德意灶具怎样 学校开展德意心德的体会——作文,500字左右

学校开展德意心德的体会——作文,500字左右  

学校开展德意心德的体会——作文,500字左右

在我的生活中很多的事,高兴的事,后悔的事……让我最忘不掉的是一件令我最得意的事,那次,我同爸爸妈妈一起去外婆家,一路上,我还在想呆会玩什么呢?玩真心话大冒险还是泡泡糖.没等我想完,车子已经停了,到了,哇,乡下清晨的空气真新鲜,我们到了外婆家屋子里头,弟弟就跑了出来大喊到：“小姐姐、小姐姐!”我连忙把我前面的凳子拿开,这才不至于他摔个大跟头.一阵提心吊胆之后,他拉着我说要去一个好玩的地方,玩,本来就是孩子天性,一开始,我跟着他去了,可走到一半我就又想：他不会在搞恶作剧,这小子平时最爱搞这种东西,我可不能上他的当.之后我就对他说：“我现在想上厕所,我呆会再来.”“嗯?你呆会找得到吗?”他说：“OK的,老大快点去吧!”他半信半疑地走了.我回头向他瞟了一眼,又暗暗自喜.当我跑到楼上时,见弟弟在...

心德作文500字左右，不要百度呦谢谢

今年寒假我读了一本叫《老人与海》的书。
《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴,主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。这个老渔夫老了，倒霉了，却依然面对大自然，人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
这位老渔夫有永不放弃，坚持不懈地的精神，更告诉人们一个深刻的道理——人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

"读出心德"作文,700字左右

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

心德作文(我的角色)50字左右

无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 　
他们之间的各种不同的爱让我知道了几乎尽齐人世间所有的爱。“爱”是我们每个人常挂嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生耐心的讲解与教导、朋友之间遇到困难时的互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，不是吗？ 　
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。 　
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。

开播心德体会300字作文

“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”世界上有千千万万种事物不停地穿梭在来去的中间。然而，唯有一样东西是一去不复返的，那就是让人又爱又恨的时间！
闲聊的时候，日子从嬉笑声中溜走；玩电脑的时候，日子从敲打着键盘的指间飞去；唱歌的时候，日子从动听的歌声中过去；看电视的时候，日子从精彩的画面中闪过……人的一生是多么的短暂啊！但是真正用在学习与工作上的时间又有多少呢？仔细想想，时间的确正在无形中悄悄地逝去，没有声音，也没有影子。 有句话说得好：“时间是最不偏私的，因为它给每个人的一天都是二十四小时；时间又是最偏私的，因为它给每个人的一天都不是二十四小时。”众所周知，我们每天都拥有二十四个小时，这是时间的公平之处。那为何时间又是最偏私的呢？其实，这完全取决于人们自己，如果你能把每一分钟都好好地利用，不虚度时光，那么时间对你来说就是漫长的。相反，如果你一整天都无所事事，任凭时间匆匆流去，那么时间对你来说就是短暂的。我想，与其到头来一事无成，还不如从现在开始把握好时间，多做有意义的事，这样你会发现，原来需要二十五小时，二十六小时，甚至更长的时间才能够完成的事竟然也能在这短暂的二十四小时里做完。
“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”对我来说，过去的早已经过去了，如轻烟、如薄雾，来去不留下一丝痕迹；未来的迟迟没有到来，看不见希望，太渺茫了；只有现在是最容易把握的，因为至少我们能真正地感受到它的存在。我们应该好好珍惜现在的一切，让自己的生活变得充满意义，这样，即使到了要离开这个世界的那一天，我们也不会因为以前没有把握好时间而留下丝毫的遗憾。
有些人认为，只要把自己的生活安排得满满当当就是节约时间的一种表现，然而，我并不完全同意这样的想法。如果我们在一天内所完成的事情多半都是一些没必要做得，那么就算我们把自己的生活安排的再紧凑，也不能真正地受益。这何尝不是对时间的一种浪费呢？所以，我们在做事的时候，要尽量多做一些真正有意义的事，不要把过多的精力浪费在那些可做可不做的事情上，因为时

公德意识与人品的作文50字左右

人品决定成败、决定命运。所以，人的修养远远比学历重要，更具有价值和魅力。一个人既有人品又有学历，那么他一定事业有成。而虽有了学位，却坏了人品，那学位对于他而言就是毫无用处了，很有可能就坠入深渊，在怎么学也徒劳而功。文凭、学位的作用只在于证明一个人经历了多长时间的学习。但是人品、人格却与文凭、学位有着天壤之别。人品、人格是说明你这个人是否具有正真做人的资格与权力。
我曾经看到过这样一个故事：南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学历者，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘——她叫雯雯。最后一次面试安排在二楼，楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪的等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯一个停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切的哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入的给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来。天！应聘者谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的！当然，当院方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所有的报考者都羞愧的低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！
通过这则小故事，可以充分体现出，一个人的人品与修养往往决定着成功与否。人品或许决定着一时的成与败，或许决定着一世的成与败。哪怕是一点点小事，都足以证明一个人的人品与修养。

学校开展交通安全知识讲座作文-500字左右

今天，学校为学生开展了一场交通安全教育讲座。
××做为讲座主讲人，结合人和学校的实际以及人和乡学生的特点，给师生们详细的讲述了交通安全不可忽视性。特别是，每周五下午乘车回家和每周日下午返校过程中，一定要谨遵交通安全规则，文明乘车，做一个做个文明乘客。不随意横穿马路，乘车时不拥挤打闹，不随意玩耍汽车上面的安全锤，时刻遵守交通安全多条建议。
针对人和乡特殊的地理情况，还特别指出了两点要求：不在铁路和马路上嬉戏、玩耍，不攀爬火车、汽车；12岁以下的学生不能骑自行车上路，坚决杜绝学生骑摩托车和货运三轮车。
这次的交通安全宣讲活动，使学生清楚的认识到，交通安全人人有责，只有通过全体师生的共同努力和坚决执行，才能营造出一个安全、文明、畅通的和谐社会。

德孝文化学习体会作文，450字左右

是什么？它就是道德，但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
现在我们都在宣传关于怎样做一个有道德的人，那什么是道德呢？
对于我们来说，在家洗衣做饭，叠被扫地，自理自立；孝顺父母、尊敬长辈；不挑吃穿，不乱花钱，勤俭节约。在校见面行礼，尊敬师长，知礼重节；互帮互助，关爱他人；爱护公物，关心集体，增强集体观念。在社会上帮助孤寡，参与“讲文明、树新风”，做“文明使者”。
道德，是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那迷人的清香。道德，是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。道德，是一种美德，更是一种智慧。
道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。
我们要做一个有道德的人，这是我们每个人一生的必修课，是需要我们一生去不断学习的。
现在的人太不道德，尤其是个别政府官员，从小妈妈就教育我们一定要做一个有道德的人，但他们做到了吗？
如果我是政府官员绝不会让这种情况发生。
人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会？、
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
那么，怎样才能成为有教养的人呢？让我们从以下几个方面去努力吧。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。
从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
求人帮助之后，一定要说：“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，购物之后也应说谢谢。看他人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌，不能提前退场。乘坐公共汽车、火车，要照顾老人、小孩和残疾人，要保持车上卫生环境，不乱扔东西，上车不要争抢座位。
同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
善，从不因微小而暗淡，做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

学校如何开展德育工作

【作者单位】： 定西市安定区白碌中心小学;【关键词】： 德育工作个性与共性实践活动【分类号】：G621