中职时是否学习文化课的一篇议论作文

中职时是否学习文化课的一篇议论作文  

中职时是否学习文化课的一篇议论作文, 中职生不需要学习文化课400字作文

中职生文化基础薄弱,而作文课在语文课中又占有很有重要的比例，大多数的中职生看见作文几乎都无异于是遇上了洪水猛兽。我曾经做过一份关于我校中职生作文写作情况的调查，现状令人堪忧：大部分学生“怕写作文”、认为“没有什么好写的”、“没有思路”、“不知该怎么写，不知该从何下手”、“写作时没耐心”、“深度不够，没想法，不知怎样用文字表达”、“不知怎么写，边想边写思路比较乱，字数难凑，总结较少，感悟和经历太少，”、“写不出，积累太少，没思路，书看的太少，把时间放在玩上了，没给学习留出时间，理解能力不够，不愿意去想”……调查结束后的很长一段时间，我的思绪都难以平静。我一直在想究竟该如何激发中职生对作文课的兴趣，使他们能“感到需要，感到乐趣”呢？近日，读张中行先生的《作文杂谈》获益匪浅。张先生认为作文是“教师出题，学生围绕题目思索、组织、分段编写，至时交卷，教师批改、评分，发还，如是而已。”可学生连写作的兴趣都没有，谈何组织构思、语言表达呢？所以张先生又说作文“的时候是有所思，有所信，言为心声。”确实，如果一个人没有所思，就不会“感到需要”，没有需要，就很难能表达出比较深刻的真情实感。那该如何让见了作文就头疼的中职生对作文产生兴趣呢？我结合读张中行先生《作文杂谈》的启发，认真地分析和总结了自己六年中职语文作文教学的实践经验，经过一个暑假的反思，认为下学期的作文教学应从以下几个方面入手：一、重视命题的设计，充分激发学生的写作兴趣，引导学生树立积极健康的写作思路。在思想上予以启示，启发他们寻找生活中的真善美，帮助他们形成正确的人生观。作文是学生的思想、生活、知识和写作能力的综合表现，也是语文教师教书育人得天独厚的优势。可以说作文教学本身就是一种德育活动。教师在作文教学中应培养学生健康的品德，将作文与做人有机结合起来。重视作文命题的设计，能够正确引导学生判断是非、区别荣辱、分清好坏，把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经历过的事情，用恰当的语言文字表达出来，使其认识逐步靠近真理，使其感情逐步走向健康。二、抓住贴近生活的典型事件和社会热点事件，以增强学生的真切体验，从而激发学生思考。贴近学生的真实生活，就需要我们了解学生的需求，正确引导，让他们写熟悉的人和事。学生最渴望得到什么，最讨厌的是什么，他们最敏感的话题又是什么，让学生写他们熟悉的内容才能收到好的训练成果。就像2008年，当学生们看到大地震使生灵涂炭时，他们感同身受，迅速激起了他们强烈的责任感和使命感。我指导的09宾服班的王雨晴同学撰写的《感恩无声》荣获了上海市“外研社杯”第23届上海市中学生作文竞赛中职组一等奖的佳绩。我在上《大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化》的课外拓展延伸课时，整理了《路漫漫——流失海外的圆明园兽首何时回归？》的材料给学生。学生们怀着极大的爱国热情抒写了各自发自肺腑的感想，字里行间涌动着浓浓的爱国热情，流露出深深的民族激情。其中08计算机（2）班金亦程同学据此撰写的《别在异乡哭泣——由“圆明园兽首拍卖”引发的感想》一文，获得了“2009年第一届鲁迅青少年文学奖”优秀奖；撰写的《失落的国宝》荣获第六届中职校“文明风采”竞赛上海市级复赛“我爱我的祖国”征文三等奖。写作是学生借助自己对自然、社会及人生的理解独立完成的一种综合语言表达能力的训练。只有当学生体验理解生活时触发美感，触景生情经事生情，对自然、社会及人生有自己的理解时，才会触动灵感，“感到需要，感到乐趣”，激起写作欲望，写出富有真情和趣味的作文，所谓“哀乐之心感，歌咏之声发”。理解的前提是体验，体验愈充分，理解才会愈深刻。要利用职校学生相对充盈的时间和空间，创设情境，让学生体验生活，品味人生，关注社会，感受时代脉搏，让他们在生活中积淀思想，体味和揣摩语言。三、贴近学生的作文基础，以强化学生的写作能力。作文训练应循序渐进，由易到难，重点反复，难点强化。写作是学生的个性化行为，在作文教学中要贴近学生的作文基础，珍视学生的感受、体验和理解，要尊重学生的个人兴趣、爱好，使学生的创新意识和创造潜能得到发挥，所以，在表扬作文基础较好的同学时，也要及时肯定基础较差的学生的进步。我经常组织学生参加各级职校学生作文比赛，学生们也屡屡得奖，获奖学生乐此不疲地写作投稿，想获奖的学生跃跃欲试。教学过程中，我们只要帮助学生树立“人人都能成功”的信念，培养学生自尊、自信、自强不息的成功品质，学生的写作兴趣和热情才可能会得到充分的发挥。中职生写作能力的培养有其特殊性，而成功的标准，“好作文”的标准也应有其特殊性。教师在培养过程中，必须密切关注并及时帮助学生排除各种写作心理障碍。使学生心理活动规律与写作活动规律协调一致。达到以至情之心，用至情之笔，写至情之文，这样才能提高学生的写作兴趣，中职生的作文能力才有提高的可能。四、贴近不同专业学生的实际需要。中职生不重视作文的一个主要原因是没有认识它的作用，未认识到作文与专业就业的关系，没有危机感。所以，教师要把作文教学与专业实践活动结合为一体，在实践中学，实践中教。中职生要参加专业实习，他们要深入社会，具体接触生活生产的各个细节，磨练专业技能。这时可以带领学生搞社会调查、访问专家、加深学生的感性认识，回来形成文字。教学过程中应采取灵活多变、紧密结合专业学习际的作文教学方法，激发学生的写作兴趣，适时指导学生写作，力求学生毕业后能学有所用、适应时代要求。中职生虽然文化课基础差，没有良好的写作习惯，但如果能结合专业、切实促进学生就业，学生的作文参与意识就会明显增强，写作水平也能普遍提高。很多职校学生面对作文却表现出畏难甚至厌倦情绪。产生这种情绪固然和他们缺乏写作技巧、语言贫乏有关，但最关键的是他们找不到作文和自己生活的关联、作文和时代的对应点。而作文要求的是“有感而发”、反映作者对现实生活的感悟。中考和高考大作文近几年的态势走向也清晰地告诉人们：作文要切实“关注社会、关注人生、关注大事、关注人文”。这就需要学生具备敏锐的社会嗅觉，对社会、对生活有较强的感悟力。而中职生生活圈子比较狭窄、阅读量小、悟性又较低，他们“写不出”“没感觉”，正反映了他们缺乏对生活的积累、联想、感悟，写作不能为自身带来快乐和成就感。这就需要我们中职语文教师在作文教学中千方百计使学生对作文“感到需要，感到乐趣”。

中职学生学习文化课课的益处

诚然，全书几乎没有什么具体的社会环境的介绍，但通过对各阶层人物及他们之间的关系的描绘，一幅北宋社会生活的图景便非常逼真、清晰地呈现在我们面前，统治阶级的骄奢淫逸以及受压迫人民“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”的愿望，则是组成这幅历史图景的经纬。书中的人物性格，正是在这样的环境中产生和成长起来的。林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但由于身分、经历和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们不同的性格特征的。

中职生是否需要多学习文化课

要学的 但是文化课不是主要课程 重要的是你的技能课程。 比如幼师 文化课 也要带着学 但是 重要的课程是钢琴舞蹈声乐美术手工 教育学心理学 这些课程 你毕业后工作要靠这些技能养活自己。希望能帮到你~

作文'学习文化课的利与弊

中国的文化，博大精深，我们身为中国人不仅应该学习优秀文化，还要传承传统美德。
中华上下五千年，通过这五千年的延续和发展，我国形成了泱泱大国的民族精神。我们也要学习这种民族精神。
我们中华文化亦称华夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持续时间最长的文化。
中国神话，中华文化与历史的瑰宝，通过口耳相传或书面文字记载等各种形式流传在寓言，小说，宗教，舞蹈，戏曲中。某方面而言，上古神话会被假定是历史真实的一部分。
中国人是“龙的传人”。龙也是作为中华民族信奉的图腾，龙身上寄予了美好的品质和神奇的传说。在龙的身上集中了人们美好的愿望，也常把世间的杰出人物称为人中之龙。
无论是什么中华文化，我们都应传承下去，从现在开始，"读圣贤书，立君子品，做有德人。“要行得正，坐得端。”要有“天下兴亡，匹夫有责。”的爱国主义精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的无私奉献境界。努力学习优秀文化，传承传统美德。

艺考中是否应该学习文化课

你是什么专业的艺考生啊?个人认为在艺考结束后再回去冲刺文化比较实际,否则就算你回到学校，看到其他还在艺考的同学,联想到孤零零的自己,注意力是难以集中的.
现在在艺考阶段就好好拼搏.艺考结束后再投身文化,才有事半功倍之效呀!

看我是个学习文化课的料不？

不存在是不是哪块料。
学习电脑，属于个人兴趣爱好。
至于创业，你可以想三个问题：
1你必需要做？不做不行？
2你真的想去做？不是一时的心血来潮？
3你一定做的成功？（不成功肯定会赔钱的）
如果这三个问题，你都能给出肯定的答案，那么你以后可以去创业。

艺术生学习文化课的方法？

既然你想整理方法，说明你是很有数的，最重要的一点是要调整心态，不要背负太多，然后可以考虑一下这几个建议：
1.彻底分析一下自己的高考成绩，给自己一个明确的定位，是因为发挥失误？还是基础不牢等等，都要考虑
2.根据自己的成绩，找到自己的优势学科，一般学科，较差学科
3.利用这个假期的充裕时间，真要制定一个学习计划，可以不是书面的，但脑子里必须清楚
4.语文的话，看老师以前给总结的基础知识，在重温一下近3年的你本省或本直辖市的高考题，掌握答题方法
5.数学，多做题的同时要多思考，争取能够在脑子里把题目归为几大类
6.英语 给自己适当的题目练手，多看看语法有好处，听力很重要，一定要多听
7，文科综合 这是一个大头，我不否认这一科有很多东西需要死记硬背，但希望你在背的同时要掌握规律，按大单元，小章节，等等来背，然后边背边看高考题，看人家怎样把知识与题目结合的
最后还是一句话，既然做好了复习的准备，不管在复习过程中感觉轻松愉快还是紧张痛苦，不管怎样都要做好自己本分的事情，保持自己平稳的速度向前冲刺。祝：明年取得好成绩！

如何提高中职生对文化课的学习兴趣？

本人是中职学校教师。强烈建议中职生利用假期参与打工兼职。只有体验过生活艰辛，才会深刻认识到文凭和技能的重要，才会对文化课学习给予重视，从而提起兴趣。单从兴趣入手较难

中专可以学习文化课吗

中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，属于高级中等教育范畴，中专重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，中技等。