我想学人力资源管理，问下如果大学毕业后要不要继续读硕士和博士啊？还是去公司呢？

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我想学人力资源管理，问下如果大学毕业后要不要继续读硕士和博士啊？还是去公司呢？

在企事业工作，能在实际的工作中了解企业的发展，人员的构成，人性的变化，能更好的将理论与实践相结合，从而让理论知识更好的服务于工作。

如果选择继续深造，可以考虑在学习的同时多参加些社会实践，可以去公司兼职做人力资源管理，达到理论和实践的完美结合。

如果选择不继续深造，也可以在工作中自己继续学习，或者报考在职的深造，这样也是可以的。

其实不管怎样，理论和实践二者必须结合起来，在实践中去检验理论，让理论去指导实践。

英国签证面谈问题：大学毕业后，想不想继续攻读硕士或博士学位?

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这个问题比较复杂，只能根据各人的具体情况来回答。通常为了省事，就说"将来再说"或者干脆说"不想"。

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我想学人力资源管理！广州哪里有得读啊？要是业余大专的！

能不能去读读厦门大学 离得不远但教的好

东北财经大学的人力资源管理硕士毕业后 工资大概能有多少啊

当然看你去哪了啊。。。汗。。刚开始毕业工资怎么多啊。。汗

在国内的大学读的是人力资源管理，毕业后出国读硕士，能不能报别的专业，如新闻传媒？

可以~在国外转专业以数学难度划分的。只能由数学难度高的转向数学难度一样或低的。所以理工科可以转向文科，文科不能转向其他方向，只能在文科范围内转。

高中毕业后没去大学 工作了一年后想学人力资源管理 请问能在哪里学

可以再参加高考，或者参加自考成人教育之类的。

悉尼大学人力资源管理硕士1.5年的有什么要求吗？

悉尼大学，硕士申请条件：
取得国内相关专业的正规本科学历以及学士学位，成绩满足相应专业的要求;
雅思总分6.5-7，单项不低于6(托福90-100，写作不低于23，其他单项不低于22);个别专业雅思要求7.5
备注：没有达到语言要求的申请人可以选择在学校的语言中心进行一段时间的语言学习。特殊专业需要提供额外的申请档案，如：个人陈述，艺术作品集，工作经历等。

我是学人力资源管理的去哪个国外大学这个专业的硕士好

选取被院校重点专业和普通专业各一个进行深入全面的分析，目的是为整个高职高专院校人才培养工作水平评估提供依据，同时也是高职高专评估工作的创新。评估时由专家组抽取学校的1个主体专业和1个新建专业（一般不选取试点专业），进行重点剖析，以增加考察的深度和可信度。（二） 专业分析的内容和标准1、 专业设定和专业培养目标（1）专业设定的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业企业急需和紧缺的人才设定专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养目标定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。 支撑材料：（1）近三年高职专业目录；（2）新增专业申报材料；(3)本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；(4)确定专业设定和培养目标的调研报告；(5)知识、能力、素质分解图表。2、课程体系和结构（1）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（2）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教教学过程始终，分解落实到各个教学环节；(3)实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律；(4)针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式；(5)针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合；(6)有一套科学、规范、稳定的专业培养方案(或专业教学计划)，能够根据产业和经济结构变化适时调整更新； ． (7)引入职业资格证书或职业技能鉴定证书，实施“双证书’’教育。 支撑材料：关于制定(修订)高职教学计划的原则意见；该专业培养方案(或教学计划)；该专业建设和各项教学改革的思路和措施；教学计划执行情况；教学执行计划(各学期教学程序表)、教学任务书、课程表。3．科目课程 (1)有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲；(2)理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程体系；(3)重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要；(4)教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件：支撑材料：课程教学大纲，实验、实训大纲，专业及专业基础课教材，实验(实训)指导书，CAI课件。 4．教学环节 (1)教师教学(包括理论和实践教学)档案规范、齐备； (2)必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课； (3)理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核材准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等； (4)改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学；支撑材料：课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析报告、教学日志、教学总结；试卷、实验报告、实训(实习)报告、毕业设计(论文)；教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。5．职业素质教育(1)职业素质教育在专业教学计划中的体现；(2)职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程(3)职业素质教育改革创新的措施、力度、成效；(4)学生心理咨询工作开展情况；(5)人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。6．教学环境(1)该专业必需的实验、实训软硬体保障情况；(2)校外实训基地执行状态及保障机制；(3)实验室实验开出率、实训基地利用率情况；(4)图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况；(5)专业教学及建设运用校园网情况；(6)专业教学及建设的经费支援保障情况。支撑材料：实践教学管理规章制度，实训基地开出的实践教学专案统计表。7．产学研合作(1)在专业设定、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作(2)在理论和实践课程教学方面的合作；(3)在面向社会、行业进行技术培训方面的合作；(4)为企业解决技术攻关、专案推广方面的合作；(5)校企人员互兼互聘方面的合作；(6)教师承担参与企业科研课题方面的合作。支撑材料：产学合作协议书、合同书，技术报告、成果鉴定报告，科研课题统计(包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况)。8．教学改革与建设(1)教学模式、课程方案改革；(2)科目课程改革；(3)教学方法二教学手段改革； (4)教学管理体制(学分制)改革；(5)产学研合作改革。9．师资队伍(1)专业师资队伍整体梯队结构状态；(2)专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备， 以及科研教改开展情况；(3)兼职教师来源、数量、素质；(4)师资队伍保障机制建设情况；(5)．学生管理队伍情况一览。支撑材料：师资队伍(含兼职教师)基本状态表，专任教师科研和教改开展情况表，教师培训进修和经费投入情况表。10．学生素质(1)该专业近三年入学学生成绩、报到率；(2)近三年学籍处理情况； (3)学生社会实践、科技文化活动；(4)学生计算机、英语水平考试及应用能力；(5)学生专业综合能力，抽查毕业设计(论文)。11．学生就业(1)适合高职教育的就业保障机制；(2)近三年毕业生初次就业率；(3)该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况 (三)专业剖析的方法和步骤建议 1．阅读专业提供的有关档案、材料和试卷，如果资讯不足应及时索取， 以全面、准确地掌握资讯。 2．对部分教师和学生进行访谈。访谈内容既要有针对性(比如针对阅读档案资料中的疑点问题)，还要注意引导被访物件广泛真实地反映专业情况，访谈教师要兼顾职务、职称、年龄、课程型别等，访谈学生要随机抽取。 3．对学生、教师进行问卷调查，对专业带头人进行产学研合作问卷凋查；有选择地参观专业实验室、实训基地和参加教师教研活动、听课。

河南过二本10分，求推荐大学，我想学人力资源管理。理科

序号专业院校平均分最高分省市文理年份批次
人力资源管理吉林华桥外国语学院543548河南理科2011
7人力资源管理阜阳师范学院538544河南理科2011
8人力资源管理周口师范学院537562河南理科2011
9人力资源管理安阳师范学院535542河南理科2011

在中国国内大学毕业后，如何才能去美国攻读硕士，博士？

需要钱，不错的GPA还有GRE等，最主要的是钱