九的笔顺怎么写 作文，怎么写？

作文，怎么写？  

作文，怎么写？

我的烦恼
在我很小的时候，我总觉得大哥哥、大姐姐戴上眼镜，很斯文。一看就知道是有文化的人，很希望有朝一日也能戴上一副眼镜。宣誓我的博学。于是，我不听妈妈、老师的劝告，读书、写字不注意姿势；看电视时，也坐在电视机前面，这学期，我终于戴上了梦寐以求的眼镜，度数还不低呢。 带上眼镜，我迫不及待地往镜子前面一站，兴奋的心情一下子消失了一大半:这是我吗？整么不像想象中的那么斯文？我那神灵活现的大眼睛也失去了往日的光彩。
我没有想象中那么喜欢眼镜了，可它却像个忠实的仆人一样对我形影不离。 星期天，去朋友家玩，它也一起去了。一到朋友家，朋友那调皮的小弟弟就冲着我嚷：“四眼姐姐好！四眼姐姐好！”我的脸红一阵、白一阵，想反驳他，又无从说起。我只得压住心头的怒火，表现得很斯文，推上满脸言不由衷的笑：“嘿！嘿！”朋友很生气地对弟弟说：“一边去，讨厌鬼！”小弟弟做个鬼脸蹦著、跳着走了。
我是个爱运动的人。玩了一会儿，我对好友说：“我们跳绳吧！”好友欣然答应了。开始了，我跳一下，我的眼镜也运动一下。我跳得快，它运动的也快。看着它在我脸上乐此不疲的捣乱，我快乐的心情也凉透了。我只得无精打采的回家了。
唉！近视了，真烦恼！
随着年龄的增长，我的烦恼也随之而来，以前无忧无虑的生活现在也不翼而飞了！烦恼今天的考试成绩不好，烦恼明天的本子有没有带。
记得有一次，老师刚上完作文指导课，就要求我们马上就写，而且这篇作文要写300字以上。老师才刚说了一声：“开始！”同学们马上开始“埋头苦干”了！同学们都已下笔很久了，可我还在冥思苦想。教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上“走出”的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。二十多分钟过去了，我的作文才写了一段。马上就要下课了，老师之前交代过，打了下课铃，无论你有没有写好，都得交。我心里非常着急，深怕下课铃声响了自己的作文还没写好。可是着急又有什么用呢？难道只要着急就能写出作文来吗？这可真让我烦恼透了！
时间过的真快啊！一眨眼的功夫就下课了。可我的作文还有一个结尾没有写完，但是没办法，我只能把未完成的作文交给老师。
其实人生就像一条坎坷、艰难以及残酷的路，烦恼也还是会接踵而至的 让我们忘掉烦恼，笑对人生，快乐的唱起那美丽的童谣：小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照

一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

总有一个理由让我们微笑
_
初二议论文

生活像是一个五味瓶，酸甜苦辣咸这五种味道构成了我们生活中的彩虹。它架
在我们心中，成了回忆中一道美丽的风景，不是吗？

这五种味道代表着我们的
喜怒哀乐，让我们懂得珍惜，懂得在难过时学会微笑。

世界著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教
授霍金在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，这对他是一
个致命的打击，但他一直望着自己的梦想微笑不肯放弃他的理想。这也是他最
后成功的重要的理由。可是又有多少人看见他背后的故事呢，他用仅能活动的
几个手指操纵一个特制的滑鼠器在电脑萤幕上选择字母、单词来造句，然后通
过电脑播放声音，通常制造一个句子要
5
、
6
分钟，为了合成一个小时的录音演
讲要准备
10
天！但他依然微笑着，而他的理由就是想为人类多做些贡献。

海伦

•凯勒是美国盲聋女作家和残障教育家。
1880
年出生于亚拉巴马州北部一
个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力
和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。可就是这样一位残疾人却写出一些
经典的《假如给我三天光明》，《我的生活》，《我的老师》，《我黑暗中的
光明》等。海伦

•凯勒曾说过这样一句话：有时我想
,
要是人们把活着的每一天
都看做是生命的最后一天该有多好啊
!
这就可能显出生命的价值

。她就是抱着
这样的理由和信念在黑暗中微笑的。

在人的一生中或许有一些让人难过伤心的事，有时还会使人产生可怕的念头，
但我们不能那样想，更不能这样做，因为当上帝为你关闭了一扇门之后，一定
会为你开启一扇窗。上帝是公平的，总有一个理由让我们微笑，它也让每个人
的生活总是不那么完美。既然上帝给我们打开了折扇窗何不去欣赏这窗外的春
天呢？

命运女神对每一个人都是公平的，但是你却没有发现反而去抱怨命运对你的不
公，所以当困难降临时，找一个理由，面带微笑的去勇敢面对吧！

解答：
在一片绿油油的森林里，住着一只名叫力力的袋鼠。一天，它出门散步，走着走着就来到了第十小学。力力一看到广场上人山人海，迷惑不解地自言自语道：“怎么有这么多人呀？”
力力看了看学校前的牌子，恍然大悟：“今天原来是开学日呀！”可是小朋友为什么各个垂头丧气，无精打采的呀！力力又看了看它们的书包，有的胀得很大，有的拉链都没有合上，书本的尖尖角还露在外面呢！它们一个个像年逾古稀的老爷爷、老奶奶一样驼著背，迈著沉重的步伐一步一步走来，那些脚印都印在了地上。
力力心想：这些可怜的孩子，负担太重了。有什么办法可以帮帮它们呀！力力是一个聪明的袋鼠，它灵机一动，想出了一个既可以帮助小朋友，又可以赚钱的好商机。
力力连忙跑回家，找了一块牌子，用笔在上面写了“代运书包”，在那所学校旁走来走去，等待着它人生的第一桶金。
直到中午，一只小白兔姗姗向力力走来，力力二话不说，把姗姗的书放进自己的口袋里，一放进去，力力便往下一沉，双腿又酸又累。它看了看，语文书、数学书……力力把姗姗送回了家，也把它的书包给送回了家，一放下书包，力力感觉如释重负。力力自言自语道：“原来学校给学生负担太重，压力太大。
从此以后，力力的生意越做越好，力气越来越大，可小朋友的书包还是像原来一样，那么重。

初中作文辅导讲义
第一章 审清题意的能力
一、揣摩命题意图的能力二、分辨表达体裁的能力 三、明确选材范围的能力 四、把握题意重点的能力 五．明确要求.作文通常有或多或少的写作“要求”.这些“要求”有时 二、补足因素法 三、大题小做法
四、实题虚做法
第二章 拟制标题的能力
一．命题的要求 二、读解材料 三、拟制标题 1．记叙文的拟题.
（1）要素式.这是记叙文常见的一种拟题方法.用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题.（2）顺序式.以时间的推移或空间的转换拟题.（3）线索式.以事物发展的脉络拟题.（4）象征式.以具体事物表现某种特殊的意义拟题.（5）修辞式.运用拟人、比喻、对比、对偶、反问等修辞手法拟题.2．议论文的拟题.
（1）论点型.（2）论题型.（3）关系型.（4）成语名句型.（5）成语名句翻新型.（6）公式题.（7）告诫式.（8）感想式.（9）延伸式.
3．说明文拟题.
（1）物件式.以说明的物件拟题.（2）特征式.以说明物件的特征拟题.（3）综合式.以说明的物件加上其特征拟题.
四．创新方法
五．小标题的拟制
第三章 立意的能力

过年了!过年了!家家户户忙着贴春联,剃头发,做年夜饭,放鞭炮……要做的事情太多了,而且“规矩”太多了!有些习俗还很怪,弄得我丈二和尚----摸不著头脑.无奈之下,我准备去问正在贴春联的爸爸.
“贴错了,贴错了!”我看见爸爸将“福”字倒著贴,焦急地喊起来.“没贴错!”爸爸不紧不慢地回答.“那为什么要倒著贴?”我疑惑不解.爸爸解释道：“将‘福’字倒著贴是一种习俗,‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了!”“哦,原来是这样!那过年还有什么习俗和规矩呢?”我又发出疑问.爸爸停下手中的活,耐心地给我讲解起来.
原来,过年还有一种放鞭炮的习俗,来源于“年兽”的故事.很久以前有一只“年兽”,长期居住深海底,到了除夕就跃出海面到处作恶.有一年一个老人用放炮,穿红衣,贴红春联的方法驱赶走“年兽”,这才得以平静,此后这个方法就流传开来,直至今日.
听完爸爸的讲解,我这才恍然大悟.我又问爸爸：“为什么理发要赶在二十七呢?”“哦,民间有一条俗语,叫‘二十七,剃精细,二十八,剃傻瓜!”“原来是这样!”
我又发问：“那为什么要大扫除呢?”爸爸说：“大扫除是为了扫除一年的晦气!这是好兆头!”“那为什么送礼全送橘子啊?”我又不懂了.“这是因为啊,橘子的‘橘’字与‘桔’意思相同,而‘桔’和‘吉’又很相近,大家在新春佳节用橘子相互馈赠求个大吉大利!”“原来如此!”爸爸又说：“还有‘接财神’这一习俗.正月初五是财神的生日,在财神生日到来的前一天的晚上,各家各户办酒席,为财神爷过生日.”我这才全明白.
今天我知道了很多过年习俗的知识,不过我觉得太迷信了!但这又仿佛是一种乐趣,只要快乐就好!何必迷信不迷信?
同学们,我对“年”的习俗收获很大,可我不知你们的收获,若有更新奇的,快来告诉我吧!我先在这里祝你们新年快乐,万事如意!