没有发觉罢了。哲学不是具体的科学，不是用来解决具体问题的。它是各个学科的抽象和概括，同时渗透在每一门具体科学的发展思想中。如果具体科学是世界本质规律的个性，那么哲学就是它的共性。哲学存在与具体科学当中，具体科学的发展离不开哲学。这是矛盾普遍性和特殊性的体现，也是哲学的妙处所在

去年登高郪县北，今日重在涪江滨。
苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。
世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人。
酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘。
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。
三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。
羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。
庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。△⒌乘