怎么成为一个受欢迎人 最受欢迎的人这篇课文运用了什么表达方法,请在这篇短文里相关句子抄下来。

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我最喜欢的人是我的妈妈。她大大的眼睛，细细的眉毛，高高的鼻梁，棕色的披肩长发，留着齐刘海，喜欢穿黑色的衣服和高跟鞋。。。。。。
妈妈很关心我。有一次，爸爸叫我到超市买盐。我想：趁机还可以买一些小零食。于是我答应了，便跑到门口准备买盐。妈妈见我跑到门口，就问：“你去哪？”“去超市买盐。”我说。妈妈又说：“你还小，怎么可以一个人去呢？我去买！”这时，我想：我都这么大了，妈妈为什么还说我小？但不管我怎么说，我还是没有去买盐，妈妈去买盐了。通过这件事，让我知道，妈妈很关心我的安全。还有一种原因，有首歌叫《世上只有妈妈好》，我从小听到大，让我感受到妈妈最好。
妈妈，您是我最爱的人！

最受欢迎的人.短文运用了什么表达方法

世界上有一个平凡而又伟大的职业，称为医生。
说他们平凡吧！他们确实不是什么大人物，无论是在生活中还是在工作岗位上，他们都有自已的态度和准则；他们也有缺点和优点；他们也需要不断学习新的知识……
说他们伟大吧！他们的确十分伟大，若没有医生，那么多伤人和病人该让谁来救护；若没有医生，世界将会死多少人；若没有医生，大规模的病毒由谁来控制……
医生，用自己的微笑温暖病人冰冷的双手；用自己手中的手术刀让病人忘记那往日的痛苦；用自己充满智慧的双手让病人告别病魔的折磨……
是呀！救死扶伤是医生的天职，虽然他们只是普通人，但他们却扛着救助病人的光荣任务！
这就是医生，平凡而又不平凡的医生

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记述（叙述）

仁爱无敌这篇短文运用了什么表达方法

　父亲节，我为爸爸做了烤肉，爸爸拿起筷子夹起一片烤肉，放进嘴里，嚼了几下，赞不停心地说：“不错!不错!”我也赶紧夹起一片塞进嘴里，啊，味道好极了。很快，我和爸爸三下五除两就把第一盘烤肉给“报销”了。果而，我又开端做第两盘。
这就是今年的父亲节，我给爸爸带来的惊喜，希望明年的父亲节我可以准备更多更好的惊喜给爸爸，感谢他这么多年对我的疼爱。

散步这篇课文运用了那些表达方法，分别是什么句子

（1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

露珠这篇短文主要运用了什么的表达方法?

议论的表达方式

短文运用了什么表达方法

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色.但有些事儿,却让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱.
九月的天总是有些让人捉摸不定.
记得那天早晨,我背着书包正要上学,这时,由于发着高烧无法上班的妈妈,晃晃悠悠地走了过来,慢慢地抬起手,递给我一把雨伞,有气无力地说：“雪菲,今天天气预报说有雨……咳咳……还是带上伞好.”我抬头望了望蓝天,又瞥了一眼那像一团火球一样的大太阳,心想：怎么可能下雨呢?顺手丢下伞,一溜烟儿跑出了门去,只听身后远远的传来了妈妈的咳嗽声和无力的嘱咐声.

老师的腰围这篇短文主要运用了什么表达方法?

老师的腰围这篇短文主要运用了说明的表达方法
主要内容：男生在课堂上提出量女老师腰围，男生女生齐上阵，都不准。聪明小孩量腰带，终得答案。
老师笑是因为同学的回答都很积极，而且能用自己方法解答问题。最后一处，因为女老师看到小孩智慧的办法，很是高兴学生能开动脑筋想问题。

班里最受欢迎的人四百字作文

班里最受欢迎的人
俗话说：天才在于勤奋。这话很有道理。吴燕萍同学是我的同桌，她最近学习上有显著进步，这是与她勤奋分不开的。
就拿上数学课来说吧，上课时，她认真听讲，认真做好笔记，把还不完全懂的或不懂数学题抄下来。下了课后自己去
弄懂它或请教别的会的同学。
记得有一次，那天，数学课的下课的铃声一响，同学们就争先恐后的挤出教室刀外面去活动或者散步，我也是其中的一个，我走到外面。咦，吴燕萍没有出来，往常下课，吴燕萍总是和我一起出来看外景，这次却例外，我到教室里去看个究竟。走到教室门口正好碰到她手拿着笔和纸走出来，还没有等我开口，她却抢先说了：“方敏，我正要去找你呢，走，到教室里去吧。”她笑着对我说。我不情愿的问道：“干什么？”她说：“我这道题还没有弄懂，请你给我讲遍吧。”说着，她又对我笑了笑。我说：“好吧，不过到中午我再给你讲吧。”
说完，我正要拉着她的手往外走，她却把我拉住了，说：“等我把这道题弄懂了一定和你一起到外面去。”说完，还怕我不相信，还特意和我拉了拉勾。我说：“上了一节课了，我们到外面去玩吧，何况只有那么一点下课时间。你看，别人都不在教室里，我们也出去吧。”我以为这次她会被我说服。可是，她却带着恳求和开玩笑的口气说：“你给我讲讲吧，谁让你是我的同桌呢？”我没办法，只得和她一起坐下来解题。我们俩一直解到下节课的上课铃响，总算把那道题解好了。
吴燕萍同学就是这样勤奋学习并取得明显进步的。我祝愿吴燕萍在这关键的一年中，更加勤奋学习，取得更好的成绩。