四年级上册第三单元测试卷答案 小学四年级语文下册五六单元测验15题答案

小学四年级语文下册五六单元测验15题答案  

小学四年级语文下册五六单元测验15题答案

一、勤劳怠慢傻话安慰无拘无束喜鹊猜想嗓子疏忽倍感亲切二、冶炼怠慢麻雀拘束治理抬头喜鹊句号三、深厚终日忙碌勇敢顽强飞行整齐各种各样搏击风雨四、虽然……却尽管……仍虽然……但是即使……也五、1、略2、省略内容3、勤劳的可贵纪律的重要勇敢顽强的精神。16天鹅的故事一、结束好奇边缘塌陷腾空而起寒潮扩大号子杰出一无所获五、1、变成了一片很大的水面听了谁的命令似的同时结束了工作昂着头挺著胸水里游动着捕食著鱼虾阵阵胜利的欢呼声六、非常来临失望颤抖七、2、这沉重的一击把镜子般的冰面震得颤动起来。3、还会有很多次的努力

小学四年级语文下册第七单元检测周报答案

我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。

小学四年级下册语文弟六单元子自我检测

奇妙的梦放眼望去，只见无边无垠的大海出现在我的眼前。回头一看，一座座大山，黑苍苍的没边没沿。我独自一人走进那深山老林，这里显出骇人的清静和阴冷。突然，远处传来了低沉而惊心的吼声，这吼声一阵高过一阵。只见一只毛茸茸黄褐色的花斑条纹的老虎慢慢的，一副满不在乎的神态，嘴一张一合地步步向我逼来。令我毛骨悚然正在我束手无策之时，一只神雁，像一架滑翔机急速飞奔而来。说了声：“接神棒！”说著神雁，迅速地将嘴里衔著的神棒，抛给了我。我接过神棒，说了声“变！变！变！”果然，神棒，变得又粗又长。我又将神棒，舞动起来，那神棒，发出万道光芒。直射的老虎，紧闭着双眼不敢睁开，只见它连忙调转身子跑回了山洞。我这才松了一口气。但我现在究竟身在何方？心想：遭了，我已迷失了方向。正在我惊魂未定之时，又是那只神雁，出现在我面前说：“来吧！伙计快上来！”一瞬间，神雁，变成了一架头尖尾细流线型的声控飞机。我走进机舱，坐在驾位上说：“takeoff”它起飞了。“go!”它前进了。在GPS卫星的引导下，本机轻松而行，我驾驶著飞机在蓝天上飞翔著。哇！下边的景色好美呀！一朵朵形状各异的白云，绿绿的草地，湛蓝的海洋……我贪婪地欣赏著美丽的锦绣河山。不一会儿，便来到了我的居住地。我说了声：“Land”飞机便自动着陆。大家看到失踪的我驾着飞机归来，都惊喜万分，忙和我握手、拥抱。我被闹钟“Goodmorning”的叫声唤醒。我用力睁开眼睛一看，哇！原来是一个奇妙的梦。参考资料：原创供你参考希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！我的探索一次老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品。我想了又想，决定“造船”。回到家，我找到废泡沫塑料做船体，旧牙签代替钢钉，窗子用蓝水笔画，小红旗用金龙鱼油的标签制作。一切符合废物利用的原则。一艘双体客船终于做成了。我兴致勃勃地将船放进水池中，令我扫兴的是它浮在水面却一动不动。怎样才能使它行驶哪？我冥思苦想了好一阵子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用几个肥皂盒，当小船在浴盆里玩，突然发现一个皁盒行驶起来，其它的皁盒却浮在那里不动。我十分好奇，拿起它一看，发现它下面粘著一小块肥皂。心想：莫非是这小块肥皂在起作用？对呀，何不大胆地尝试一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未见船动。咦？怎么不灵啦。哦，可能是粘错位置了？我从新调整了几次，仍旧不动，此时，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我刚要放弃的那一瞬间，“我要反复思考好几个月，有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。”爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着。是呀！做事怎能半途而废呢？我又振作起精神，反复试验起来，最后我在船尾的水线下方，挖了个槽，将一小片肥皂粘了上去。当船再一次进水时，哇！只见它笔直地朝前方缓缓地驶去。望着行驶的小船，我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶呢？”被一旁的老爸听到了，他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故。”我这才恍然大悟。通过这次试验，我终于明白了一个道理：只有大胆地尝试，才会取得成功。参考资料：原创供你参考希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

小学6年级语文下册五六单元测试卷答案。

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希望能帮到你,谢谢

小学四年级下册六单元作文

乡村生活
去年秋天，妈妈带我去老家看望外公、外婆。在那里，我真正体会到了什么是乡村生活，直到现在，还是回味无穷！
清晨，我早早地起了床，就跟着弟妹出去玩。小鸟在不时地站枝头讴歌；野花野草随处可见，它们在秋风中摇曳，在阳光的沐浴中，显得那么可爱；鱼儿在水中嬉戏；小溪欢快地流淌。一路上好不快活。一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就开始唱“空城计”了，我们正打算回家吃饭，在路上，我们见有些人在烤花生。看见他们吃的那么香，我们都被馋的直流口水，于是大家开始计划烤花生行动，我和妹妹偷花生，其他人偷麦杆。材料准备齐全后，我们找了一幢废弃的砖房，作为烧烤地点。首先，用几块砖搭一个灶台（不用太复杂）。接着，在里面放一些麦杆。接下来，把花生放进去，用开始放的麦杆盖住（只要用一点麦杆盖住就可以了）。然后，等麦杆烧完后，用烧完的黑灰盖住5分钟就可以吃了。当我们吃著自己做的东西的时候，心里别提有多自豪了。不知不觉中，傍晚到了。天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，一切都是那么美好。只有远处偶尔传来的几句叫喊声。最后一抹晚霞也消失了，整个天空暗了下来。人们纷纷关紧大门，进入甜蜜的梦乡，到处都是那么安静，只有几声鸟叫偶尔传来……
乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！

小学四年级语文下册单元评价答案爷爷干活写扩句

小学四年级语文下册单元评价答案：爷爷干活。写扩句：
原句：爷爷干活。
扩句：（勤劳的）爷爷（天天起早贪黑地）干活。

小学四年级下册语文单元检测卷(四)答案幕村小学的。

怎么说呢，作业嘛，如果是为了应付，抄抄也无所谓啦，当然这是不好的习惯，最好还是自己做，如果有不会的请教一下人，既丰富了自己，也帮助了同学。如果为了成绩，还是自己做最好。

小学四年级下册第六单元习作

你好，很高兴为你答题:
小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语四、后作文：快乐体验更新颖
（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1
．读一读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2
．小组内互相交流，互相批改。
3
．小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。
（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1
．选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。
2
．根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新
行文。
设计意图：
引导学生学会自己评价习作，
学会借鉴别人的好方法，
学会修改自己的习作。通
过二次习作，定格成文，提高习作的质量。
（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1
．小组评选最佳。最佳专案越多越好。
2
．班级评选最佳，最佳人数越多越好。
3
．获得最佳的同学，把自己的习作重新抄写，配上插图，最新班级习作园地里展览。
4
．鼓励活动最佳的习作向报刊社投稿。
设计意图：
通过评选最佳，让学生体验到成功的喜悦，引导学生牢固树立习作信心，巩固习
作的兴趣，使学生百尺竿头更进一步。
（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红
1
．根据自己的想象，画一幅关于农村田园风光的画，配上一首小诗。
2
．用学会的写作方法，描述家乡的另一处美景。
五、特别建议
本次习作指导教学，建议老师在操作中注意以下几点：
这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，
也是综合性学习的继续，是对综合性学习中观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、
感受田园美景、
体验乡村生活、
蒐集资料资讯等项训练成果的一次综合地展示与交流。
也是
学生将学习本组课文所获得的知识能力的一次迁移，
与此同时提高学生的口语、
书面的表达
能力。
教学时，
可先让学生对自己综合性学习的成果加以整理，
做好交流准备。
然后以小组为单位，
进行互说互评，互相感染启发。教师要参与到小组交流中，了解学生深入乡村、感受生活、
表达情感的不同方式。再选有代表性的在班上汇报交流，
师生共同评议。最后，在交流的基
础上，
指导学生把自己想写的内容写下来。
写的内容可以是自己经历的，
也可以是自己听到
的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会，并提示学生有意识运用
自己在本单元积累的优美词句。
习作完成后，教师要组织学生交流，师生一起欣赏、评价，然后进行修改完善。
本次“口语交际·习作”还可以与“语文园地”最后的版块“展示台”结合起来进行。比如
在口语交际课上，
可以把自己讲的故事录音，
可以把蒐集的图片配上解说词展出，
也可以把
自己的习作张贴到教室后面的园地里，
还可以将自己在农村蒐集到的有趣的玩具、
器皿，
自
制的工具、
玩具摆放出来，并配上制作过程的说明书，以便和大家交流。这样的展示带给大
家的感受定会耳目一新
四年级下册第六单元习作指导

赵镒涓
[
题目与要求
]
本单元，
我们的习作要围绕“走进田园，
热爱乡村”为话题展开。
在口语交
际的时候，同学们已经围绕这个话题进行了互说互评，也一定得到了不少启发。
结合口语交际，写出自己在农村的经历，也可以写自己听到的、看到的，可以是
农村的景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候要注意：
1.
选择自己感兴
趣的、与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。
2.
要把想写的内容表
达清楚，
写出自己的真情实感。
3.
在习作中运用本单元积累的优美语言、
精彩句
段。
4.
注意写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

[
解题指导
]

在综合性学习的过程中，
同学们蒐集了不少课外资料。
通过口语交际，
我们
不仅了解了田园、乡村的景色、生活，有关乡村生活的人、事或故事等，还交流
了自己的所见所闻和感受，
带给了我们无尽的或回忆或向往。
赶快把这些新鲜的、
有趣的、特别的、感人的情节记录下来，介绍给大家吧。

1
、选择自己最感兴趣的内容作为习作素材。
本单元的习作主题为我们提供了很大的选材空间，可以写田园、乡村的美丽
景色，也可以写发生在那里的趣事，还可以写写那里纯朴、善良的人。如果有过
乡村生活经历的同学，可以写那里的生活、变化、景物、特产，可以写你身边熟
悉的一个人，
可以写田园里不同季节的庄稼、
瓜果蔬菜的生长，
可以写与小伙伴
之间的趣事，
还可以写乡村里养的家禽、
家畜„„如果没有乡村生活经历的同学，
可以写看到过的乡村景色、
感受，
也可写农家生活的体验，
还可以写自己乡村老
家的亲人、
小伙伴„„总之，
只要写下自己最感兴趣的内容才能表达出自己的真
情实感。

2
、抓住特点把内容写具体。

在选好写作素材后，
应该注意，
无论写什么都应该突出“田园、
乡村”的特
点，还要把想写的内容写具体。如果写人，只选取一个人物进行重点刻画，抓住
人物的外貌、语言、动作、神态以及心理活动来写具体。如果写景，就要抓住不
同季节里景物的不同特点，动静结合，按一定的顺序写清楚。如果写事，就要按
照事情的起因、经过、结果交待清楚事件的来龙去脉，重点写事件的经过，如果
能在事件的发展过程中把相关人物的言、行、神、貌写深透，那一定能使内容具
体、
生动。
如果写乡村的变化，
就要注意变化前后的对比。
如果写乡下自家的禽、
畜，也要注意抓住其特点，描写清楚。总之，写好这部分内容是习作的重点。
3
、要表达出自己的真情实感。
因为你选择的是自己最感兴趣的素材，因此在文中要写出自己的真情实感：
是喜爱还是向往，
是赞美还是歌颂，
要在细致的描写中，
在文章的字里行间自然
流露。

[
佳作放送
]

我爱家乡美四季
我的家乡在密云县太师屯乡大梁村，在我的眼里，那里四季都美如画。
春天，山上、山下的树木都抽枝展绿了。桃花、梨花、苹果花、杏花都开
了。山下的杨柳也长出了黄嫩嫩的小芽。树下，小草也探出了头，小蚂蚁又重新
活跃起来，
它们在草丛里蹦来蹦去。
你要想捉它，
它就会迅速地躲进那绿茵茵的
草丛里。山下的小溪潺潺流着，清澈见底的溪水，可以映出人的倒影。溪边是棋
盘似的麦田，绿油油的一大片，一眼望不到头。
夏天，街道两旁的杨树长得郁郁葱葱，很是茂盛。人们都摇著扇子在树下
乘凉。
“
吃杏喽！
”
奶奶一声喊，便提着一篮子杏出来了，我们这些孩子就都围
上来抓满两手，一边吃一边说：
“
真甜，真甜！
”“
快来尝尝我家的桃子吧！
”
小
玲把从她家拿出来的粉红的大蜜桃分给了我们。
我们吃得满嘴流桃汁，
香甜填满
了嘴。溪中，几只大白鹅快活地游来游去。溪边，柳树那长长的丝绦已经垂到了
水面，大娘、婶子们都蹲在溪边洗衣服，有说有笑，欢笑声传得很远很远。
秋天，山上的果树会把果实都献给辛勤培育它们的人们。那黄澄澄的大鸭
梨挂在树上摇摇晃晃，
好像要把树枝坠断；
那圆圆的大苹果在枝头向着人们微笑。
这个时节，我们这些孩子会三五成群的上山摘酸枣、捡榛子，然后合计著，把这
些我们自己采摘的山果都献给我们最可敬的老师，赠给最亲密的朋友。
冬天，雪花飞舞，树枝上挂满了雪白的银条。地上也是又松又软的雪，踩
上去
“
咯吱，咯吱
”
作响。如果你在这寒冬腊月来我家串门，妈妈一定会从地窖
里拿出秋天收藏的苹果、
山梨和山楂给你吃，
那个新鲜劲，
你见到一定会生爱慕
之心的。
我爱我的家乡，爱它的美丽、富饶，无论我走到哪都忘不掉我可爱的家乡。

[
成功揭祕
]
这篇习作，小作者选择了自己生活的乡村的四季美景作为素材，进行了十分
细腻的刻画。首尾呼应，情景交融，读后使人如身临其境一般。
写春天，把春天的花草、小蚂蚱和溪水，写得有形有色、有动有静，带我们
走进了乡村的春天。写夏天，小作者抓住了人物的语言“真甜，真甜！”、动作
“围上来抓满两手”等，
写出了孩子们吃著甜美的果实，
分享夏天的欢乐。
写秋
天，不仅用夸张、拟人的写法描绘了果实的色、香、形，渲染了丰收的喜悦，还
表达了孩子们要把自己亲自采摘的山果献给老师和朋友的真挚感情。
写冬天，
则
侧重写出了乡村人的习惯：
秋藏冬食，
不仅乐趣无限，
还让我们感受到了农家人
的热情好客。
综观全文，
小作者抓住自己家乡四季有特点的事物来进行描写，
不仅给我们
描摹了一幅乡村特有的彩色画卷，
还使我们感受到字里行间透出的浓浓思乡、
爱
乡之情，真不失为一篇成功佳作。

[
拓展练习
]

1
、当一回小导游，把你习作中的内容介绍给你的同学和家人。

2
、做一次小采访，更进一步的了解你想知道的乡村、田园生活

家乡的四季

乡下，一年四季都有美不胜收的景色。
春季，乡下人家门前有各种各样的花：桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿，都
争齐斗艳。
你瞧瞧：
这些小小的桃花，慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋，
像一个个年轻美丽的
姑娘，正在适应着这美丽陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，
像是一个正在睡梦中的花美人一样
......
这些花和城里的花是不一样的，你发现了没有？农村
种的大多都是结果实的花，
它们就像农民伯伯那样朴实，
而城里的人大多都是种的观赏花哩！
夏季，
乡下人家门前的小池塘里，
已经开满了大大小小优雅而美丽的荷花。
荷花的花瓣中
白里透红，
像一个个爱美的小姑娘，
在自己的脸上擦了粉似的。顺着荷花绿绿的茎向下，一
眼就望见了飘在水面上的大荷叶，那一个个大荷叶“懒洋洋”地“躺”在清澈见底的河流
上，显得格外的美。荷花“姑娘”和荷叶“小子”当“搭档”简直是天生的一对。
秋季，是个丰收的季节，当然稻谷也不例外。农民伯伯辛辛苦苦种下的稻田，现在已经成
熟了，
变成了耀眼的金黄色。这些稻田一望无际，
犹如一片金色的海洋，这都是农民辛苦劳
动的回报。一株株金黄色的稻子，沉甸甸的，粒粒饱满，重的弯下了金色的腰，好象是在说
“主人，快来啊
1
把我收回家吧！我已经累的站不住了。”
冬季，大地都穿上了雪白的大衣。那纯白色的雪，覆蓋在大地上、树上、屋顶和田野上，
远远望去，
一望无际。
就像这个世界顿时老了几岁，
头发花白。
那白雪上没有被踩过的痕迹，
也没有被扫过的地方。

啊！乡下，你是多么的美啊！不论你有什么时候都有迷人的地方。我爱乡下，更爱乡
下美丽的景色！
乡村生活

在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！
路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，
变成了一望无际
的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。
乡村的房屋很别致，
都是把一座大房子分成几间小屋，
每间只有
十几平方米，放著各种生活用品。
植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种著月季、鸡冠花、
菊花„„它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。
狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘
凉。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行
人叫。
傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，一
群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，
人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。
这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？
希望对你有帮助，希望被采纳，谢谢!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

小学四年级语文下册第六单元作文有范文吗想读记

【四年级作文】乡村田园美景
乡村，没有高楼大厦，没有汽笛“嘀嘀”响的汽车，没有平坦的公路······它只有破旧的平房、只有“轰隆轰隆”的大货车、只有崎岖不平的土路、山路······但这并不代表乡村有多么不好，因为乡村的田园风景极其美丽。 春天，乡村的路边开满了鲜花，一朵朵百花争艳、奇花异葩。有的是红色的、有的是蓝色的、有的是黄色的、有的是粉色的······色彩迷人。草绿绿的，像一个碧绿又软绵绵的地毯，绿草如茵。草的金绿色，让人感觉眼前一片名艳，流连忘返。这是乡村的春天。
秋天，大地在秋风的催促下，披上了金黄色的衣裳。果子也成熟了，田野里一片五谷丰登的景象。麦子换了金黄色的漂亮的衣裳，麦浪滚滚、麦香扑鼻。农民伯伯头上挂满了汗珠。这是乡村的秋天。
我爱乡村的田园风光，也永远忘不了繁华似锦的春天和五谷丰登的秋天。
美丽的农村
　一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插著许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。
农家小院
　我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。
夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。
秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩著头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬著墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊著，一串串扁豆悬著。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。
冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢著下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。
这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。

乡下美景
　我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。
假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹著，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。
沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡。
啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。

乡村趣事
　双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。
一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇著大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。
这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让你。我便连忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把花牛赶得老远。黄牛赢了！
这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。
田园的清晨
　田园的清晨是那样的美丽，无不散发著泥土的芳香。草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整---浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开始抑扬顿挫地朗读风。
田园的清晨是这样的醉。红彤彤的太从东方渐渐露出了孩子般的笑脸，世间万物面目一新，在晨风中诉说著对光的感。
清晨中忙碌的农民伯伯们，允吸著清新的空气，忘却了疲惫，忘却了烦恼。忙碌在田园的清晨，领略著美好的风光，享受着清新空的清香。
望着田园的风光，好想变成一只百灵鸟，用清脆的歌喉，唱响心中的梦想！
望着天空，望着游走的云朵，望着路边的景物，任思想海阔天空的宾士，让疲惫的心在这片净地休憩。活着不能活得太清醒，偶尔放纵一下思想的自由，也未尝不可。
乡下 的 美 丽
乡下，虽然没有城市的繁华，但它拥有自然的景色和清新的空气。
乡下人家，每家每户都会在自家的院子里种些花，下过小雨，茂密的草丛中还会冒出些不知名的小野花，粉色，紫色，蓝色，黄色，红色的，星星点点。虽然只是小小的花朵，但经过雨水的滋润，每一片花瓣都显得格外鲜亮，格外美丽。而小草也是一片新绿，在这些花草的旁边，一株株大丽菊、鸡冠花、月季也显示著各自的芬芳美丽。一阵微风吹过，满院飘着淡淡的香气。
到了傍晚，天边耀眼的霞光照着大地。忙完农活的人们也都匆匆赶回家里，准备吃晚饭。有些人家院子大，就把桌椅饭菜搬到院子里吃，饭菜的香味飘满了整个院子。人们拿起碗筷，欢快的享受着这温馨的晚餐。虽然他们的饭菜没有城里人的丰富，但他们吃饭好像不只是为了填饱肚子，还是一种享受。清新的微风吹过他们的脸颊，他们觉得很温暖。鸡在一旁走来走去。还唱着歌，他们觉得很快乐。一家人围在桌前吃饭，有说有笑的，每个人都不觉得孤单。
乡下，它没有城市那样繁华热闹，但它总能带给人们快乐和温馨；乡下，它虽然没有城市华丽漂亮，但它那自然美丽的风景，是城市远远比不上的。

四年级下册语文阶段测评卷答案(五、六单元)

在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈
还是自己多思考，不会的找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的