钢铁是怎样炼成的读后感600字 花瓣饭读后感800字

花瓣饭读后感800字  

花瓣饭读后感800字

“文革”是中国历史上的一场劫难。“文革”以后，关于这场劫难的文学作品层出不穷，这些作品大多厚重、深沉，抑或悲凉。而迟子建的短篇小说《花瓣饭》（《青年文学》2002、4）则一扫“文革”作品一贯的阴霾，于苦难中抒发浪漫主义情怀，在悲凉中融入一种暖人的温馨。小说语言优美，感情真挚，字里行间弥漫着的亲情让每一位读者为之感动并且回味不已。
《花瓣饭》叙述的是发生在“文革”时期的一个家庭故事：在一个天降大雨的午后，“我们”姐弟三人摆好了饭菜等爸爸妈妈回来，爸爸妈妈前后回来都因不见对方而担心，并且冒雨出去寻找对方，就这样，你来我往，直到第四次，天已经很黑了，他们出去久久不归，“我们”姐弟三人担心的准备请邻居帮忙去寻找时，爸爸妈妈才结伴而归，妈妈还娇羞的抱着一束花，当妈妈抱着花经过饭桌时，许多花瓣就落进了粥盆里，那是一家人吃的最晚最晚也是最美最美的的一顿饭。故事很简单也很平常，然而就是这平常的故事到了作者笔下，却成了一篇耐人寻味的佳作，让人不能不为作者高超的才情而感叹。
小说中，作者采用了“我”这一儿童视角叙事，借“我”这个十二岁的小女孩的眼睛去看故事的发展，这使得小说充满了童真、童趣，读起来让人觉得轻松活泼、畅快淋漓。另外，小说中对于人物形象的刻画也非常出色。迟子建以其女作家特有的敏锐和细腻将人物的性格把握的极其准确到位，她并不注重对人物的肖像描写，而是把人物性格通过生活细节与人物对话表现出来，虽然着墨不是很多，然而人物却个个丰满，爸爸的儒雅宽厚，妈妈的温柔贤淑，姐姐的天真善良皆跃然纸上。小说中，弟弟这一形象无疑是最为生动的一个。一方面，我们看到了他的调皮：打架、说脏话、玩鸟、贪吃，这是绝大多数小男孩所共有的特点:另一方面，我们又看到了他身上一些另人震惊的有悖于常情的东西：十岁的他竟会口口声声地称自己的父亲为“他”甚至“臭老九”，称自己的母亲为“苏修特务”，这则是那个年代的孩子所特有的。作者在谈到她的这篇小说时说：“《花瓣饭》我写了文革，我描写的是一种日常生活，孩子对政治的那种无知，因无知而消解的那种苦难，它是苦涩的，同时也是温馨的。我特别渴望能把大题材用最日常的民间的立场表达出来。”可以看出，作者确是朝着这个方向努力了，并且她成功了。
小说名为《花瓣饭》，“花”这一事物在小说中多次出现，“爸爸”是爱花的，“妈妈”是爱花的，“我们”都是爱花的。所以，无论环境多么艰苦，处境多么艰难，“我们”家里始终花香不断，而那浓浓的亲情也正如那盛开了鲜花一样，在患难中更呈现出一种动人的美丽，散发出一种沁人的芬芳。

《花瓣饭》读后感

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...

花瓣上的海读后感

　
在大海里最深的地方，海水清洁得像蓝水晶一样。在海底洁白的沙石上，长满了各种奇异的植物，它们柔软的枝叶随着水流轻轻飘荡，大大小小的鱼儿在它们之间游来游去，就像陆地上的鸟儿在树林中穿梭。 在用珊瑚和琥珀筑成的宫殿里住着一位海王，他已丧妻多年，由他的老母亲掌管家务。他有六个女儿，这六位人鱼公主一个比一个聪慧漂亮，最小的那位公主简直是美丽极了。她的面板就像玫瑰花瓣那样光滑细腻；她的眼睛就像海水那样清澈纯净。不过，她也与其他的美人鱼一样，身体的下半部分不是腿，而是一条长长的鱼尾巴。
公主们的祖母非常疼爱她们。在宫殿外面有一个大花园，每位公主都有一块属于自己的地方，她们可以按自己喜欢的方式布置。她们有的把花坛布置得像一条鲸鱼，有的把花坛布置得像一个小人鱼。最年幼的公
主在自己的花园里种满了像太阳一样红的花朵，还立了一座洁白的大理石像，石像是从一艘沉船里找到的，上面刻的是一个美丽的男子。
小公主是一个十分沉静的孩子，不喜欢说话，总是安静地坐在角落里想心事。她最大的乐趣就是听那些关于人类世界的故事。她很向往陆地上的一切，特别是陆地上的花能散发出香气，树枝间的鱼儿唱得非常动听。老祖母把自己知道的所有关于陆地的故事都讲完了，她还是不能满足。老祖母只好许诺说：“等你15岁的时候，我就准许你游到海面上去，那时候你就可以亲自去看看大海以外的世界了。”可是，小公主才10岁，还要整整等上5年她才能从海底浮到水面上去，这真是太漫长了。
小公主的姐姐们相继满了15岁，她们都得到祖母的允许可以浮到海面上。第一次看到陆地上的世界她们总是感到特别新奇，回来总要详详细细地把看到的一切讲给其他姊妹听。当她们长成女孩可以随意游近自己感兴趣的地方时，她们都觉得还是海里最好，自己的家最好。

《花瓣狗》的读后感怎么写

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪
等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书
或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作
好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的
具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初
学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观
点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突
出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基
本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联络实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联络实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，
也可以是某种社会现象。联络实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，
而不能盲目联络、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活
掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可
以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人
经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”
的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要
写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思
想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，
不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以
大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领
悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是
的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管
理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机
制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开
放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，
就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，
注意联络自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论
的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、
电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只
需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

迷失的欲望,花瓣读后感。

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读《迷失的欲望花瓣》有感
胶州市五里小学 六年级 孙晓峰 指导老师田红云 今天我读《迷失的欲望花瓣》这本书，我的心情久久不能平静。
本书主要讲了在森重返天堂后，天堂被一个叫皮皮的男孩子用欲
望花瓣彻底搞乱了，森也患上欲望花粉病。得了这种病的人，自私，贪婪，控制欲强。第二次返回人间看望糖的森，竟把欲望花粉病也带到了人间。从此，人间大乱„„为了平息这场灾难，恢复天堂和人间的美好，糖和森踏上了去冷水湖的路„„
书中的森和糖给我留下了深刻的印象。森和糖在天堂相见，并承担了拯救天堂和人间的责任，小鸟变成了拯救瓶。这些祸根并不是森、糖、小鸟埋下的，而是皮皮，但是森和糖毅然决然地接受了这个艰钜的任务，多么有责任心啊！他们俩一路上不畏艰难，到了冷水湖的对面，发现了两个瓶子，一个无色的，一个白色的。这时，森完全明白了，天堂鸟为了天堂和人间的幸福生活已经献出了自己的生命。天堂鸟的做法，深深地感动了糖和森。我们不也要学习这种精神吗？
这本书表面上是在写欲望花瓣，但是实际上是在让我们勇敢的去追求自己的理想。不管在实现理想的过程中，会遇到多少困难，我们只要努力奋斗，都一定会成功！
在古今中外，有许多靠著勇于追求自己的理想而成功的伟人。司马迁几十年如一日，终于写成了药学钜著《本草纲目》；齐白石“不教一日闲过”，到了晚年，也仍然坚持作画三幅，正是因为这样，他的艺术才达到了炉火纯青的境界。牛顿从小就想当个科学家，但因为
家庭影响，他不得不迫学，违心地帮母亲经商。每天一早，他跟一个老仆人去十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不愿意经商，一切事务都交给老仆人去办，自己却偷偷到篱笆下读书。时光渐渐流逝，牛顿已经对经商非常厌恶，心里所喜欢的只有读书。有一次他在篱笆兴致勃勃地读书。有一次他在篱笆下读书，可是被牛顿的舅舅看见，舅舅很生气，对着牛顿一顿臭骂，夺过书来一看，发现错怪了牛顿，并说服了他的母亲。从此，牛顿发奋读书，成了赫赫有名的科学家。
同学们，去追求自己的梦想吧！

三片小花瓣儿的读后感

读了《寻找幸运花瓣儿》这本书以后，让我知道做什么事都要坚持不懈，不能轻易放弃，就像作者一样。只有坚持不懈，才能取得最后的胜利，然而在坚持和努力的前边，我知道了还要拥有自信，自信的力量会把我引向胜利的天堂。在我的生活中，也同样有着许多的小例子。 从我上小学开始，共参加了3次“童友杯”足球比赛，由于前两次的对手都是3班，而我们太弱，所以都以失败告终，但我们并不气馁，这次我们准备充分，并坚定信念，最终凭借坚持不懈的精神战胜了对手…… 那天天空格外晴朗，好像是天气伯伯专门为我们准备的好天气，在天上为我们比赛加油助威。比赛开始后，双方队员都很卖劲，但却总也破不了敌人的大门。就这样，我们僵持到上半场结束。下半场，我们把对手压倒了前场，这时我们的一个大将晃过了对手后，又连续晃过了敌方的两元大将，迈著轻盈的步伐向敌人的大门大力抽射，只可惜被他们的大胖子守门员扑了出去，但是，我们获得了一个角球。这时，只见我们的两个前锋被对手防得死死的，动弹不得，我马上趁机跑上来，对方立即冲上来放我，不管了我们那被死死盯住的球员，球从我们上空飞了过去。此时飞到了一个球员的头顶，说时迟那时快，他用倒挂金钟的方式轻轻而迅速的抬起了脚，将球踢进了一班的大门。1：0，我们所有队员拥抱在一起，大声的欢呼，大家高兴的手舞足蹈。虽然1：0，但是比赛仍然没有结束，他们还不死心，对我们进行疯狂的进攻。对手冲了上来，抬脚像球门射去，只见平时文静的像个女孩子一样的守门员好似一只下山猛虎，向球扑去，将球迅速打出了底线。对方的一个角球，我想:“这个球我们一定不能失误，那样的结果是不堪设想的。”大家的心也都提到了嗓子眼儿。只见守门员又像一扇铜墙铁壁死死堵住了“我班的大门”，双手像老鹰的一对钢爪一样把球卡死在手中，他站起来后一下子将球开了出去，刚刚落地，只听“嘟－”一声长长的哨声，比赛结束了，我们胜利了，大家欢呼雀跃。

青草上落满花瓣1-26读后感

当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.例如第四册课本中的练习,对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感,就只要引原作要旨并加以阐发.另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点.例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象.从本文体现的普遍原理出发,可以获得关于人才问题的新的认识.即优越的条件能为人们创造更多的成才机会,良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响.但是如果不努力,对良好的环境不加以利用,客观条件再好,又有什么用呢?因此,不论是对原作思想内容的进一步阐释,还是在原作思想内容的基础上产生新的观念,都必须体现作者认识的进一步提高和深化,力求新颖别致,切忌蜻蜓点水,不深不透,这样才算真有所感,感到了实处.
再次,联络实际是关键.读后感既要从原文出发,但又不能侷限于原文就事论事,而要联络自己、他人、社会的实际,有的放矢,展开联想,深入挖掘,写出“感受”的普遍意义来.因为读后感的生命在于“联络实际,有感而发”.所谓联络实际,一般包含两方面内容,一是联络现实生活中与材料有内在联络的人和事,以此来作比较、对照.二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联络紧密的生动事例.通过丰富的联想,引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据,既可充实文章内容,也可深化中心论点,加强文章的说服力.所以从本质上讲,读后感的写作过程,就是作者以原作的主题为指导,分析研究实际问题后,将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程.
为了进一步说明读后感的特征,将读后感与一般议论文加以比较.读后感是议论文的一种.和一般议论文一样,它们都是表达作者对于客观事物的认识的.它们都是作者以已往的知识积累为前提,来分析和解决实际问题,从而得出对于客观事物的一般性结论的.对于一般议论文来说,作者认识某一客观物件时的知识前提,在作者大脑中是浑然一体的,缺乏专一性和单指性,而读后感的作者在认识某一客观物件时,离不开知识和生活经验的积累,但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机,还没有形成一个凝聚点,原作则对于作者起了一种启迪作用,是作者认识深化的动因,由于这种启迪,才使作者以往的知识聚集在一个焦点上,使某一客观物件的本质为作者所把握,从而产生新的飞跃.
那么,读后感的结构应是怎样的呢?它可用“引——议——联——结”四个字加以概括.
“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点.或引有关内容.但“引”不是照抄.而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来.
“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论.在叙述结束时,用一两句话点明原作所包含的中心,使文章中心明确,观点鲜明,为统率下文所展开的丰富联想.
“联”就是在原文基础上,结合社会生活的实际来谈,或者把有内在联络的人和事作比较,使发表的感想有较强的针对性和现实感.
“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结,或强调中心,或提出希望,或表明态度等.
除“结”之外,其余部分的次序可根据具体情况灵活变动.
读后感写作其实并不难,只要坚持经常练笔,积极思考,认真积累写作材料；关心生活,观察生活；同时学一些写作理论,掌的一些程式,肯定会使自己的文章异彩纷呈.

在微风中思索的花瓣读后感

《让中学生受益一生的哲理散文：在微风中思索的花瓣》作为一部立足于增进中学生阅读体验的散文丛书，为读者一一展现中华哲理散文的惊人之美。本书侧重于对细节的发现、思索，通过对平常人、事、物的观察，以小见大，反映作者别样的感慨。希望中学生读者能够在阅读此书之后，不仅可以感受到散文的独特之美，更能为文章中蕴含的醇厚思想所吸引，从中汲取到作者丰富的人生经验，让这些营养补益自己的人生价值观，让人生之路更加畅通顺达。同时，这些文章也都是千挑万选的经典之作，利于学生读者借鉴、模仿，这对读者写好作文也是大有裨益的。

《茶花女》读后感 800字

圣洁的灵魂
----《茶花女》读后感
墙角里钻出一朵茶花。一个阴冷、黑暗、潮溼、没有阳光的墙角，糜烂是它的养料。然而，这茶花却比别的茶花，甚至别的任何一种花都美丽，美得脱俗，美得惊人，美得如痴如醉。可凡是花都是向往阳光的。努力、再努力一点，在茶花碰触到阳光那一刹那，在它因阳光的滋润而娇艳欲滴的那一刹那，无情的风折断了花枝，让它又倒在了阴冷的角落，无力再爬起，再去触控那伸手可及的阳光。上帝是仁慈的，为了弥补命运对它的不公，没让它凋零后再死，而是让它保持着美貌离开了世间。
玛格丽特的爱情悲剧故事就是这样的。一介弱质女流在放荡且无目的的生命中找寻到了真爱，为此放弃了自己习以为常的大量物质享受，放弃了一切能使自己暂时快乐的糜烂生活习惯，只为求能和最爱的人呆在一起。要从深陷的泥潭中爬出来，是要花很大的力气和决心的，况且还要使自己最小程度地被泥水污染。玛格丽特做到了，而且做的非常出色。可如此巨大的付出，换回的仍是人们的不理解和排挤，还有自私的人们的恶意中伤。巨大的阻力最终还是使玛格丽特和爱人分开了，误会使最爱的人再自己最需要安慰的时候羞辱她，这是何等痛苦的事情？也许真的只有死亡可以拯救她。是的，玛格丽特死了，孤独的死去，再也没了活着时的奢华，以前无数的情人也忘了她。生前的生活愈是轰动，死的时候就愈是冷清。
亦或许，玛格丽特并不是个完全的悲剧人物，至少，她得到了真爱，她的灵魂得到了净化。贵妇人们只看到了她生活的奢侈和物质的享受，却不知道她高尚的情操也是自己所望尘莫及的。奇怪的资本主义上流社会的人们，明明鄙视放荡的妓女，却又要逼良为娼。如果玛格丽特没有生在这样一个肮脏、虚伪、残忍的资本主义时代，或许她就是圣母玛利亚。可惜那样的社会，那样的时代，连圣母也会被玷污。而在玛格丽特被玷污的躯壳下，顽强而又圣洁的灵魂正是读者们暗暗哭泣的原因。
感谢小仲马塑造了茶花女这样一个可悲却又可敬的美丽女子。然而，希望那已死去的花朵再次从泥土中萌芽、重生的时候，远离那阴暗的墙角，能每天和阳光为伴，即使不再那么美丽，也不要重复前世的悲剧。

做饭的读后感800

动物们一生下来就必须很快地学会它的第一种本领，就是奔跑。因为动物学会了奔跑，才能躲避敌人的攻击。人也不例外，因为人活着的第一个需要就是吃饭，所以，人们必须掌握一个本领，做饭。我就是在一个偶然的机会里学会了做饭。
每次看到妈妈做饭，我的手都痒痒了。我曾经多次向妈妈请求让我做饭，大概是怕我被烫著吧，每次她都找一些借口拒绝我的请求。终于有一天，机会来了！那是一个星期六的中午，我一进门就看见妈妈像往常一样蒸好了米饭，洗好了菜，正在准备炒菜呢。正在这时，电话响起了清脆的铃声，妈妈迅速拿起电话，只听见妈妈说：“好，马上来。”说完就挂了电话，边换鞋边对我说：“有点儿事，我要去一趟办公室。”说完就走了。我边看书边等妈妈。5分钟过去了，10分钟过去了……不知不觉地，肚子已经开始唱空城计了。忽然，一个念头在我脑海里闪过，何不趁妈妈不在，我来试试呢。说干就干，我连忙把天然气灶开启，把锅放好。应该先放什么呢？正当我犹豫不决的时候，猛然发现锅已经开始冒青烟了。看来没时间让我考虑了，我手忙脚乱地把卷心菜倒进锅里。顿时，一股热气向我扑来，吓得我后退了几步。过了一会儿，我鼓足了勇气，拿起锅铲在锅里胡乱铲了几下。天啊！菜上已经长了一块块的“黑斑”了。我慌忙关上火，把卷心菜盛进了碗里。这时，我才恍然大悟，原来应该先放油。下面要做第二道菜--番茄炒蛋，这次就有经验了，先放油，等油冒了青烟，我先把搅好的蛋倒进了锅里，炒上一会儿，再把番茄倒进去。咦？怎么菜里有大量的黑点儿呢？反正锅里的东西不会不能吃，我边想边把菜盛进了碗里。
不知什么时候，妈妈已经站在了我的背后了，还惊喜地说：“这么能干，把菜都炒好了。”我赶紧把妈妈推出厨房，让她坐在餐桌前。首先把炒卷心菜端给了妈妈，妈妈看了看，鼓做惊奇地说：“这道菜应该是炒黑菜吧？”我又把番茄炒蛋端上去，妈妈尝了一口，风趣地说：“我平时炒的番茄炒蛋是双色的，你居然能炒成三色的！”大概是妈妈为了照顾我的面子吧，还是把桌上的菜都吃光了。妈妈还给我做的菜做了一个“很高”的评价：“就你这水平，开个馆子不亏得你倾家荡产才怪！”
有了这次经历，妈妈也对我有了信心。经过妈妈手把手的指导，我终于学会了做饭。不过，你如果想吃我炒的三色番茄蛋可就没希望了！