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历史考试反思800字学生历史考试反思1000字

火烧 2021-08-25 14:20:29 1044

历史考试反思1000字一、历史考试反思转眼间，已经1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自

历史考试反思1000字

一、历史考试反思

转眼间，已经1个学期了。

回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路. 这次考试，我总结了以下的点滴：在学习上，我深知学习的重要性。

我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。

经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我要努力。

为了今后能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就考试的情况作以简单分析： 1.史实不清，是致命的弱点。 2.态度不端正。

或不重视，历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3.解题技巧的欠缺。

表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 4.看书不细。

未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5.不会读书。

习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。 6.自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面： 1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 4. 教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。

三、其他方面： 1. 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。 2. 期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。

针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到： 1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。 3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。

4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。 5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。

另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要： 1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。 2.老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。

让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。 3.教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。

4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。

5.课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。

本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取期末考试再创佳绩。

二、历史反思1000字,,,,急,,,,

转眼间，已经1个学期了。

回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。

我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我要努力。

为了今后能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就考试的情况作以简单分析：1.史实不清，是致命的弱点。2.态度不端正。

或不重视，历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3.解题技巧的欠缺。

表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4.看书不细。

未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。5.不会读书。

习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。6.自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面：1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。4. 教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。

三、其他方面：1. 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。2. 期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。

针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。

4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。

另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。2.老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。

让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。3.教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。

4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。

本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取期末考试再创佳绩。

三、【求一篇历史反思1000字】

可能没有1000字那么多，gcdzg已经走过了光辉而又艰辛的80年历程.“以史鉴今，资政育人”，济南出版社不失时机地向广大读者隆重推出国内资深党史专家石仲泉先生的力作——《我观党史》，以表达我们对建党80周年的良好祝愿. 作为国内党史和党的文献权威研究机构和社团机构的负责人，石仲泉先生在长期从事党的文献、md思想、dp理论和中共党史研究以及教学的过程中，以独特的视角和深刻的思维，形成了自己鲜明而又系统的党史观.他在党史研究领域所取得的一些重大成果，虽然不断以论文和著作的形式展现给读者，但这部80多万字的巨著——《我观党史》，却是他对党史问题进行系统、深入、缜密研究所取得的成果的整体再现，是他以往所取得的思维成果的再度升华，是他数十年殚精竭虑、辛勤耕耘而成的精品. 自从1926年党的创始人之一蔡和森在中共旅俄支部会议上作了题为《gcdzg史的发展》这篇5万字的报告，从而有了gcdzg人研究gcdzg史的第一部著作以来，研究党史的论文和著作可谓汗牛充栋，无论是有关党的通史、断代史，还是专题史著作，都不乏精品之作，如《gcdzg的七十年》、《若干重大决策与事件的回顾》、《gcdzg历史》（上卷）等.但石仲泉先生的这部著作在既非通史、断代史，又非专题史的新的视角和框架下，为党史研究领域增添了一部扛鼎之作.治史必须有明确的目的和态度.孔子作《春秋》是为了“绳当代”，司马迁著《史记》是为了立“仪法”，司马光编《通鉴》是为了供“资治”.《我观党史》就是为了总结经验教训，以史为鉴，从而使这部著作达到了一个很高的境界.历史研究必须着眼于揭示历史发展的根本规律，不能局限于描述历史的细枝末节；不仅要展现历史的本然，更应追寻历史的所以然.石仲泉先生深厚的理论功底，使这部著作在这一方面显得更具功力.历史研究还必须体现时代精神，既要有厚重的历史感，又要有强烈的现实感，要站在现实的高度去反思历史，而反思的目的是为了未来的发展.这部著作始终坚持了这一原则.一个突出的事例是，著作不仅以较大的篇幅阐明了jm“三个代表”的重要思想，还用“三个代表”的思想去解读gcdzg80年的历史，这就使人们既对“三个代表”思想的理解有了坚实而深厚的历史基础，同时对党的历史的认识又上升至从未有过的崭新的高度.在中共党史人物的研究中，很多研究者对历史人物的个性特征缺少细致的探讨，很多党史人物在党史著作中可谓千人一面，为此，胡乔木和胡绳曾多次指出，要写出一本有特色的中共党史，要像司马迁写《史记》那样有声有色，变历史为一个人物画廊，这就要求把人物写活、写真，写出个性.这部著作对党史人物的评述可以说有了很大的突破.不仅如此，作者还从比较研究的角度对重要的党史人物尤其是党史人物关系中一些令人疑惑的难点问题进行了深刻的揭示.在党史研究中，对党史理论和方法的探讨虽然已经成为人们关注的重要问题，但进展一直不大，这部著作对党史研究的指导思想、理论原则乃至具体方法，都有详尽而又科学的论述，为党史的学习和研究提供了方法论的支撑. 总之，这是一部值得各个层面读者认真研读的高质量的优秀党史著作.适逢建党80周年之际，推荐给大家.相信这一阅读的意义将远远超出纪念活动本身.我们期待着.。

四、初一历史考试没考好的检讨书1000字

呼~~帮你写好了！请采纳！只要点一下我的回答左下角的按钮即可O（∩_∩）O~请珍惜他人的劳动成果哦~~祝你下次能考好！

对于这次历史考试我的失利，我感到非常愧疚。其实这次的考题并不难，考出这样糟糕的分数全都是我自己的错误。考试前，我光顾着复习语文的文言文、数学的函数、英语的语法、世界的地理气候、生物分类、还有思想品德——也就是政治。我一直以为自己的历史学的还算不错，就把大部分时间都给了这些学科，以至于没有很好地把中国古代的历史时间表都背下来，每个人物和他们身上发生的事情也记得不太清楚。考试前一天晚上，我突然觉得很不安心，赶紧把历史书从头到尾看了一遍，想尽全力把所有内容都记住，可是由于要背的东西实在太多，我很多东西都是瞬时记忆，背了后面的，又把前面忘了。本来还有一些常识性的知识记着，但由于这样疯狂的短时间背诵，很多内容反而搞混了。以至于第二天考试时，把朝代、人物、事件都记串了。再加上前一天晚上熬夜背书，以至于我考试时非常困，大脑里一片混乱，无法想起来。所以我考了这么一个惨不忍睹的分数。

我觉得，如果我从一开始，每天学完后都背一背，就不会有如此的悲惨下场，就算每天只背10分钟，积少成多，也能把各朝各代的事情都记得清清楚楚，全都理得顺顺当当，绝对不会在考场上出现这样的低级错误！有了这次的教训，我下定决心，从下个学期开始，每次一上完历史课，就把课文和笔记都从头到尾看一遍，想办法记住，不行就编一遍口诀，努力用各种奇招、怪招、巧招把历史事件都熟记于心，这样就不会再犯这样的错误了！

我知道，学习历史是非常重要的。只有学好了中国历史，才能对祖国的发展、蓬勃、壮大有更深的了解，对我国的传统文化有更深刻的认识；只有学好了世界历史，才能对世界格局变成这样有更清楚的认识，明白每一个国家每一种文化产生、兴起的过程和缘由，对外国文化有更充分的认识，对当今的政治、经济有更好的了解。历史学的认识成果具有传承文化财富的价值。历史学的认识成果，是世世代代的人们创造的一切物质和精神文明成果的记录和总结，是文化价值的结晶。由此决定了历史学具有传承文化财富的社会价值。哲学和各门社会科学、自然科学的发展，文学艺术的创新，都离不开历史的积累和传承。历史学承担着引导人们以科学的态度批判地继承历史文化遗产的任务。历史学本身是一门综合性极强的人文社会科学。它不仅和人文社会科学的其他学科之间，而且也和某些自然科学之间存在着既互相交叉又互相渗透的密切关系。这些都是必须学好历史的原因。所以我必须学好历史，才能更好地领悟其他学科以及各个学科之间的奥秘。

五、历史考试的反思作文1000字跪求各位好心人

都说文史哲不分家，我这个语文老师很喜欢听历史课。今天就听了我们本级部的一节历史课，历史老师讲的课题是《罚无道，诛暴秦》。

课堂在老师的组织、引导下，从前置检测、新课导入、目标出示到学生自学，教师讲解，有条不紊的进行着。学生按照学案内容依次完成相应的任务，课堂气氛活跃，学生对所学知识点达到熟练掌握。

按理说，这堂课的目标完成的不错，学生对所学历史知识要点也都掌握起来了。可是，我觉得这是一堂历史知识课，而非一堂历史文化课，知识性强，人文性弱。原因有三：一是课题《罚无道，诛暴秦》中的“无道”在讲课中没有体现，二是所讲授的知识多是零碎的，而缺少一种内在的联系，三是历史事件蕴含的知古鉴今的意义不够突出。

我觉得历史课课题虽然没有语文课课题的作用那么重大，但是它也起到了提纲挈领的作用，比如这节课内容就是由“罚无道，诛暴秦”统领的，完全可以根据这个核心来结一个历史知识树：秦的“无道”是因，被诛灭是果，“无道”的表现有繁重的徭役、沉重的赋税、残暴的统治、宦官的专权等等，徭役的表现有修阿旁宫、修骊山墓、修长城等，其他类推。我们现在知道陕西西安有“翻身不忘共产党，致富不忘秦始皇”的俗话，在构建“无道”的知识树当中，教师要点明为什么是“无道”，因为，所有的这些都是为了皇帝的一己私欲，即使修长城，也是为了他本人的统治，在当时的生产力条件下，不顾人民死活，违背天理人愿，有悖天道人道，所以才有后来的在“无道”这棵树根上结出了灭亡的果子。反观我们今天的民主政治、民生政府，中国第一个封建王朝必然因“无道”必罚而亡。

我觉得历史知识点之间有着必然的联系，构建历史网络图或知识树很有必要。历史有其发展变化的规律，可以按时、地、人、事等要素构建知识图谱，或者按时间经线和空间纬线来画知识图谱，明确各历史事件之间的内在联系，可以达到求本溯源、举一反三的效果。

讲课中教师用多媒体课件展示了许多历史名胜图片，一方面可以佐证秦的“无道和暴政”，另一方面也体现了我们古代劳动人民的智慧和伟大，可以教导学生用历史的眼光来辩证的看待，教导学生来正确地对待历史文化遗产，从中感受民族文化和人文气息。比如对待历史人物，如陈胜的“首创”精神，秦始皇的霸业、统一的意义都可以作为学生的精神食粮，来丰富我们的精神宝库。

我觉得历史课如果把历史知识和人文精神结合起来，我们的历史课可能更符合素质教育的要求和人的发展的要求。

六、历史考试不及格检讨书 1000字

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。

应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。

而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。

我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。

如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。

妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。

对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。

将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

七、历史考试不及格,一千字的检讨,必须有1000字

呵呵虽然我经常不及格但是还没写过这玩意。

。（这还不行么？？）。

检讨书这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

好好学习是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。

我们都在无知中遗失了学习习惯，不明白自己的学习目的…… 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。

我的不良行为不是向老师。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会忘记划线了。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师要我们划线一定是为了我们学生好，所以我们一定要铭记，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。学生。

八、历史考试反思 1000字以上快点急