九年级上册语文书新版 资源与评价答案九年级上语文谁有急急急

资源与评价答案九年级上语文谁有急急急  

3.说明 描写 抒情 抒情和议论

4.B（A.别具匠心：别有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思C.头晕目眩：头发晕眼睛发花D.怀古伤今：追念古代的人和事，为现在的人和事而万事感伤。

）

5.C.

6.（1）明 《徐霞客游记》 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山

（2）md 示例：待到山花烂漫时，她在丛中笑。

7.示例：烟云轻盈飘忽

8.①历史悠久②具有顽强的生命力，傲霜斗雪，意志坚强。

9.破石而出 干曲枝虬

10.这句话把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。

使人看后对千年老松顿生亲切之感。

11.示例：只有在艰苦的环境中，创造出一流业绩，才能显得出类拔萃。

12.从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。

写出雪的急骤。

从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。

写出雪的洁白与韵味。

13.第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。

这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。

14.这样写好。

通过比较更突出江南雪的特点。

15.炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。

纠缠：写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。

游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。

16.瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收的憧憬。

雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。

这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。

四 画山绣水

1.cuán bá liào zhù zhǎn tián suǐ tī

2.钝 崖 驰 竞

3.攒聚 嶙峋 精髓

4.（1）杨朔 《红石山》 《三千里江山》（2）互文，意思是画出来和绣出来的山水。

5.C

6.示例：爱心放飞着不屈的希望

7.“江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪”。

8.不能，去掉之后语气就变得十分肯定，表达不准确。

9.作者对读者以第二人称“你”来称呼，仿佛是与读者进行面对面的交谈，很亲切，拉近了作者与读者的心灵距离。

10.“这” 指的是极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录。

作者意在要人们不要忘记旧中国人民的苦难，不要忘记阶级压迫。

11.万物之灵是人，桂林山水千万年来除了自身特有的美丽外，还经历了无数的人和事，传说的引入与自然山水之美有机相融，情趣自然生发。

12.A苍茫B清幽C豪放D深沉

13.读山：视角不同，意境也不同。

品水：由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。

14.领略山的灵性，品味水的神韵。

15.D(御：驾驭,控制)

单元检测

1.D.