假如我是蒲公英的作文 我要个植物作文，400字，蒲公英，小学四年级作文，第二段：写样子。第三段：写.最后段结尾。

我要个植物作文，400字，蒲公英，小学四年级作文，第二段：写样子。第三段：写.最后段结尾。  

我要个植物作文，400字，蒲公英，小学四年级作文，第二段：写样子。第三段：写.最后段结尾。

春去秋来，花开花谢，这世间万物尽是如此，春去了，有秋来接替，花谢了，会有新花绽放……
fulay.
在秋末，几乎所有花儿都随落叶被泥土埋没了，而有一种花，却在这时，在秋风中翩翩起舞，那么轻盈的飞翔，这便是蒲公英。 fulay.
已忘记了是何时认识了这花，也不知为何，在这么一个惹人忧思的季节，和那些回忆一起被我回想了起来，细一回想，感觉它愈发的可爱了，小而嫩的茎，上面捧了一大团的白色希望，风一吹，在那儿一点一点的摆着身子，露出天真的笑容，时至秋末，风一起，它便洒下这白色，让这希望随风飘向远方…… fulay.
别看这小种子不起眼，可是它若是到了一处，几年后，满山遍野的白色，朦朦胧胧的，甚是美丽，蒲公英，随遇而安又追逐坚定…………
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这花的性子很强，种子进了土，不用你天天的浇水，不用你百般的呵护，看吧！不几周，小花就会从土里探出头来，感受这一片和谐的天地。
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喜欢这花，不只是因为它的外型美丽，也不是因为它的生命力顽强，真正的原因，是因为它教会了我一个足以让我受益终生的道理——人生没有总是一帆风顺的，只要你能坚持，你就会成功。蒲公英的根，扎的并不深，只要你愿意，很轻松就可以将它连根拔起，可是它在风中，无论是多强，也吹不断它的茎，它在风中随风轻摆，用自己的的包容去对待逆境与困惑，这又是一个蒲公英开放的季节，他们都开了，开的那么美，那么纯，那么的神圣……
内容来自 小学生作文网
蒲公英，你有种不寻常的美丽！……

难忘的一件事作文要求写三段第一段写开头第二段写起应、经过、结果第三段写结尾

快 乐 暑 假
在暑假期间，发生了许许多多有趣的事，快快乐乐地在小溪里捉鱼仅仅是趣中之一。
一天傍晚，我和爸爸开开心心地来到家乡的小溪边乘凉，一到小溪边，我迫不及待地用清凉的泉水洗了一下脸，哇!这里的水真凉啊!当我转过身，感到非常惊讶，山上是绿树成荫，山下是庄稼连片。微风吹来，金黄的稻谷不停地摇摆着，连碧绿地小草都跳起了秋之舞，仿佛在像我们父女二人问好，金黄地玉米杆被风吹的“譁、譁、譁”地响，仿佛在欢迎我们的到来，“这里的风景真迷人啊!美的像一幅幅画卷，”我不停的赞叹道。小溪对面几位庄稼人正揹著一筐玉米棒，高高兴兴地回家，隐隐约约地听见他们在说“又是一个丰收的季节。”
我坐在小溪旁看着清澈见底的泉水，突然，几只鱼儿在水中活蹦乱跳，于是，我和爸爸商量，说:“爸爸，你看见那鱼多漂亮，我想去捉它。”爸爸说:“捉鱼要有方法，不要大声喧闹，把鱼儿吓跑了。”然后，我和爸爸卷起袖子，挽起裤腿，每人各提着一只桶，开始下水捉鱼，我抓了一会儿，连鱼的影子都没看见，心想:哎!别灰心，我一定会捉到鱼的。我再试了几次，终于抓到了，可是鱼混身光溜溜地，像条小泥鳅，又从我幼小的手中逃走了。
我在站在水中，觉得很失望。这时，我看见远处有一群鱼儿在水中嬉戏，我提前把桶放在水中，静静地站在那儿不动，让鱼儿们自投罗网，嘿，没想到有五条鱼儿进入了我设计的陷阱，于是，我迅速把桶提起来，我大声喊著:“耶!耶!耶!我终于捉到鱼了。”
我坐在草坪上，欣赏著桶里的鱼儿，心里美滋滋的，因为这是我第一次捉这么多的鱼，这是我暑假里最开心的一件事。
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小学四年级语文 《礼物》一文第三段段意是什么

去年,爸爸送给了我一个精美的礼物-----不倒翁，我把它放在写字台上。说起这个不倒翁，那可真有意思。
这个“不倒翁”是个小男孩，他有一头乌黑的头发，一双像蓝宝石一样的眼睛，眼眉长长的。一张粉红色的小嘴巴，微微向上翘著，像甜甜地微笑。下面是他那圆圆的肚子。左右两边各有一只小手。他上身穿着一件衬衫，下面穿着件牛仔裤，显得格外神气。你把他推倒，他马上又会爬起来。他有坚强的意志，无论如何也不肯倒下，像一位顽强拼搏的勇士。
不倒翁不仅外表美观，而且还让我有了勇于拼搏的精神。有一次，我和妈妈去爬凤凰山。爬到一半，我已经气喘吁吁了。妈妈做过来问我：“不想爬了？”我点点头。“可不能半途而废哦，要有不倒翁那种顽强拼搏的精神。”我一听，站了起来，坚定地往山顶爬去。我不能半途而废，我要朝我的目标而奋斗。中途，我几次想放弃，但是不倒翁那种不怕困难的精神一直鼓励着我。于是，我还是朝山顶爬去。终于在我和妈妈的共同努力下，我爬到了山顶。站在山顶，福永的景物让我大饱眼福。此刻，我高兴极了。因为我克服了困难。
不倒翁，我喜欢你那逗人的小脸，更喜欢你那不屈不饶的品格。
祝你成功 加油

怎么写作文美丽的春天,第一段开头,第二段写草,第三段写花,第四段写树,第五段结尾

春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄著树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”

杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，溼润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”

我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。

我来到田野里，天上下起了濛濛春雨，这春雨溼润了小草，让小草更加翠绿，溼润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。

我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放著五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！

小学四年级写文具盒的作文写3段,第2段怎么写

也不知道你第一，三段写的什么，就给你提供一些，你自己精选一下。
； ； ； 我有一个心爱的文具盒，分为三层，每一层都“住”著文具用品。
； ； ； 先说第一层吧。沉默不语的直尺“躺”在为它特制的“小床”上，多自在呀！中间比较窄的地方，放著一个活泼可爱的黄色橡皮。挨着直尺的“大房间”里，“躺”著一把活泼开朗的“小女孩”，那就是一把小剪刀，一个人“躺”在那到挺自在的呢！
； ； ； 第三层，也就是最后一层，里面放著课程表和一个小记事本，它们俩如果有“空”的话，还可以谈谈心呢！
； ； ； 我喜欢我的文具盒，因为它不但外表漂亮，而且里面还住着一个和睦相处的大家庭呢！
再来一篇
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬著自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。
开启文具盒，就可以看到它是一只可以摺叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动摺叠，开启的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放著铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着我做作业。
我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒

描写秋天的作文第二段写秋声第三段写秋色第四段写秋味。

故都的秋
郁达夫
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的；可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味.
江南,秋当然也是有的；但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开,半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的.
不逢北国之秋,已将近十余年了.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声.在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶、向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声.从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意.说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下.最好,还要在牵牛花底,教长著几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬.
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀.象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉.扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沈的地方.
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产；因为北平处处全长著树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱.在南方是非要上郊外或山上去才听得到的.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直象是家家户户都养在家里的家虫.

小学四年级植物作文

水仙花
小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。
其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”
水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。
外婆家的那几盆水仙花可美了。
一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌著一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。
一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立著，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。
我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！

高考作文，开头怎么写，第二段怎么写，第三段怎么写。

这要看你题目是什么内容是什么，才可以写出一篇好作文，只是我对你的建议

小学四年级语文上册第二单作文400字写蜗牛

小学四年级语文上册第二单作文400字写蜗牛
不管黑猫还是白猫，能抓到老鼠的猫就是好猫。
黑猫和白猫同住在一屋簷下，都是主人刚买回来的。屋内的老鼠实在是多，主人经常被老鼠啃东西的渍渍声吵醒睡不着觉，桶里的米今天装满，明天就只剩下一半，主人对老鼠可谓是厌恶至极。主人实行了一个奖励：抓到一只小老鼠就奖一条小鱼，抓到一只大老鼠就奖励一条大鱼。黑猫和白猫为了填饱肚子，每天夜晚都守在仓库里，一有动静就立刻出动，俩猫获得的鱼都不相上下。
一天，白猫在仓库的角落发现一只小老鼠，立马扑上前去，可老鼠年纪越小逃跑就越灵便，白猫扑了
个空。这时黑猫在门外抓住了小老鼠，小老鼠对黑猫说：“你现在把我呈交给人，就只能得到一条小鱼，
等我长大了吃肥了再来抓我吧，那样你可以得到一条大鱼。”黑猫听了连连点头，将小老
鼠藏入自己的房间，白猫问起了就说什么都没看到。黑猫每天都从仓库里偷了一把米跑进房间喂小老鼠，在白
猫抓老鼠时上去捣乱，帮助老鼠脱逃。
黑猫把小老鼠养成了大老鼠，
然后拿到主人那里邀功请赏，主人都是点头称赞，在一个劲儿夸奖黑猫时也不忘数落白猫。于是，黑猫每天都
有大鱼作餐，而白猫却什么都没有，总是在抓到老鼠的关键时刻黑猫突然
出现，老鼠就成功脱逃了。
白猫饿得是皮包骨头，再也没
有能力去抓老鼠了。终于在那个窗内点着暖和和的蜡烛
，窗外大雪纷飞的冬天，尽管白猫趴
在地上哭泣著央求，尽管声音是多么的撕心裂肺，主人毫不犹豫把它扔出门外。

小学语文四年级搭石一文中的第二段和第三段是围绕着什么来写

无内容