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第一个信念是：我喜欢讲话。一个超级演说家一定要喜欢讲话，一定要热爱讲话。当你心中有了一个喜欢讲话的信念时，你就会开始与人交谈，开始喜欢发表自己的观点，慢慢的你就会成为演说家。我们国家，自古以来，就压抑人说话，“言多必失”、“祸从口出”成为了众多人的守则。在市场经济的今天，一切的产品、观念都在市场化，就要求你必须善于在市场上兜售自己，善于把自己的产品、把自己的观念、把自己的人品卖给你周边的人，才能够获得利润、获得认同和支援。所以从今天开始告诉自己一个正确的信念：我喜欢讲话。讲话要讲的好，有一个很重要的因素就是声音。第二个信念是：我喜欢我的声音。演讲要有感染力、要有说服力，声音、语调占了38%的比例。一个人只要自己喜欢自己的声音，就会慢慢的让别人喜欢你的声音，要让别人喜欢你的声音，你的声音自然就会慢慢变的动听、悦耳、有磁性。所以，告诉自己，我喜欢我的声音。第三个信念是：我喜欢我自己。很多精英朋友不敢上台演讲，最重要的原因是缺乏自信。在美国，心理学家做了一个调查发现，“我喜欢我自己”这句话能够最快提升一个人的自信心。每天告诉自己，我喜欢讲话，我喜欢我的声音，我喜欢我自己，在内心深处建立正确的演讲信念，你将不再恐惧。
成为超级演说家的第二个祕诀是：创造舞台，大量锻炼。
在全世界，所有的演说家都是练习出来的。世界第一的潜能大师安东尼·罗宾，在其他人一天演讲一场的时候，他一天讲三场。他练习一年当别人三年，练习十年当别人三十年，目前安东·尼罗宾成为了全世界出场费用最高的演说家。亚洲成功学权威陈安之，每天晚上对着镜子练习演讲三个小时，现在是全亚洲最著名的演说家之一。今日英才公司的总裁黄一鸣先生，每年在全国高校巡回演讲一百多场。在短短的三年时间，黄一鸣老师成为了国际职业演说家。
那么，如何创造舞台，如何练习呢？首先，我们的脚下就是一个舞台。随时随地告诉自己，我的脚下就是一个舞台。今天不管你走在哪里，它都是一个舞台。今天我们的祖国成为了全世界最重要的舞台之一，今天的美国是全世界最好的舞台，今天的世界是一个大舞台。今天你在学校有一个舞台，你在院系有一个舞台，你在公司有一个舞台，你在会场也有一个舞台。随时随地把你的脚下当作一个舞台，尽量抓住每一个展现自己才华的舞台，锻炼自己演讲与口才的机会。抓住每一次锻炼、提升口才的机会。第二个重要的观念是：只要有说话的机会就开口说话。在我们每一次老乡聚会的时候，在每一次班级活动的时候，在每一次社团活动的时候，遇到一些很想认识的帅哥或者是美女，应该怎么样？只要有说话的机会就开口说话。经常和身边的朋友、同学、老师交流观念和想法，也是一个锻炼口才很好的方法。最后一个观念：只要有上台的机会就立刻冲上舞台。在我们的生命过程当中，有无数次上台的机会，但是很多精英朋友都不敢上台。从今天开始，只要有上台的机会就立刻冲上舞台。每锻炼一次，你的演讲水平就会提升一点；每多上台一次，你的自信就会增加一点。自信的人生是最精彩的。只要勇于上台，你就会收获更多，获得更多的就会。所以，创造舞台，大量锻炼，就能够成为超级演说家。
我们一起来总结一下，今天分享的6个重要观念：我喜欢讲话，我喜欢我的声音，我喜欢我自己，我的脚下就是一个舞台，只要有说话的机会就开口说话，只要有上台的机会就立刻冲上舞台！把这6个观念记录在你的脑海中，你的演讲水平一定会快速提升。

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李雪，英文名Kuana slater，可谓是一位才貌双全的女子，李雪是哈佛大学英文系的高材生，为人很亲切随和，温柔体贴。

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秦国的甘罗，12岁当上卿，自请出使赵国。 初唐四杰之一的诗人王勃，6岁善文辞， 唐李贺7岁能辞章，白居易5、6岁能作诗， 唐李白5岁诵六甲，二十岁名贯天下。 北宋晏殊7岁能写文章，参加庭试毫不畏惧。 唐柳宗元早慧，13岁时，作有《为崔中丞贺平李怀光表》 丁俊晖，台球神童， 丘成桐，22岁博士毕业，25岁斯坦福大学教授，34岁拿到FIELDS 李政道，23岁博士毕业，29岁哥伦比亚大学教授，31岁获得诺贝尔。四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植 我国历史上也有很多少年成才的记载。秦国的甘罗，12岁当上卿，自请出使赵国。初唐四杰之一的诗人王勃，6岁善文辞，李贺7岁能辞章，白居易5、6岁能作诗，李白5岁诵六甲，晏殊7岁能写文章，参加庭试毫不畏惧。 我国现代的小演奏家、小科学家、小记忆名人和小画家也不乏其人，我们只举 1977年被中国科技大学破格录取的13岁少年宁铂为例。他奶奶受过师范教育，在摇篮里就对他进行薰陶。2岁半时，他能背诵古诗词30余首。5岁上学，6～7岁开始攻读医书并懂得脉象，8～9岁开始学习天文，并能用肉眼识别几十个星座。11岁时就能对古典文学《水浒》中的情节、人物及诗词正确地讲述。 上述这些早年成才的名人，就是在幼儿时期接受了良好的教育。虽然他们在整个人群中属于少数，但是早期教育的巨大作用，及早期教育对日后智力发展的影响是可以肯定的。这些事实可以说明，对幼儿进行智力开发，能使才能得到充分发挥。作为父母，既不能要求把每一个儿童都培养成如此杰出的人物，也不能轻视早期教育的作用，即使不能培养成神童，也应尽量让孩子的智力获得充分的发展。

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《请把快乐还给学习》李承远 我的职业是一名英语辅导老师，我的学生主要是中学生，前段时间一节课上，一个学生告诉我他们年纪有一位同学长期睡眠不足，为了做作业，每晚只能睡四五个小时。当时我很震惊，那天之后我做了一个统计，平均放学时间五点半，回家路程半小时，晚饭时间半小时，而他们的作业如果完全按质按量去完成的话，至少需要五个半小时，这样算下来即便是毫不间断的做也要做到十二点。为什么会做这么久呢，我们来看一下这些作业的具体内容：这是一位初三学生某天的作业，语文，背默古诗古文，试卷一套；数学，试卷一套，压轴题四道；英语，背默单词片语，试卷一套；物理，试卷一套；化学，试卷一套。如果单独去看每一科的作业，语文老师会说我留得没有很多，也就是一个多小时而已，数学老师也会说，我留得也没有很多，也就是一个多小时而已，但是大家有没有算过把这些科目加起来，孩子们要做到几点才能做完。更有一些老师明知道作业是过多的，却照留不误，因为他们有一个很好的理由，如果孩子们的做题量上不去的话，他们的成绩怎么上得去呢。对此我特别纳闷，我很想请教那些一味提倡题海战术的老师们，如果孩子们的成绩真的完全与做题量成正比的话，那还要老师干什么。作为老师，我们应该探求有效的教学方法，提高我们的教学质量，并且去关注我们所教的每一个学生提高学习效率，而不是一味的留很多作业，增加他们的负担。懂不懂教学我不敢说，不过至少我懂得让身体心智正在成长的孩子们每天只睡五六个小时是绝对不行的。我今天站在这并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的问题，我只是想点对点的呼吁各位学校的老师们，请大家在留作业的时候，算一算孩子们几点能做完，至少我们不能剥夺孩子们健康生活的权利。