王老师带7名同学过河 老师背学生过河的情景作文

老师背学生过河的情景作文  

老师背学生过河的情景作文, 看图作文:雨中情.老师背学生过独木桥.

文章一：
放学了，天雾濛濛的，不一会就下起了一场暴雨。小红揹著书包，急忙忙往家跑，大雨无情地打溼了她的衣服。这时，突然有一件雨衣披到了她的身上，他回头一看，原来是她的班主任。老师把她的雨衣给了小红却自己淋著，小红感动得说不出话来。小明看到这情景，马上跑过来把伞高高地举到老师的头上，老师看到他高兴地笑了。这是多么深厚的师生情啊！这雨中的情景是多么令人难忘啊！
文章二：
丁零零，放学铃声响了，同学们要放学了。忽然，天空中打了十多个响雷，雨像黄豆一样从天而降，马路上像开了花似的。
小红忘记带伞，急得团团转。她担心回家晚了，就冒雨冲出校园。到了校门口，老师追上了她，并把自己的雨衣给小红穿上，说：“快穿上吧，不然，你会感冒的。”小红听到老师那和蔼可亲的话语，心里热乎乎的，马上说：“谢谢老师！”她把雨衣穿上了。小明看见了，从后面跑过来，说：“我来给老师撑伞！”说著，他把伞举到老师头顶。
出了学校，老师、小红、小明走在回家的路上。小明给老师撑伞，小红穿着老师的雨衣，有说有笑地走着。雨越下越大，但挡不住浓浓的师生情。

描写老师背学生过河的情景

只见那瘦弱的身影，弓著背，让学生更安全的骑在他的身上，深一脚，浅一脚的向前方慢慢的趟著，时不时那双枯瘦而又有力的大脚踩在那深绿色的溼滑的石头上，那道身影都会趔趄一下，仿佛就要倒地了，然而每每这时候，不知从哪里来的一股力量，他都会迅速的稳住身子，再次向前！

有关老师雨中送学生过河的作文，六年级的，450字。拜托各位了

这文章过时了。还不如送去医院。假设是腿骨折，天下雨，还打不到车。

老师用身体当桥送学生过河写一篇作文

2009年的读者合订本有

校长和狗和两个老师四个学生过河的题

由于70+35=千克＞80千克，35+35=70千克＜80千克，所以师只能单独过，而学生能同乘一条船过河，由此可按如下方案过河：1．学生+学生过；2．学生回来；3．老师过；4．学生回来；5．学生+学生过．即共需要5个单程才能全部过河．所以他们要12×5=60（分钟）才能全部过河．答：他们要60分钟才能全部过河．故答案为：60．

背老人过河的作文

感动是一杯清茶，散发著诱人的清香；感动是一泓清泉，滋润着人们的心田；感动是彩虹，美丽的无与伦比。有人说爱是一种感动，的确父爱，母爱来自社会，都深深的打动着我，我敢说爱是一种美好。
父亲的背宽实，似乎与他瘦小的身体不太搭调，却正是父亲用这宽实的背撑起了一个幸福的家。
远处父亲的背又出现了，那无形的担子压着他的背驱赶着他迈向四十，面部在岁月的砍割下留下了深深的痕迹。
儿时，父亲的背是那样可望不可即。我从未在父亲的背上躺过，也未在他背上留下过儿时的足迹，但那一次我踏上了他宽实的背。
那一年家里发生了很多事不论是快乐的还是幸福的，或是痛苦的，伤心的都在那一年里体现了，生离死别之痛使我变得麻木了……
六月的天，如蒸笼般闷热，六月向每个角落投放了他的热情。在六月的热情下我终究还是因抵挡不住而生病了，我体质本不太好，从小在家人眼中我就是个“小药罐”感冒对我来说如同家常便饭，而这次在伤痛后的生病去如同洪水般来势汹汹，久久的同我周旋著不愿离开。
躺在病床望着点滴一滴滴的坠落然后又一滴滴送入我的血液中，我的心随着点滴坠下的时候开始祈祷，祈祷自己早日康复，在声声祈祷伴随下点滴终于完成了他的工作，父亲用他粗糙却厚实的手包着我的手，顿时仿佛有一团父爱之火在手与手的交界熊熊燃烧了。在我和父亲之间蔓延开。
回到家中，或许是因多日未进食，刚刚吃下去的东西又因反胃吐了出来，忍受着饥饿昏昏沉沉的回到房间进入梦乡，傍晚时分，父亲停下了忙碌回到家中，而我却始终昏昏沉沉，在家人的叫唤中无力的睁开了双眼，父亲焦急的面容映入我的眼帘，心莫名的痛了。想站立起来让父亲放心却心有余而力不足。父亲将我扶起牵着我的手走向了屋外，双腿无力让我走起来非常吃力，走走停停我从父亲的眼中看到了心痛，但他却不断地想用眨眼来掩饰。我的心再一次被父亲给触动了。这是父亲走在了我前面蹲下身子，开口道：“上来吧，爸爸揹你走。“我想拒绝，但父亲似乎看出了我的心，转瞬露出了一种不容我拒绝的表情，我知道，我不可以再拒绝了
我伏在父亲的背上，父亲瘦弱的身躯慢慢站立起来了。我的心却如针扎般疼痛。父亲揹着我吃力的前进，速度很慢，我知道他累了。我却无能为力不由得眼泪濡溼了我的眼角，父亲的背托起了无力的我，为我遮挡了前方来的一切风沙和困难。炎炎的夏日，热闹的街道瞬间成了我和父亲的双人舞台……
父亲的背如山，撑起了家，托起了生病的我；父亲的背如大地，宽大广阔；父亲的背如挡风墙，为我遮挡了前方的风雨。
父亲的背给予了我力量，给了我爱。也许寡言的父爱就是在此刻表达，像春风般温暖的表达了吧！
我是树，父亲的背是山阻挡了风雨给我的伤害；父亲是我精神的支撑，他的爱也许不能惊天动地，但那份平凡的爱让我快乐，让我感动。
我因父亲的爱而幸福，因父亲的背而感动。

学生在书店里遇见老师的情景 200字对话作文

1.学生来书店干什么？
2.老师来书店干什么？
3.自己的学生来书店老师觉得怎么样？
4.两人离开后分别要去哪里？
回答完这几个问题，作文就出来了。

向老师请教的情景作文，100字

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。我的小学生涯也已翻到了最后一页。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。 再回首，母校的一草一木是那么熟悉；再回首，母校的一转一瓦是那样亲切。 忘不了，敬爱的老师！忘不了，您那谆谆教诲，更忘不了您那亲切的目光。 人们常说，老师既是慈母，又是辛勤的园丁。您让我们从一个幼小无知的娃娃变成了一个成熟懂事的大孩子。 现在的我是一个中队干部，做起事来充满勇气。若没有这五年来，老师对我的支援和鼓励，我就不会这么勇敢、自信。 记得从前，我第一次上讲台时的情景。那是一次作文课，当时，您叫道：“下一个，32号准备。”我是32号，当时我吓得手心里直冒汗，我对天祈祷著：老天爷帮帮忙，让下课铃快点响。好同学，好同学，你读得慢一点，千万别下来哦！ 可这不近人情的同学还是很快读完下来了，老师叫了我的名字，我没动，我吓得腿也发软了。老师说：“上来吧！勇敢些，别怕！”我仍没动。我看了看老师，这时，您用信任的眼神看着我，我一下子站了起来，走上了讲台，真不知这是不是勇气的力量。 我读了起来，“听不见，听不见……”同学们叫道，我瞥见老师用鼓励的目光看着我，我增加了不少勇气和自信。可不一会儿，声音又小了下来，同学们又再一次提出：“听不见，太轻了。”这时的我脸上火辣辣的，真想转身冲下去，却与您那双眼睛相遇，您支援、鼓励我的目光映入我的眼帘。读著，读著，声音越来越大了，我真希望这文章能再长些，再长些…… 老师，只要一个眼神肯定，我的努力就有意义。我知道一切不容易，努力真的需要勇气和自信。我怕在离别时，我们会怀旧。只有借文字向您表达对你深切的感谢。

初一老师上课的情景作文400字

你可以选择某个与前面关系紧密的学习内容写写你对新、旧知识之间联络认识的感想，也可以结合知识点写写你学会的新的方法和策略，还可以写写你在学习过程中总结的一些好的小窍门等等，可以写的内容还是挺多的。