怎么样才能让别人怕自己 怎样才能做到一个有礼貌的人

怎样才能做到一个有礼貌的人  

怎样才能做到一个有礼貌的人

1.对人要有恭敬之心
2.宽则得众
3.诚实守信
4.对待事情要敏锐，机智灵活。
5.对人要有恩惠之心

认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。 本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。 教法建议 本课教学应注意以下两点。 1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。 2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。 3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。 教学设计示例 第三课 对人有礼貌 教学目标 认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 对人说话和气，有礼貌。 教具准备 1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。 2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。 3．根据“读一读”栏目制成录音带。 4．采访使用的话筒一个。 教学过程 一、想一想。 1．看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。 提问： 路路为什么没把锤子借来？ 2．小结： 路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。 二、议一议。 过渡语： 路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？ 1．看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。 提问： （1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？ 板书课题：对人有礼貌 （2）黄爷爷对平平什么态度？ 小结： 平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。 2．学生分组讨论。 从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？ 板书：有礼貌别人喜欢 小结： 与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。 板书：尊重别人 三、演一演。 过渡语： 路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的 吗？ 1．请学生表演。 2．提问： 这次黄爷爷对路路什么态度？． 3．小结： 对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。 四、比一比。 师：冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。 1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。 提问： （1）冬冬两次都把球扔过去了，但两次的心情不同。你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗？为什么不同？ （2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？ 2．学生分组讨论。 3．小结： 在和别人交往中，应该有礼貌。对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。 五、说一说。 过渡语： 通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。 1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。 2．说说你见过的不讲礼貌的事。 3．小结： 对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。 六、读一读。 师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。 1．看书17页。 （1）听儿歌的录音。 （2）学生跟老师读。 （3）师生齐读。 2．提问： 读完这首儿歌，你知道了什么？ 3．小结： 对人温和有礼貌，人人心里温暖，处处受人欢迎。 七、全课总结。 今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。

①早晚要向父母、老人问好。出去玩和回家都要告诉父母；
②对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气；
③有好吃的食物，先请父母、长辈吃。吃饭时不抢食、不挑食、咀嚼时不要出声；
④大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答；
⑤家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。家长同客人谈话时，不打扰不插嘴；
⑥不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意才能收下，并要致谢；
⑦求人家帮助时，要用商量的口吻说“请”，事后，要向人家道谢；
⑧打喷嚏时，要用手绢或用手捂住嘴鼻，向下或向朝外，而不要向着别人；
⑨在别人家做客，不乱翻人家的桌子抽屉、书籍玩具，不随便吃人家的东西，如果主人让吃，少量用些；
⑩不在他人面前，挖耳朵，剔牙齿，搓身体上的污垢，抠脚趾。
（2）教育孩子讲文明懂礼貌的方法
① 解释法。家长在教给孩子文明礼貌时，不但要告诉他们语言应当怎样，姿势应当怎样，还要向他们讲些深入浅出的道理，即为什么要这样做，这样做有什么好处等
② 练习法。要教会孩子正确使用礼貌用语，养成文明礼貌行为，不仅要耐心解释，从道理上着眼，而且还要在行动上反复练习。因为习惯的养成，有赖于反复的实践，所以家长对孩子要不懈地坚持要求，并经常采取表扬、批评的方法，以激起孩子积极向上，强化孩子较快地养成懂礼貌、讲文明的习惯。
③ 暗示法。在教育孩子使用文明礼貌语言时，开始孩子往往是不自觉的。
有时在长者面前，常因怕羞而不肯去做。碰到这种情况，有的父母往往逼着孩子对长者有礼貌，或当着客人的面责骂孩子。其实，这样做是有害无益的。因为孩子也是有自尊心的，父母采取强制或责骂后，即使孩子不得已去做了，心里也是不高兴的，以后就更不喜欢礼遇长辈了。所以有经验的家长，遇到这种情况，一般是采取暗示法，在孩子耳朵旁边，轻轻地叫他致礼，使其很高兴地礼遇长者，并因此而得到称赞。
④ 榜样法。要使孩子讲文明懂礼貌，家长应在这方面为树立一个良好的榜样。比如，有时不慎碰了孩子，马上就对孩子说“对不起”，孩子帮了忙要对孩子说声“谢谢”。这种环境熏陶，对孩子文明礼貌习惯的形成是有益处的。

怎样才可以做到一个有礼貌的人

这要从对待自己做起，礼貌对待自己最重要，自己要穿的整齐清洁，言行要不要粗鲁，这两点最基本，就像爱别人先要会爱自己一样，做到礼待自己后，怎么成为有礼貌的人就自然而然的通晓了，那时只需要学习些交际礼仪就行了

怎样才算一个有礼貌的人

文质彬彬.尊重别人.遇到长辈会及时问好.不会顶撞别人.很照顾别人

我希望自己成为一个有气质、知识渊博、有礼貌的人，我怎样才能做到这样？

到离家近的图书馆呆着，一定会长知识的。还有最好有自己喜欢的作家，自己所喜欢的文字，要想有气质，作为一下女生就要学一下琴，书法呀，画画之类的，跳跳舞蹈，这个年龄可以一下简单的街舞

怎样才能做到一个既 孝顺又懂礼貌的中学生

你好；中学生如何孝敬父母：懂事了知道感恩父母的养育之情；长大了一定是个孝顺子女；你在读书把心思全部放在学习上让最优秀的成绩回报父母：回家学习完后多和父母交流一些家常话；其实父母并不是需要你在家干什么活：望子成龙：望女成凤：是父辈们的心愿；现在你明白孝敬父母心就行了；爱护好自己的身体最好的成绩单；他们看到这些父母的心会高兴到极点：学业完成有份好工作在孝顺父母吧；谢谢：这是我们团队的建议仅供参考；

怎样才能做到一个有城府的人

那不是一天两天的事，得经历很多的失败或者是很多的考虑之后，总结出来的处世经验，他是一种能够驾驭的能力。

做到什么才是有礼貌的人

礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼貌是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

怎样成为一个有礼貌的人呢？

少说话。因为说话多了，情绪就容易带动起来，平时的粗鲁习惯就会带出来，难改掉。慢慢习惯沉默 ，控制好自己的情绪之后，再规矩的交流。